Претраживање
Приказ резултата 11-20 од 109
Uključivanje dece s težim oblicima intelektualne ometenosti u redovne obrazovno-vaspitne programe / The inclusion of children with severe intellectual disabilities within mainstream educational programmes
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
Uključivanje dece sa ometenošću u redovne obrazovno-vaspitne programe
stvara posebne nedoumice kada su u pitanju učenici sa težim oblicima
intelektualne ometenosti. S jedne strane, mogućnost ostvarivanja socijalnih
ciljeva ...
Mogućnost inkluzivnog obrazovanja dece s poremećajima autističkog spektra / Feasibility of inclusive education of the children with autistic spectrum disorders
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Inkluzivna edukacija dece s poremećajima autističkog spektra
nameće mnoge nedoumice vezane za kliničke manifestacije autističnog
poremećaja koje mogu ozbiljno da ugroze obrazovni proces.
Treba praviti razliku između ...
Neke specifičnosti semantike kod gluvih i nagluvih učenika / Some semantics specifics at deaf and hard of hearing students
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
Razvijenost značenja reči, semantike, stoji u neposrednoj vezi sa misaonom
aktivnošću. Ona istovremeno odražava niži ili viši intelektualni kapacitet.
Adekvatno usvajanje značenja reči pretpostavlja iskustvo, saznanje,
stečeni ...
Osnovni pristupi u školskim programima prevencije poremećaja ponašanja / Basic approaches in school programs for prevention of behavioral disorders
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
U prvom delu rada razmotrena je uloge škole u socijalizaciji dece,
genezi i prevenciji poremećaja ponašanja. Posebna pažnja je posvećena
razmatranju povezanosti poremećaja ponašanja i problema
u školovanju. U drugom ...
Tranzicioni programi za osobe sa intelektualnom ometenošću / Transitional programs for the persons with intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Definisanje ciljeva rehabilitacije, kao i metodska rešenja u tretmanu
osoba ometenih u intelektualnom razvoju u našoj sredini poslednjih
godina, u skladu su sa socijalnim konceptom posmatranja
ovog problema. Pristalice ...
Socijalna kompetentnost gluvih i nagluvih učenika - poređenje sa vršnjacima koji čuju / Social competence of deaf and hard of hearing students-comparison with peers without hearing impairments
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Istraživanje o kome saopštavamo u ovom radu bavilo se poređenjem
socijalne kompetentnosti gluvih i nagluvih učenika i učenika
koji čuju. Podaci o socijalnoj kompetentnosti dobijeni su na osnovu
procene ponašanja učenika ...
Inkluzija dece sa oštećenjem vida – vidovi podrške i problemi u praksi / Inclusion of children with impaired vision – Support aspects and problems in practice
(Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, 2008)
Inkluzija je model koji podrazumeva izgradnju obrazovnog sistema usmerenog na zadovoljavanje i poštovanje različitih potreba i sposobnosti dece. Cilj inkluzije je da promeni školu i pruži mogućnost deci da se uključe u ...
Oralna praksija i mucanje / Oral praxis and stutterling
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
Mucanje predstavlja višedimenzionalni problem kako u dijagnostici tako
i u terapiji. To je poremećaj fluentnosti govora koji pogađa približno 5%
dece i 1% odraslih. Različiti faktori utiču na smanjenje učestalosti i ...
Neki bihejvioralni problemi dece sa lakom intelektualnom ometenošću / Some behavioral problems in children with mild intellectual disabilities
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
Cilj ovog rada postavljen je sa namerom da se utvrdi pojavnost različitih
manifestacija bihejvioralnih problema kod dece sa lakom intelektualnom
ometenošću i provera postojanja razlika u iskazanim sklonostima pojedinih
tipova ...
Interpersonalno nasilje u sajber prostoru / Interpersonal violence in cyber space
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
Razvojem informaciono-komunikacionih tehnologija dolazi do prepoznavanja
promena u domenu socijalnih interakcija, pri čemu “fizičko” i
“realno” sve više ustupaju mesto “virtuelnom” kao vidu dematerjalizacije
u ljudskim ...