Претраживање
Приказ резултата 131-140 од 145
Procena nivoa usvojenosti socijalnog ponašanja ometene dece tokom časa fizičke aktivnosti
(2018)
Увод: Ометеност у развоју представља процес који се ствара у садејству чиниоца ризика, личних својстава детета, срединских чинилаца и животних навика које одговарају дететовом узрасту, полу и социо-културном идентитету. ...
Socijalna distanca prema osobama sa intelektualnom ometenošću
(2018)
Од појаве социјалног модела интелектуалне ометености (ИО) све више пажње се посвећује унапређењу квалитета живота особа са ИО. Информисање шире јавности о особама са ИО и промовисање социјалне инклузије кључни су кораци ...
Procena kvaliteta dečijeg glasa
(2018)
Говор је једно од најважнијих средстава социјализације и подстицања психолошког развоја у целини. Помоћу говора дете идентификује, диференцира и организује свет око себе, проширујући га и ван опажајног домена. Код деце ...
Gruba motorika kod dece sa teškoćama u mentalnom razvoju
(2018)
Развојем грубе моторике детету се пружа могућност да се креће кроз простор и упознаје свет који га окружује. Развојем моторике у предшколском периоду дирекно се утиче на развој детета у целини, јер је моторички развој ...
Stilovi učenja i poučavanja kod gluvih i nagluvih
(2018)
Стилови учења се односе на способност људи да усвајају информације и уче на различите начине. Такође се указује и на потребу да ученици упознају сопствени стил учења, јер, као што је познато, боље познавање себе – својих ...
Izvršenje vaspitne mere pojačanog nadzora prema maloletnim prestupnicima u Valjevu / The enforcement of educational measures of intensive supervision imposed on juvenile delinquents in Valjevo
(2018)
Овај рад, састоји се из теоријског и емпиријског дела.
Теоријски део рада састоји се из шест тематских повезаних целина. Теоријски део рада обухвата терминолошко одређење и дефинисање појма малолетничка делинквенција, ...
Stavovi vaspitača o inkluzivnom vaspitanju i obrazovanju u predškolskim ustanovama / Teacher's attitudes towards inclusive education in preschool institution
(2018)
Особе са сметњама у развоју су дуги низ година биле дискриминисане и на маргинама друштва. Напредак у њиховом положају бележи се тек последњих деценија, захваљујући инклузији и инклузивном образовању. Међутим, иако у нашој ...
Stavovi romskih učenika koji pohađaju škole za učenike sa smetnjama u razvoju prema vršnjacima sa ometenošću
(2018)
У овом истраживању испитивана је разлика између ставова ромских ченика (РУ) који похађају школе за децу са сметњама у развоју, ученика типичног развоја и ученика са лаком интелектуалном ометеношћу (ЛИО) у погледу ставова ...
Efekti primene teacch programa na razvoj komunikacije kod dece sa autizmom
(2018)
Функционална комуникација подразумева поседовање комуникационих вештина неопходних за иницирање и одржавање дневних интеракција у природном окружењу и условљена је, како индивидуалним способностима, тако и специфичним ...