Претраживање
Приказ резултата 71-80 од 449
Razvojna verbalna apraksija: kliničke manifestacije, dijagnostika i tretman
(2020)
Развојна вербална апраксија представља моторички поремећај говора који се карактерише дефицитом моторног планирања и програмирања у одсуству неуромишићних абнормалности. Симптоми који се јављају код деце са развојном ...
Kvalitet života porodica dece sa teškoćama u razvoju
(2020)
Циљ овог мастер рада је да се прегледом литературе издвоје и анализирају студије које су се бавиле упоређивањем квалитета живота породица деце са тешкоћама у развоју, и породица деце типичне популације.
За потребе рада ...
Poremećaji pragmatike kod osoba sa traumatskim oštećenjem mozga
(2020)
Трауматска оштећења мозга настају услед саобраћајних несрећа, спортских повреда главе, падова, туча и с обзиром на ове узроке карактеристична су за особе на узрасту 17 и 25-30 година. Међутим, повреде се јављају и у раном ...
Govorno-jezičke sposobnosti kod dece prvog razreda
(2020)
Позната је чињеница да говорно-језичке способности утичу на школско постигнуће и друге аспекте развоја децe. С обзиром да говорно-језичке сметње често могу бити толико дискретне да могу остати непримећене, а самим тим и ...
Socijalna kompetencija i antisocijalno ponašanje kod učenika osnovnoškolskog uzrasta
(2020)
Социјална компетенција је сложен, интерактивни процес. Сажима интерперсоналне вештине, просоцијално понашање, саморегулацију, разумевање других, али и самопоуздање особе. Њен значај је вишеструк. Социјална компетенција је ...
Odnos socijalnog statusa, akademskog uspeha i slike o sebi učenika sa intelektualnom ometenošću
(2020)
Код особа са интелектуалном ометеношћу (ИО) услед дефицита у области социјалних вештина могућности остваривања пријатељских односа са вршњацима су ограничене. Последње три деценије повећава се број истраживања чији је циљ ...
Izazovi u oblasti rane intervencije dece sa razvojnim smetnjama i teškoćama- strategije i taktike
(2020)
Програм ране интервенције усмерен је на побољшање функционисања детета, његово осамостаљивање и интеграцију у социјалну средину. Како би се остварио континуиран програм подстицања развоја за дете које се укључује у рану ...
Odnos pažnje, inhibicije i akademskog postignuća kod dece mlađeg školskog uzrasta
(2020)
Млађи школски узраст је динамичан период живота у коме се одвија низ развојних промена у области неуропсихичких функција. Школско постигнуће и школски успех односи се на степен овладавања ученика знањима, интелектуалним и ...
Vizuomotorna integracija kod dece predškolskog uzrasta
(2020)
Визуомоторна интеграција представља повезаност визуелне перцепције и координације око-рука, а базира се на добро развијеним визуо-перцептивним способностима, моторичкој координацији и одговарајућој пажњи. Она има значајан ...