Search
Now showing items 11-20 of 104
Efekti intervencija potpomognutih psima kod osoba sa teškoćama u mentalnom razvoju / Effects of dog assisted interventions in persons with mental development difficulties
(2022)
Последњих година долази до пораста употребе интервенција потпомогнутих псима, као комплементарне методе рада у специјалној едукацији и рехабилитацији. Ове интервенције укључују терапијске активности, које за циљ имају ...
Značaj pažnje za usvajanje nastavnih sadržaja kod učenika s teškoćama u mentalnom razvoju / The importance of attention for acquisition of teaching content in students with difficulties in mental development
(2022)
Пажња је способност индивидуе да усмери своју менталну активност на одређене активности, појаве или предмете, има значајну улогу приликом обраде информација и селекцији стимулуса. Битна је приликом извршавања свакодневних ...
Determinante školskog uspeha učenika sa intelektualnom ometenošću
(2022)
Школски успех би требало да подразумева успешно усвајање животних и академских вештина, као и прилагођавање ученика школској средини. Једно од важних питања које се поставља у истраживању школског успеха је у којој мери и ...
Kvalitet odnosa među vršnjacima tipične populacije i vršnjaka sa smetnjama u razvoju u školskom okruženju
(2022)
Дете са сметњама у развоју има право на школовање као и његови вршњаци типичне популације. С тим у вези, због све чешћег упијања модела инклузије долази се до питања какав је друштвени однос деце типичне популације и деце ...
Efekti primene hortikulturnih intervencija kod osoba sa teškoćama u mentalnom razvoju
(2022)
Хортикултурне интервенције припадају групи комплементарних третмана којe се могу спроводити код особа са тешкоћама у менталном развоју. Обухватају четири модалитета, укључујући хортикултурну терапију, стручно обучавање ...
Fonološka svesnost kod dece predškolskog uzrasta
(2022)
Циљ овог истраживања је утврђивање нивоа развијености елемената фонолошке свесности код деце типичног развоја узраста од шест до седам година и испитивање да ли постоје разлике у развијености фонолошке свесности код деце ...
Egzekutivne funkcije kod osoba sa Daunovim sindromom
(2022)
Даунов синдром је најчешћи генетски узрок интелектуалне ометености и карактеришу га абнормалности на 21. хромозому. Поред општег интелектуалног дефицита код особа са Дауновим синдромом, постоји и специфичан образац тешкоћа ...
Procena verbalnog učenja i pamćenja kod starijih ljudi
(2022)
Учење је процес који доводи до промене у понашању а резултат је искуства, вежбања, посматрања и активности.
У најопштијем смислу памћење је процес складиштења и евоцирања менталних продуката и акција за употребу после ...
Senzorni profil kod dece sa razvojnim poremećajima / Sensory profile in children with developmental disorders
(2022)
Увод: Сензорна интеграција представља неуробиолошку активност која омогућава примање и обраду сензорних информација. Она омогућава нашем мозгу да све примљене информације из околине обради и организује, одвоји битне од ...
Specifičnosti i poremećaji glasa kod sveštenih lica / Specifics and voice disorders in the clergy
(2022)
Увод: Вокални професионалци су особе које глас употребљавају као основно средство професионалне активности. Обзиром на високе фонаторне захтеве, вокална едукација и вокална хигијена би требале чинити основу образовања ове ...