Search
Now showing items 651-660 of 690
Razvoj fonološke svesnosti kod dece predškolskog uzrasta
(2020)
Развој фонолошке свесности се одвија интензивно током предшколског периода и део је говорно-језичког развоја. Развој почиње свешћу о већим језичким јединицама (слогови, риме) и иде ка свести о мањим језичким јединицама – ...
Praksički aspekti pisanja kod dece mlađeg školskog uzrasta
(2018)
Циљ овог истраживања је утврдити ниво развоја праксичког аспекта писања код деце типичног развоја. Узорак се састоји од четрдесет седморо деце другог разреда, типичне популације (N=47). Испитано је 24 дечака и 23 девојчице, ...
Modeli školovanja i socijalna kompetencija učenika sa intelektualnom ometenošću
(2020)
азвој социјалне компетенције зависи од многих фактора, међу којима су динамика породичних односа, интеракције са вршњацима, образовање и когнитивне способности.
Различита обележја и карактеристике школског окружења као ...
Stavovi vaspitača o inkluzivnom vaspitanju i obrazovanju u predškolskim ustanovama / Teacher's attitudes towards inclusive education in preschool institution
(2018)
Особе са сметњама у развоју су дуги низ година биле дискриминисане и на маргинама друштва. Напредак у њиховом положају бележи се тек последњих деценија, захваљујући инклузији и инклузивном образовању. Међутим, иако у нашој ...
Zadovoljstvo roditelja dece sa oštećenjem vida i dece sa oštećenjem sluha uslugama rane intervencije
(2020)
Различите интеракције и утицаји који долазе из социјалне средине умногоме утичу на развој детета. Велики број истраживача наглашава рану интервенцију као програм подршке који је неопходан како би се детету са сметњом у ...
Odnos između senzornog procesiranja i adaptivnih veština kod učenika sa intelektualnom ometenošću i učenika sa poremećajem iz spektra autizma / Correlation between sensory processing and adaptive skills in students with intellectual disability and students with autism spectrum disorder
(2019)
У првих пар година живот детета почива на функционисању сензомоторног апарата.
Сензорно процесирање, које је темељ менталног и социјалног функционисања у раном детињству, остаје основ адаптивног понашања и когнитивног и ...
Funkcija fizičke agresije kod dece sa intelektualnom ometenošću
(2018)
У овом истраживању испитивана је функција физичке агресије код ученика са интелектуалном ометеношћу, однос функција физичке агресије према полу, узрасту и нивоу интелектуалне ометености. Иницијални узорак чинило је 403 ...