Претраживање
Приказ резултата 111-120 од 135
Teorijsko-metodološki pristupi u socijalnim istraživanjima i specijalno-pedagoške implikacije: između dogme i imaginacije / Theoretical and methodology approaches in the social research and special-pedagogy implications: among dogma and imagination
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
Predmet ovog rada je, prvo, analiza definicije i obeležja pristupa u socijalnim
istraživajima, i drugo, analiza uticaja najbitnijih teorijskih i metodoloških
shvatanja u socijalnim istraživanjima na ciljeve i metode ...
Uslovno otpuštanje osuđenih lica / Conditional released offenders
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
Predmet rada su istorijat, primena, aktuelno stanje u domicilnoj i inostranoj
praksi primene i sporna pitanja koja se pokreću povodom uslovnog
otpusta. Posebno se ukazuje na pitanja nepreciznosti propisianih uslova ...
Trajno i adolescencijom limitirano antisocijalno ponašanje mladih / Life-course persistent and adolescence-limited antisocial behavior
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
U radu se kritički analiziraju osnovni postulati i empirijske provere glavnih
hipoteza jedne od najuticajnijih taksonomija u području psihologije poremećaja
ponašanja. Reč je o razvojnoj taksonomiji Moffittove koja je ...
Povezanost roditeljske predstave o detetu sa bazičnim crtama ličnosti samog deteta / The relationship between parental plays about a child with very basic way personalities children
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
U dve oblasti psihologije petofaktorska solucija pokazala najadekvatnijom.
Petofaktorski model (FFM) pretpostavlja da se bazična struktura ličnosti
može predstaviti pomoću pet dimenzija: neuroticizam, ekstraverzija,
otvorenost ...
Stavovi o mogućnostima izvršenja kazne rad u javnom interesu u okviru organizacija osoba sa invaliditetom / Opinions about sentence service by working in public interest within the organizations of disabled persons
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
Predmet ovog istraživanja je procena mogućnosti izvršenja rada u javnom
interesu u okviru organizacija osoba sa invaliditetom. Od praktičnog
interesa bilo bi sagledavanje stavova o osuđenim licima, kao i drugih faktora
koji ...
Prediktori (ne)uspeha slepih koji su se školovali u svojoj lokalnoj sredini / The predictors of (un)success for blind persons who have been attending school in their local area
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
U uvodnom delu teksta objašnjavaju se principi koji čine osnovu
promene opštih shvatanja i prakse u radu sa osobama sa posebnim
potrebama. Potom se govori o suštinskim karakteristikama inkluzivnog
obrazovanja. Iznose ...
Studenti sa hendikepom na beogradskom Univerzitetu - položaj i dostupnost / Students with disabilities at belgrade university status and availability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
Diskriminacija kao česta pojava na ovim prostorima jedan je od najozbiljnijih
problema sa kojima se susreću pripadnici i pripadnice marginalizovanih
grupa. Netolerantnost društva u kome živimo dodatno otežava proces ...
Školovanje i razvoj ličnosti: princip korespondencije / Schooling and personal development: the correspondance principle
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Svako društvo postavlja pred svoje odrasle članove specifične
zahteve za kompetentnošću, a svrha institucija socijalizacije je da
ispune te zahteve. U tom smislu škola predstavlja glavni agens socijalizacije
za mnoge, ...
Stavovi dece tipičnog razvoja prema vršnjacima s intelektualnom ometenošću / The attitudes of typically developing children toward peers with intellectual disabilities
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
S inkluzivnim pokretom poraslo je i interesovanje za promenu
stavova društva prema osobama s ometenošću, posebno stavova
dece tipičnog razvoja s kojima deca s ometenošću treba da dele škole
i učionice. Istraživanja ...
Uticaj savremenih programa vežbanja na motoričke sposobnosti kod down sindroma / Impact modern program training on motoric abilities at down syndrome
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
Obeležja i karakteristike svakog čoveka, osim od genetskih faktora, u
velikoj meri zavise i od različitih kulturnih, obrazovnih, socijalnih uticaja
sredine. Sveukupnost ovih faktora predstavlja potencijal koji se ...