Search
Now showing items 51-60 of 68
Testovno i broj ano ocenjivanje znanja Iz prirode i dru tva kod u enika S lakom intelektualnom ometenošću / Test and numeral grading of nature and society knowledge in students with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2013)
Cilj rada je utvr ivanje povezanosti uspeha iskazanog broj anom ocenom i
postignu a na kriterijumskom testu znanja koji su ostvareni u okviru nastavnog
predmeta Priroda i dru tvo kod u enika s lakom intelektualnom ometeno ...
Značaj socijalnih veština za uspešno funkcionisanje učenika sa lakom intelektualnom ometenošću u školi – perspektiva nastavnika / The importance of social skills for successful functioning of students with mild intellectual disability in school – teacher perspective
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju / University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2021)
Uvod: Učenicima sa intelektualnom ometenošću je često potrebna podrška u razvoju socijalnih veština. Stoga je važno sagledati nastavničku perspektivu u pogledu značaja pojedinih socijalnih veština za uspešno funkcionisanje ...
Selekcija i odlaganje motoričkog odgovora kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću / Selection and delay of motor response in children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2015)
Inhibitorna kontrola predstavlja mehanizam regulacije ponašanja koji igra
važnu ulogu u celokupnom razvoju deteta. Osnovni cilj ovog istraživanja jeste utvrđivanje
sličnosti i razlika između dece sa lakom intelektualnom ...
Pažnja kao faktor adaptivnih veština kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću / Attention as a factor of adaptive skills in children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2012)
Pažnja se, kao bazična psihička funkcija, nalazi u osnovih niza
kognitivnih, motoričkih i adaptivnih sposobnosti i veština. Cilj ovog
istraživanja je utvrđivanje odnosa pažnje i adaptivnog ponašanja kod
dece sa lakom ...
Egzekutivne funkcije i inteligencija kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću / Executive functions and intelligence in children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2012)
Iako postoji načelna saglasnost da su egzekutivne funkcije i inteligencija
povezani konstrukti, podaci i intenzitetu te povezanosti
su nekonzistentni. Cilj ovog rada je da se utvrdi odnos egzekutivnih
funkcija i ...
Odnos intelektualnih sposobnosti i pragmatskih veština kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću školskog uzrasta / Relationship between intellectual abilities and pragmatic skills in school age children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2012)
Pragmatic language is a term used to describe utilization of
language within a social context. Although persons with intellectual
disability can develop pragmatic competence, it does not surpass the
expectations based ...
Samoprocena nivoa aktivnosti, socijalizacije i akademskog postignuća kod adolescenata sa lakom intelektualnom ometenošću i adolescenata tipičnog razvoja / Self-asessement of the activity level, socialisation and academy achievement in adolescents with mild intelectual disability and adolescents in typical population
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2014)
Učešće u različitim aktivnostima može imati višestruke prednosti za
adolescente sa intelektualnom ometenošću. Identifikacija postojećeg nivoa
aktivnosti i socijalizacije adolescenata sa lakom intelektualnom ometenošću
...
Poznavanje telesne sheme kod adolescenata sa lakom intelektualnom ometenošću / Knowledge of the body awareness in adolescents with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2022)
Istraživanje je sprovedeno sa ciljem da utvrdi razlike u poznavanju telesne
sheme između adolescenata sa lakom intelektualnom ometenošću u odnosu na
mesto stanovanja (gradska i prigradska sredina) i u odnosu na polnu ...
Angažovanost učenika sa lakom intelektualnom ometenošću na praktičnoj nastavi / Work engagement in practical teaching among students with mild intellectual disability
(Udruženje za podršku i kreativni razvoj
djece i mladih, 2019)
Referentni okvir rada zasniva se na konceptu radne angažovanosti kao pozitivnog, afektivno-motivacionog stanja u vezi sa
radom koje se odlikuje energijom, posvećenošću i snažnim fokusom na rad. Cilj rada je da ispita ...
Socijalne veštine adolescenata sa lakom intelektualnom ometenošću / Social skills of adolescents with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2014)
U literaturi se ističe da osnovu za socijalno kompetentno ponašanje čine
socijalne veštine, te da se njihovim razvijanjem može unaprediti socijalno
funkcionisanje pojedinca. Istraživanja koja su se bavila povezanošću ...