Претраживање
Приказ резултата 21-30 од 31
Elektronsko učenje – izjednačavanje uslova za gluvu i nagluvu decu / Electronic learning, equalizing conditions for deaf and partially deaf children
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Elektronsko učenje (eLearning) je učenje uz pomoć kompjutera, a
sve češće se ovaj termin vezuje za učenje uz pomoć Interneta. Danas
se govori o dva modela elektronskog učenja. Prvi je online učenje, a
drugi, mobilno ...
Od integracije ka inkluziji - longitudinalna studija praćenja osoba sa posebnim potrebama / From integration to inclusion following children with special needs in the context of the system of Education and upbringing
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Specijalna odeljenja za lako mentalno retardiranu decu u redovnim
osnovnim školama ne mogu predstavljati primer inkluzivnog
principa u obrazovanju iako su programi, koji su bili prepreka
uspešnom sticanju znanja, ...
Individualizacija i integracija u nastavi sa decom oštećenog vida / Individualizacija i integracija u nastavi sa decom oštećenog vida
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Indiidualizacija nastave je formalno i suštinski kompatibilna sa
diferencijacijom. Treba neprestano otkrivati, uvažavati pa i nagovati
razlike među nastavnim subjektima. Na mikro planu diferncirani
pristup orijentisan ...
Rukovođenje oštećenjem na radnom mestu / Managing disability in the workplace
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Celokupna politika zapošljavanja osoba s posebnim potrebama
treba da se bazira na humanim razvojnim strategijama što podrazumeva
kreiranje inkluzivne radne sredine i akomodaciju radnog
mesta.
Rukovođenje oštećenjem na ...
Jezička kompetencija dece oštećenog sluha kao kriterijum pri upisu u školu / The language competence of hearing impaired children as a criterion for enrollment into school
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Osnovni cilj govorno-jezičke rehabilitacije je dostizanje optimalnih
verbalnih sposobnosti koje obezbeđuju dalji razvoj i nesmetano
školovanje ove dece. Proces re/habilitacije koji obezbeđuje efekte dostizanja
jezičke ...
Zakonski okvir i inkluzivna praksa / Legal framework and inclusive practice
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
U radu je analiziran aktuelni koncept vaspitanja i obrazovanja
dece sa smetnjama u razvoju u Republici Srbiji.
Analiza koncepta vaspitanja i obrazovanja obuhvatila je: istoriju
vaspitanja i obrazovanju dece sa smetnjama ...
Proces inkluzije u beogradskim školama / Process of inclusion in Belgrade schools
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Proces inkluzije između ostalog, predviđa i uključivanje dece sa
posebnim potrebama u redovne škole. Poznato je da se oko 10% dece
sa posebnim potrebama već nalazi u redovnim odeljenjima.
Svako dete ima svoje posebne ...
Školovanje i razvoj ličnosti: princip korespondencije / Schooling and personal development: the correspondance principle
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Svako društvo postavlja pred svoje odrasle članove specifične
zahteve za kompetentnošću, a svrha institucija socijalizacije je da
ispune te zahteve. U tom smislu škola predstavlja glavni agens socijalizacije
za mnoge, ...
Stavovi dece tipičnog razvoja prema vršnjacima s intelektualnom ometenošću / The attitudes of typically developing children toward peers with intellectual disabilities
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
S inkluzivnim pokretom poraslo je i interesovanje za promenu
stavova društva prema osobama s ometenošću, posebno stavova
dece tipičnog razvoja s kojima deca s ometenošću treba da dele škole
i učionice. Istraživanja ...
Pružanje podrške porodicama dece sa posebnim potrebama u redovnom sistemu obrazovanja / Supporting families of children with special needs in regular education system
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Pitаnjе sаrаdnjе pоrоdicе i škоlе је stаrо pitаnjе, аli prоmеnоm
kоntеkstа življеnjа оnо dоbiја nоvа znаčеnjа i оdrеđеnjа i trаži nоvi
pristup, kаkо u prоučаvаnju tаkо i u prаktičnоm rеšаvаnju.
Zadnjih desetak godina ...