Претраживање
Приказ резултата 1-10 од 24
Protokol za procenu edukativnih potencijala dece sa smetnjama u razvoju
(Beograd: Univerzitet u Beogradu, Fakultet za specijalnu edukaciju u rehabilitaciju, 2015)
Публикација је проистекла из рада на пројекту Креирање протокола за процену едукативних
потенцијала деце са сметњама у развоју као критеријума за израду индивидуалних образовних
програма, број 179025 (2011-2014), чију ...
Agresivnost dece sa umerenom intelektualnom ometenošću / Aggressive behaviour in children with moderate intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2014)
Agresija u detinjstvu i adolescenciji je vezana za brojne negativne ishode.
Navodi se da je učestalost agresivnih ponašanja veća kod osoba sa
intelektualnom ometenošću nego u populaciji tipičnog razvoja, kao i da su
ona ...
Greške u čitanju kod gluvih i nagluvih učenika sa slušnim aparatima i kohlearnim implantom / Reading mistakes in deaf and hard of hearing students with hearing aids or cochlear implants
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2013)
Čitati znači dešifrovati simbole pisanog govora, izgovoriti ih ili ih zadržati
u pamćenju, pošto smo shvatili poruku koju oni prenose. Sadržinska i tehnička
strana čitanja su nerazdvojne. Tehnika čitanja podrazumeva ...
Sposobnost donošenja odluka i adaptivno ponašanje kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću / Decision making ability and adaptive behaviour in children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Osobe sa intelektualnom ometenošću obično nemaju dovoljno mogućnosti
da istraže različite opcije i samostalno donose odluke o važnim životnim
pitanjima, kao ni mogućnost realnog uvida u potencijalne barijere
koje otežavaju ...
Neposredno auditivno pamćenje u buci kod kohlearno implantirane i dece urednog sluha / Short-term auditory memory in environmental noise in cochlear implanted and normal hearing children
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2013)
Auditivno (slušno) pamćenje je sposobnost da se informacije prezentovane
usmeno, analiziraju mentalno, sačuvaju i upotrebe kada je potrebno. Osobe sa
jakim kapacitetom ove vrste memorije nazivaju se “auditory learners”. ...
Komunikativne veštine osoba sa intelektualnom ometenošću / Communicative skills in persons with intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2013)
Ograničenja i teškoće u razvoju komunikativnih sposobnosti, kao i
mogućnosti funkcionalne primene stečenih znanja, predstavljaju jednu od osnovnih
krakteristika saznajnog i socijalnog razvoja osoba sa intelektualnom ...
Znakovna i govorna komunikacija dece predškolskog uzrasta sa slušnim aparatima i kohlearnim implantom / Sign and spoken communication in preschool children with hearing aids and cochlear implants
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2013)
Znakovni jezik je jezik koji gluva deca spontano usvajaju i uče, kao što
čujuća deca usvajaju govorni jezik svoje okoline. Prilikom komunikacije sa gluvim
detetom treba koristiti govor koji se prati gestom sve dok dete ...
Efekti obrazovnog okruženja na samopercepciju učenika sa intelektualnom ometenošću i učenika sa smetnjama u učenju / Effects of educational environment on self-perceptions of students with intellectual disability and students with learning disabilities
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2013)
Među socijalnim dobrobitima redovnog obrazovnog okruženja zastupnici
inkluzije navode i školovanje sa uzrasno odgovarajućom decom, dobijanje iskustva
’’realnog života’’ u redovnom odeljenju, kao i izbegavanje negativnog ...
Podrška defektologa autonomiji učenika sa lakom intelektualnom ometenošću / Special education teachers’ support to autonomy of students with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2015)
Stil ponašanja defektologa u velikoj meri utiče na prisustvo autonomije u učeničkom
školskom radu. Proces učenja koji podstiče autonomiju učenika deluje podsticajno
na razvoj motivacije i na kvalitet učenja.
Ciljevi ...
Uticaj vokalnog tretmana na kvalitet glasa kod pacijenata sa lažnom mutacijom / Influence of vocal treatment on voice quality in patients with puberphonia
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2013)
Lažna mutacija obuhvata poremećaje glasa karakteristične za dečake u
pubertetskom dobu. Njihov glas ostaje u visokoj intonaciji, sa dečjim ili
evnuhovskim karakteristikama. Ova mutacija nije uslovljena hormonskim
poremećajima, ...