Претраживање
Приказ резултата 11-20 од 795
Somatopedski tretman enuresis nocturnae / Somatologic treatment of enuresis nocturnae
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
U radu je izvršena teorijska elaboracija somatopedskog pristupa u lečenju
stanja noćnog mokrenja. Ovaj pristup podrazumeva primenu metodologije
„Ostati suv“ u kojoj postoji individualni pristup enuretičnom detetu
ali i ...
Prediktivni faktori ostvarivanja životnih navika osoba obolelih od malignih oboljenja / Predictive factors for accomplishing life habits in cancer patients
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
Cilj rada: sagledati zastupljenost ličnih i sredinskih prediktornih faktora
u ostvarivanju životnih navika i njihov uticaj na profil situacije hendikepa
osoba obolelih od malignih oboljenja.
Pacijenti i metode: Uzorak ...
Literacy and deaf children
(Abstracts of 9 th Europian Symposium on Paediatric Cochlear Implantation, Warsaw, Poland, 2009)
Uloga obrazovanja u tretmanu osuđenih lica / The role of education in the treatment of convicted persons
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Rad ukazuje na ulogu obrazovanja u tretmanu osuđenih. Prikazane
su zakonske odredbe koje se odnose na obrazovanje osuđenih
lica u penitersijernim ustanovama, podaci o obrazovnoj strukturi
osuđenih, različiti obrazovni ...
Izmene u nastavnim programima - od procene do realizacije / Curriculum adaptation – from assessment to application
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Inkluzivno obrazovanje učenika s motoričkim poremećajima nameće
potrebu brojnih izmena u nastavnim programima, kako bi ovi
učenici mogli da uspešno učestvuju u nastavi. Poštujući njihove motoričke
sposobnosti i brojne ...
Integralna i integrativna rehabilitacija kao preduslov inkluzivnog obrazovanja / Integral and integrative rehabilitation as precondition for inclusive education
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Po međunarodnoj konvenciji o pravima deteta, svaka država potpisnica
je obavezna da obezbedi adekvatnu i permanentnu zaštitu,
rehabilitaciju i edukaciju dece sa smetnjama u razvoju. To znači da
svako dete sa motoričkim ...
Zakonski okvir i inkluzivna praksa / Legal framework and inclusive practice
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
U radu je analiziran aktuelni koncept vaspitanja i obrazovanja
dece sa smetnjama u razvoju u Republici Srbiji.
Analiza koncepta vaspitanja i obrazovanja obuhvatila je: istoriju
vaspitanja i obrazovanju dece sa smetnjama ...
Trajno i adolescencijom limitirano antisocijalno ponašanje mladih / Life-course persistent and adolescence-limited antisocial behavior
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
U radu se kritički analiziraju osnovni postulati i empirijske provere glavnih
hipoteza jedne od najuticajnijih taksonomija u području psihologije poremećaja
ponašanja. Reč je o razvojnoj taksonomiji Moffittove koja je ...
Povezanost roditeljske predstave o detetu sa bazičnim crtama ličnosti samog deteta / The relationship between parental plays about a child with very basic way personalities children
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
U dve oblasti psihologije petofaktorska solucija pokazala najadekvatnijom.
Petofaktorski model (FFM) pretpostavlja da se bazična struktura ličnosti
može predstaviti pomoću pet dimenzija: neuroticizam, ekstraverzija,
otvorenost ...