Претраживање
Приказ резултата 41-50 од 73
Podrška defektologa autonomiji učenika sa lakom intelektualnom ometenošću / Special education teachers’ support to autonomy of students with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2015)
Stil ponašanja defektologa u velikoj meri utiče na prisustvo autonomije u učeničkom
školskom radu. Proces učenja koji podstiče autonomiju učenika deluje podsticajno
na razvoj motivacije i na kvalitet učenja.
Ciljevi ...
Povezanost socijalnog okruženja i kvaliteta socijalnih adaptivnih veština adolescenata sa umerenom intelektualnom ometenošću
(Beograd: Univerzitet u Beogradu, Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, 2015)
Socijalna inkluzija osoba sa intelektualnom ometenošću – mogućnosti i barijere
(Beograd: Univerzitet u Beogradu, Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, 2012)
Eksternalizovani problemi u ponašanju dece i adolescenata sa intelektualnom ometenošću
(Beograd: Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, 2014)
Problemi u ponašanju dece školskog uzrasta: pojmovni okviri, obeležja i implikacije za obrazovnu politiku
(Beograd: Institut za pedagoška istraživanja, 2018)
Znakovna i govorna komunikacija dece predškolskog uzrasta sa slušnim aparatima i kohlearnim implantom / Sign and spoken communication in preschool children with hearing aids and cochlear implants
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2013)
Znakovni jezik je jezik koji gluva deca spontano usvajaju i uče, kao što
čujuća deca usvajaju govorni jezik svoje okoline. Prilikom komunikacije sa gluvim
detetom treba koristiti govor koji se prati gestom sve dok dete ...
Komunikativne veštine osoba sa intelektualnom ometenošću / Communicative skills in persons with intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2013)
Ograničenja i teškoće u razvoju komunikativnih sposobnosti, kao i
mogućnosti funkcionalne primene stečenih znanja, predstavljaju jednu od osnovnih
krakteristika saznajnog i socijalnog razvoja osoba sa intelektualnom ...
Uloga samoregulacije i samoefikasnosti u usvajanju životnih navika kod osoba sa intelektualnom ometenošću
(Beograd: Univerzitet u Beogradu, Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, 2012)
Radna sposobnost učenika sa lakom intelektualnom ometenošću / Work ability of students with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2015)
Funkcionalna procena radne sposobnosti osoba sa intelektualnom ometenošću predstavlja specifičan
proces tokom kojeg se razmatraju potencijali i ograničenja osobe sa intelektualnom
ometenošću u kontekstu razvoja ...
Uticaj vokalnog tretmana na kvalitet glasa kod pacijenata sa lažnom mutacijom / Influence of vocal treatment on voice quality in patients with puberphonia
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2013)
Lažna mutacija obuhvata poremećaje glasa karakteristične za dečake u
pubertetskom dobu. Njihov glas ostaje u visokoj intonaciji, sa dečjim ili
evnuhovskim karakteristikama. Ova mutacija nije uslovljena hormonskim
poremećajima, ...