Search
Now showing items 11-20 of 369
Uloga obrazovanja u tretmanu osuđenih lica / The role of education in the treatment of convicted persons
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Rad ukazuje na ulogu obrazovanja u tretmanu osuđenih. Prikazane
su zakonske odredbe koje se odnose na obrazovanje osuđenih
lica u penitersijernim ustanovama, podaci o obrazovnoj strukturi
osuđenih, različiti obrazovni ...
Izmene u nastavnim programima - od procene do realizacije / Curriculum adaptation – from assessment to application
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Inkluzivno obrazovanje učenika s motoričkim poremećajima nameće
potrebu brojnih izmena u nastavnim programima, kako bi ovi
učenici mogli da uspešno učestvuju u nastavi. Poštujući njihove motoričke
sposobnosti i brojne ...
Integralna i integrativna rehabilitacija kao preduslov inkluzivnog obrazovanja / Integral and integrative rehabilitation as precondition for inclusive education
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Po međunarodnoj konvenciji o pravima deteta, svaka država potpisnica
je obavezna da obezbedi adekvatnu i permanentnu zaštitu,
rehabilitaciju i edukaciju dece sa smetnjama u razvoju. To znači da
svako dete sa motoričkim ...
Zakonski okvir i inkluzivna praksa / Legal framework and inclusive practice
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
U radu je analiziran aktuelni koncept vaspitanja i obrazovanja
dece sa smetnjama u razvoju u Republici Srbiji.
Analiza koncepta vaspitanja i obrazovanja obuhvatila je: istoriju
vaspitanja i obrazovanju dece sa smetnjama ...
Trajno i adolescencijom limitirano antisocijalno ponašanje mladih / Life-course persistent and adolescence-limited antisocial behavior
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
U radu se kritički analiziraju osnovni postulati i empirijske provere glavnih
hipoteza jedne od najuticajnijih taksonomija u području psihologije poremećaja
ponašanja. Reč je o razvojnoj taksonomiji Moffittove koja je ...
Povezanost roditeljske predstave o detetu sa bazičnim crtama ličnosti samog deteta / The relationship between parental plays about a child with very basic way personalities children
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
U dve oblasti psihologije petofaktorska solucija pokazala najadekvatnijom.
Petofaktorski model (FFM) pretpostavlja da se bazična struktura ličnosti
može predstaviti pomoću pet dimenzija: neuroticizam, ekstraverzija,
otvorenost ...
Evolucija nasilja: pokušaj racionalizacije ideoloških diskursa / The evolution of violence: an attempt to rationalize the ideological discourses
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
Katastrofička vizija društva koje se sve više utapa u nasilje nema potporu
ni u policijsko-sudskim statistikama niti u rezultatima viktimacijskih anketa.
Ona prevashodno služi legitimisanju nove društvene kontrole u ...
Školovanje i razvoj ličnosti: princip korespondencije / Schooling and personal development: the correspondance principle
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Svako društvo postavlja pred svoje odrasle članove specifične
zahteve za kompetentnošću, a svrha institucija socijalizacije je da
ispune te zahteve. U tom smislu škola predstavlja glavni agens socijalizacije
za mnoge, ...
Stavovi dece tipičnog razvoja prema vršnjacima s intelektualnom ometenošću / The attitudes of typically developing children toward peers with intellectual disabilities
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
S inkluzivnim pokretom poraslo je i interesovanje za promenu
stavova društva prema osobama s ometenošću, posebno stavova
dece tipičnog razvoja s kojima deca s ometenošću treba da dele škole
i učionice. Istraživanja ...