Search
Now showing items 361-369 of 369
Nasilje u školama / School violence
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
U ovom radu su razmatrani oblici nasilja u školama u Srbiji. Prikazani
su rezulati istraživanja koja govore o relacijama i razmerama
te pojave. Teorijski su analizirani mogući uzroci nasilja u školama i
posledice do ...
Nasilje u francuskim školama: moralna panika i činjenice / Violence in french schools: moral panics and facts
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Rezultati velikih anketnih istraživanja provedenih u poslednjih 15
godina u okviru Evropske opservatorije za nasilje u školskoj sredini
pokazuju kako se u Francuskoj postepeno razvilo, kod značajnog
broja đaka, snažno ...
Realizacija nastavnog rada u kućnim uslovima – od teorije do prakse / Homeschooling – from theoretical frame to practical findings
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
U radu je izvršena komparacija teorijskih stavova i empirijskih istraživanja
koja su sprovedena, do sada, o obrazovanju u kućnim uslovima. Komparacija
je izvršena sa ciljem definicije specifičnosti u neposrednoj ...
Karakteristike minimalnih oštećenja sluha kod dece / Characteristics of minor hearing loss in children
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
Vrednosti urednog sluh se kreću od 0 do 15 dB na kompletnom frekventnom
opsegu sa normalnom funkcijom srednjeg uva. Sve druge vrednosti
praga sluha koje prelaze 15 dB mogu biti rizik za razvoj govora i jezika ili
za ...
Detekcija razvojne disleksije kod dece mlađeg školskog uzrasta / Detecting developmental dyslexia in younger school children
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Reedukativni tretman dece sa razvojnom disleksijom je zasnovan
na teorijskoj pretpostavci da se specifični poremećaj čitanja, kao jedan
od oblika razvojne disharmonije, izražava ne samo u jednom
izdvojenom domenu ...
Upotreba temporalnih subjunktora kod dece mlađeg školskog uzrasta / The use of temporal subjunctors of early school age children
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
U radu se iznose rezultati ispitivanja upotrebe temporalnih subjunktora
u jeziku dece mlađeg školskog uzrasta. Istraživanje je
sprovedeno na uzorku od 200 ispitanika koji su podeljeni u pet uzrasnih
grupa, tj. po 40 ...
Deca sa smetnjama u razvoju u inkluzivnom procesu - iskustva i izazovi / Children with developmental disorders in the inclusive process - experiences and challenges
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
Proces inkluzivnog obrazovanja u različitim zemljama praćen je suprotstavljenim
stavovima stručnjaka u pogledu tog procesa (Ainscow, 2006).
Neusaglašeni stavovi posledica su mnogih nedoumica i nesigurnosti u pogledu
efikasnosti ...
Socijalna isključenost i društvene devijacije mladih / Social exclusion and social deviances of young people
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Predmet ovog rada je analiza veze između socijane isključenosti
i društvenih devijacija mladih. U radu se definiše pojam socijalne isključenosti.
Ovaj rad problematizuje defnicije socijalne isključenosti.
U radu se ...
Uticaj doziranog opterećenja na hronična i prolazna ograničenja / Influence of dosed strain on chronic and transitory limitations
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
Dijagnostičkom procedurom utvrđuje se početno stanje koje ćemo tretirati
u naporu procenom fizičkog statusa i stepenom ograničavajućih faktora.
Najvažnije u opterećenju jeste izbeći kontraindikacije u naporu. Napor ...