Претраживање
Приказ резултата 1-10 од 145
Socijalne veštine dece sa teškoćama u mentalnom razvoju predškolskog uzrasta
(2018)
Социјалне вештине су значајан део живота сваког човека. Оне му омогућавају свакодневно функционисање, сналажење у ситуацијама и комуникацију. Основни проблем овог истраживања јесте какав је квалитет развоја социјалних ...
Stavovi nastavnika i defektologa o upotrebi asistivne tehnologije u obrazovanju učenika sa smetnjama u razvoju / Attitudes of regular and special education teachers on the use of assistive technology in education of students with developmental disabilities
(2018)
У доба прогресивног технолошког развоја свакодневно функционисање човека значајно је олакшано. Бенефиције употребе технологије у различитим доменима свакодневног функционисања најуочљивије су у животима особа са развојним ...
Skrining ambliopije i strabizma kod dece predškolskog uzrasta
(2018)
Циљ овог истраживања је скрининг амблиопије и повезаност са различитим типовима страбизма у предшколском узрасту. Општи циљ јесте испитивање учесталости амблиопије и њене евентуалне повезаности са различитим типовима ...
Učestalost i intenzitet doživljene stigme kod roditelja dece sa intelektualnom ometenošću i poremećajima autističnog spektra
(2018)
Glavni ciljevi ovog istraživanja bili su: utvrđivanje stepena učestalosti i intenziteta doživljene stigme kod roditelja dece sa intelektualnom ometenošću (IO) i poremećajima autističnog spektra (ASP), poređenje doživljene ...
Nastavnička procena važnosti generičkih kompetencija u radu sa učenicima sa smetnjama u razvoju
(2018)
Наставник је модел ученицима и као такав он би морао да поседује мноштво компетенција како би својим примером подстакао, привукао и оснажио ученике да усвајају вештине и да активно сарађују у настави. Досадашња истраживања ...
Nastavnička procena važnosti kompetencija za obavljanje ključnih poslova u radu sa učenicima sa smetnjama u razvoju
(2018)
Компетенције наставника подразумевају знања и вештине које су им потребне за обављање послова који се од њих очекују. Од пресудног значаја за инклузивно образовање деце са сметњама у развоју су ставови наставника. Циљ ...
Informatička pismenost učenika sa oštećenjem vida
(2018)
Овај рад има за циљ да представи основе информационе и комуникационе технологије у животу и образовању деце са оштећењем вида, њихов значај, доступност, прилагођеност, важност, као и препоруке за боље и успешније имплементирање ...
Samoprocena spremnosti nastavnika predmetne nastave za rad u inkluzivnom obrazovanju
(2018)
Наставници су битан фактор за процес инклузивног образовања. Њихови ставови, мишљења и компетенције могу да буду од пресудног значаја за образовање деце са сметњама у развоју. Из тог разлога је веома битно да наставници ...
Uticaj eeg nalaza na sposobnost evociranja leksičkih jedinica kod dece sa poremećajem u jezičkom razvoju
(2018)
Лексичко-семантичка способност је важна детерминанта језичког развоја и способности учења.
У овом раду су приказани резултати процене способности евоцирања лексичких јединица код деце са поремећајем у језичком развоју. ...
Odnos fonološke svesnosti i promena eeg aktivnosti kod dece sa pormećajem u jezičkom razvoju
(2018)
Фонолошка свесност је део металингвистичке свесности која се може дефинисати као способност индивидуе да размишља о језику, манипулише његовим структурним карактеристикама, као и да сам језик третира као објект мишљења, а ...