Pretraživanje
Prikaz rezultata 1-10 od 12
Poređenje rezultata na testu vizuo-motorne integracije gluve i nagluve dece i dece tipičnog razvoja / Performance on the developmental test of visual-motor integration: comparing deaf and hard of hearing and tipically development children
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2018)
Cilj istraživanja je bio da se utvrde razlike u postignuću na te-
stovima vizuo-motorne integracije, vizuelne percepcije i motorne
koordinacije između gluve i nagluve i dece tipičnog razvoja.
Uzorak za istraživanje ...
Različiti aspekti podrške porodicama sa gluvom i nagluvom decom / Different aspects of support for families with deaf and hard of hearing children
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2018)
U ovom radu date su neke odlike funcionisanja porodice sa gluvim i
nagluvim detetom. Porodice sa gluvim i nagluvim detetom se u mno-
gim aspektima razlikuju od drugih porodica. U ovim porodicama tra-
ženje podrške je ...
Procena razvojnih prednosti učenika sa teškoćama u emocionalnom i socijalnom razvoju
(lnstitut za pedagoska istrazivanja, 2018)
Faktori razvoja auditivnog kapaciteta kod kohlearno implantirane dece / Factors cobntributing to auditory capacity of cochlerar implanted children
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2018)
Značajan pomak auditivnih i ukupnih komunikacijskih sposobnosti
gluve i nagluve dece desio se zahvaljujući: 1) primeni programa rane in-
tervencije (Early Hearing Detection and Intervention programs), 2) inova-
tivnim ...
Zastupljenost metoda u nastavi gluvih i nagluvih učenika / The involvement of methods in the teaching of deaf and hard of hearing students
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2018)
Nastavne metode predstavljaju regulatore čitavog toka nastavnog
procesa i zato često pobuđuju istraživačku pažnju. Cilj ovog rada bio
je da se ispita zastupljenost opštih nastavnih i surdopedagoških
metoda u nastavi ...
Primena video nadzora u unapređenju bezbednosti škola, opšti principi i iskustva / Video surveillance application in enhancing school security, general principles and experiences
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet bezbednosti /University of Belgrade – Faculty of security studies, 2018)
Bezbednost škole se može uspostaviti kroz pažljivo planirano i kontinuirano
razvijanje mehanizama preveniranja i reagovanja na sve oblike ugrožavanja dece i nastavnog
procesa. U savremenim školama se sve proširenije ...
Definisanje pojmova kohlearno implantirane dece predškolskog uzrasta / Defining terms of cochlear implanted children of pre-school age
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2018)
Definisanje pojmova je složen jezički zadatak na koji utiče veći
broj faktora: uzrast, kognicija, bogatsvo rečnika, jezičko umeće i dru-
go. Da bi se pojam mogao definisati na pravilan način on mora biti
potpuno usvojen. ...
Attitudes of students in Serbia towards lesbians and gay men: The research results / Stavovi studenata usrbui 0 lezbejkama i giej mukarcima: rezultati istrazivanja
(Belgrade: Institute of social sciencesInstitute of Social SciencesTechnology and Metallurgy, Research and Development Centre, 2019)
Attitudes towards Punitiveness and Gay and Lesbian Issues that encompasses ten European and non-European countries. The data was collected with the useof the standardised question naire, while respondents were students ...
Izazovi socijalne participacije gluve i nagluve dece u inkluzivnim školama / The challenges of social participation of deaf and hard of Hearing children at inclusive schools
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2018)
.Kvalitet i učestalost socijalne participacije gluvih i nagluvih
učenika u vršnjačkim grupama koje čine pripadnici tipične populacije
zavisi od niza ličnih i sredinskih činilaca, kao i ograničenja koja su
direktna ili ...
Prevencija problema u ponašanju učenika kao pretpostavka sigurne i bezbedne školske sredine
(Beograd: Institut za pedagoška istraživanjaInstitut za pedagoška nistraživanja, 2019)