Претраживање
Приказ резултата 31-40 од 109
Razvoj društvenog senzibiliteta kao preduslov uspešne integracije i inkluzijeosoba sa motoričkim poremećajima / Development of social sensibility like postulate of successful integration and inclusion of persons with motoric disabilities
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Prihvatanje i razumevanje različitosti je jedna od novijih tekovina
vremena u kome živimo. Mogućnosti inkluzije osoba sa motoričkim
poremećajima koje u našoj sredini počivaju na socijalnoj integraciji,
probali smo da ...
Behavior and attention disorders at the children with intellectual disabilities
(Cambridge Univ Press, New York, 2008)
Uticaj vokalnog zamora na akustičke karakteristike glasa kod nastavnika / The effect of the vocal tiredness on the acoustic voice characteristics of school teachers
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
Profesionalno angažovanje glasa podrazumeva visoko specijalizovanu
ljudsku delatnost, čiji su preduslovi visok kvalitet glasa i govora, i koja iziskuje
optimalno funkcionisanje kako bioloških, tako i psiholoških i ...
Specifičnost odgovaranja na pitanja i postavljanje pitanja kod gluve i nagluve dece u govornom, pisanom i znakovnom izrazu / Specifics of asking and responding to questions with deaf and hard of hearing children in spoken, written and sign langauge expression
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Komunikacija je dinamičan proces u kome se informacije prenose
putem simbola. Ona je kod dece oštećenog sluha umnogome otežana.
Ograničenost u sticanju iskustva putem verbalnih poruka dovela je
do toga da gluva deca ...
Faktorska struktura skala za procenu stavova prema osobama sa intelektualnom ometenošću / Factor structure of the scales for the assessment of the attitudes to persons with intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
Stavovi izražavaju dispozicije koje čine da se ponašamo na određeni, stereotipni,
pa prema tome, i predvidljivi način. Važnost izučavanja stavova
prema osobama sa intelektualnom ometenošću bazira se na pretpostavci da
je ...
Nasilje u francuskim školama: moralna panika i činjenice / Violence in french schools: moral panics and facts
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Rezultati velikih anketnih istraživanja provedenih u poslednjih 15
godina u okviru Evropske opservatorije za nasilje u školskoj sredini
pokazuju kako se u Francuskoj postepeno razvilo, kod značajnog
broja đaka, snažno ...
Efektivni programi prevencije poremećaja ponašanja u školskoj sredini / Effective school&based conduct disorders prevention programs
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Identifikovanje potvrđeno efektivnih programa je od suštinskog
značaja za uspeh prevencije poremećaja ponašanja dece i omladine.
U radu su opisani kriterijumi i kategorije za ocenu efektivnosti empirijski-
zasnovanih ...
Nasilje u školama / School violence
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
U ovom radu su razmatrani oblici nasilja u školama u Srbiji. Prikazani
su rezulati istraživanja koja govore o relacijama i razmerama
te pojave. Teorijski su analizirani mogući uzroci nasilja u školama i
posledice do ...
Monitoring the effects of the treatment in rehabilitation of children with intellectual disabilities and attention disorders
(Cambridge Univ Press, New York, 2008)
Jezički poremećaji kod dece sa zatvorenom povredom glave / Language disorders in children with closed head injury
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
U radu su prikazani jezički poremećaji kod dece sa zatvorenom
povredom mozga. Opisani su poremećaji jezičke strukture i narativnog
diskursa, kao i odnos oštećenja lingvističkih sposobnosti i nekih
aspekata kognicije. ...