Претраживање
Приказ резултата 21-30 од 47
Teorijski i praktični aspekti situacione prevencije
(Beograd: Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, 2010)
Elektronski nadzor: kontrola i prevencija prestupništva
(Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, 2010)
Primena novih tehnologija u dijagnostici poremećaja fluentnosti govora / Application of the new technology in the diagnosis of fluency disorders
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2013)
Jedan od najčešćih i najučestalijih poremećaja fluentnosti u govoru je
mucanje. Prevalencija mucanja je približno 1% kod odraslih osoba, pri čemu je
prisustvo ovog poremećaja u detinjstvu znatno češće. Mucanje ...
Testovno i brojčano ocenjivanje znanja iz prirode i društva kod učenika sa lakom intelektualnom ometenošću
(Novine u specijalnoj edukaciji i rehabilitaciji, 2013)
Mogućnosti profesionalne rehabilitacije osoba sa intelektualnom ometenošću
(Beograd: Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaiju, Iѕdavački centar (ICF), 2012)
Sposobnost donošenja odluka i adaptivno ponašanje kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću / Decision making ability and adaptive behaviour in children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Osobe sa intelektualnom ometenošću obično nemaju dovoljno mogućnosti
da istraže različite opcije i samostalno donose odluke o važnim životnim
pitanjima, kao ni mogućnost realnog uvida u potencijalne barijere
koje otežavaju ...
Žrtva - svedok, tužilac... sudija?
(Beograd: Viktimološko društvo Srbije i Prometej, 2011)
Znakovna i govorna komunikacija dece predškolskog uzrasta sa slušnim aparatima i kohlearnim implantom / Sign and spoken communication in preschool children with hearing aids and cochlear implants
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2013)
Znakovni jezik je jezik koji gluva deca spontano usvajaju i uče, kao što
čujuća deca usvajaju govorni jezik svoje okoline. Prilikom komunikacije sa gluvim
detetom treba koristiti govor koji se prati gestom sve dok dete ...
Podrška defektologa autonomiji učenika sa lakom intelektualnom ometenošću / Special education teachers’ support to autonomy of students with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2015)
Stil ponašanja defektologa u velikoj meri utiče na prisustvo autonomije u učeničkom
školskom radu. Proces učenja koji podstiče autonomiju učenika deluje podsticajno
na razvoj motivacije i na kvalitet učenja.
Ciljevi ...