Претраживање
Приказ резултата 241-250 од 262
Motorički razvoj kao osnova psihomotornog razvoja dece ometene u razvoju predškolskog uzrasta / Motor ability as a basis of psychomotor development of preschool children with disabilities
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2010)
U radu se analizira značaj motoričkih aktivnosti, kao osnove harmoničnog
psihomotornog razvoja predškolske dece i daje pregled mogućeg sadržaja
telesnih aktivnosti koje treba implementirati u programe za decu ...
Effect of the critical hearing period on speech and language achievements of hearing impaired children
(Book of abstracts 2nd International Congress on Deafness: Communication and Learning Advances in the Oral Modality, Barcelona, Spain, 2010)
Ispitivanje osnovnog glasa kod osoba sa kohlearnim implantom / Spectrographic analysis of the fundamental voice in children with cochlear implants
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2010)
Poremećaj osnovnog glasa (Fo) je jedan od stalnih pratilaca govora dece
oštećenog sluha. Ovaj poremećaj predstavlja kvantitativnu i kvalitativnu
distorzovanost osnovnog glasa, što se subjektivnom auditivniom analizom
registruje ...
Metode predškolskog vaspitanja i obrazovanja – specifičnosti primene u radu sa decom oštećenog vida / The method of pre-school upbringing and education - the specificities of the application in work with visually impaired children
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2010)
U radu su razmatrane specifičnosti primene metoda predškolskog rada u
vaspitanju i obrazovanju dece sa oštećenjem vida. One su pre svega uzrokovane
karakteristikama percepcije u uslovima oštećenja vida, ali i nizom
drugih ...
Produktivnost verbalnog učenja kod dece s Intelektualnom ometenošću / Productivity of verbal learning in children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2010)
Cilj ovako koncipiranog istraživanja odnosi se na određivanje i definisanje
krivulje učenja kao i identifikovanje faktora koji su statistički značajno
povezani sa grafičkim prikazom školskog uspeha kod dece ometene u ...
O neinteligibilnosti rasizacije inteligencije / On uninteligibility of racialization of intelligence
(Časopis Centra za etnološka i antropološka istraživanja (CEAI) Filozofskog fakulteta Univerziteta u Beogradu., 2010)
IQ argumentom se tvrdi da (1) postoje rasne, odnosno grupne razlike u inteligenciji
između crnaca i belaca, da je (2) inteligencija visoko nasledna, te su i (3)
date razlike urođene, odnosno odražavaju različitosti u ...
Praktikum iz metodike nastave matematike
(Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, 2010)
Zadatak matematike u surdopedagoškoj praksi umnogome je izuzetan i spe-
cifičan. U školama za gluvu i nagluvu decu nastava matematike ne daje samo
znanje računanja već ona koriguje i stvara nove pojmove o mnogim ...
Smetnje u učenju ili smetnje u prepoznavanju? / Learning or recognition disabilities?
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2010)
Sa ciljem da se bliže ispita upotrebljivost standardnih kriterijuma za detekciju
dece sa specifičnim smetnjama učenja (SSU) u samoj osnovnoj skoli,
izdvojen je prigodni uzorak od 60 učenika starosti 8-14 godina iz pet ...
Uvod u razvojnu psihologiju
(Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, 2010)
Prilikom izbora sadržaja, odmeravanja obima i određivanja osnovne
forme prikaza i tumačenja, ovaj tekst je planski pisan kao udžbenik na-
menjen studentima Fakulteteta za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju.
Na ...
Povezanost egzekutivnih funkcija i socijalnog ponašanja kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću / Examining the relationship between executive functions and social behavior in children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2010)
Egzekutivne funkcije podrazumevaju set međusobno povezanih, kompleksnih
sposobnosti koje su odgovorne za svrsishodno, ka cilju usmereno
ponašanje. Neophodne su za adaptivno ponašanje i igraju važnu ulogu u
nerutinskim, ...