Претраживање
Приказ резултата 31-40 од 2212
Pozitivna školska klima: elementi, principi i modeli dobre prakse
(Univerzitet u Beogradu - Fakultet bezbednosti, 2018)
Knjiga „Pozitivna školska klima: elementi, principi i modeli dobre prakse“
rezultat je dugogodišnjeg naučnog interesovanja autora za oblasti razvojne
prevencije problema ponašanja u detinjstvu i adolescenciji, sa jedne, ...
Povezanost problema u porodičnom funkcionisanju sa problemima u ponašanju kod adolescenata
(2019)
Убрзане промене које погађају све аспекте живота савременог човека, највеће последице ипак остављају на појединце, али и њихове породице, које због тога представљају најрањивију карику у друштву. Од породице, али и њених ...
Odnos akademske samoefikasnosti i anksioznosti kod osoba sa lakom i umerenom intelektualnom ometenošću / The relation between academic Self-efficacy and anxsiety in Persons with mild and moderate Intellectual disability
(Nacionalni naučni skup
„edukativna i rehabilitaciona podrška detetu, porodici i instituciji”
Zbornik radova, 2019)
Cilj istraživanja je utvrđivanje odnosa akademske samoefikasnosti i anksi-
oznosti kod učenika sa lakom intelektualnom ometenošću (LIO) i umerenom
intelektualnom ometenošću (UIO).
Uzorkom je obuhvaćeno 72 ispitnika sa ...
Različiti nivoi i metode procene socijalne kompetentnosti kod dece / Different assessment levels and methods of children’s social competence
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2018)
U radu preglednog karaktera razmatramo fenomen socijalne kompetentnosti u
kontekstu različitih metoda i nivoa procene socijalne kompetentnosti kod
dece. Analiza izdvojenih radova organizovana je oko odgovora na dva pitanja ...
Socio-kulturni uticaj kao faktor rizika za razvoj poremećaja ishrane u studentskoj populaciji
(2019)
Poremećaji ishrane predstavljaju nezdrave navike ponašanja u ishrani i održanju telesne težine. Uzroci poremećaja ishrane su i dalje u određenoj meri nepoznati, ali se svakako ističe veliki uticaj socio-kulturnih faktora. ...
Povezanost između motoričkih sposobnosti i fizičke aktivnosti kod dece sa smetnjama u razvoju / The relationship between motor abilities and physical activities in children with disabilities
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2019)
Motoričke sposobnosti su izuzetno značajne za svako dete. Ukoliko je dete motorički
sposobno, onda će biti spremno i da aktivno participira u igri, sportskim
ili rekreativnim aktivnostima. Cilj rada je bio da se utvrdi ...
Compensation and overcompensation in theory of special education and rehabilitation
(University of Belgrade, Faculty of Special Education and Rehabilitation, Serbia /
Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, 2016)
Compensation and overcompensation at children with disabilities is the topic that
Vygotsky studied already at the beginning of last century. His observations he used to
compare with observation that Adler made on the ...
Razlike u pisanoj produkciji deskriptivnih tekstova učenika prvog i drugog razreda osnovne škole / Differences in written production of decriptive texts of primary school first and second grade pupils
(Beograd : Učieljski fakultet, 2018)
Fakuptet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Univerzitet u Besnradu,
Srbija
Različiti tipovi tekstova produkuju se sa različitim komunikativ- nim
ciljevima.Uspešno ovladavanje načelima strukturiranja različitih ...
Karakteristike i uloga igre kod dece sa smetnjama u razvoju
(Univerzitet u Kragujevcu - Učiteljski fakultet, Užice, 2011)
Igranje je antropološka potreba kojom dete zadovoljava potrebu za aktivnošću, ispoljavanjem emocija i ostvarenjem određenih socijalnih uloga. I pored toga što su deca sa smetnjama u razvoju u ostvarivanju navedenih potreba ...
English for special education
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju (ICF), 2018)
E nglish for Special Education is a course book for first year students
of Special Education and Rehabilitation at the University of Belgrade.
The syllabus was designed with regard to the students’ needs, their
former ...