rFASPER - Repository of the Faculty of Special Education and Rehabilitation
Faculty of Special Education and Rehabilitation
    • English
    • Српски
    • Српски (Serbia)
  • English 
    • English
    • Serbian (Cyrillic)
    • Serbian (Latin)
  • Login
View Item 
  •   rFASPER
  • rFASPER
  • Specijalna edukacija i rehabilitacija
  • View Item
  •   rFASPER
  • rFASPER
  • Specijalna edukacija i rehabilitacija
  • View Item
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Dinamika razvoja leksikona kod dece mlađeg školskog uzrasta

Dynamics of lexicon development in younger school children

Thumbnail
2013
bitstream_2638.pdf (5.498Mb)
Authors
Čolić, Gordana
Article (Published version)
Metadata
Show full item record
Abstract
Leksičko-semantička sposobnost je važna determinanta jezičkog razvoja, ali i sposobnosti učenja. U ovom radu su prikazani rezultati procene semantičke i leksičke sposobnosti kod dece mlađeg školskog uzrasta. Istraživanje je sprovedeno u cilju utvrđivanja razlike u spo sobnosti stvaranja leksikona između dece različitih razreda. Uzorkom je obuhvaćeno 306 učenika od prvog do četvrtog razreda osnovne ško le. Semantika reči, sposobnost stvaranja pojmova i leksikon su pro cenjeni Semantičkim testom i subtestovima Akadia testa razvojnih sposobnosti. Istraživanjem je utvrđeno da postoje statistički značajne razlike u postignuću na svim testovima u odnosu na razred. Najzna čajnija statistička razlika je u postignuću između dece prvog i četvrtog razreda (Subtest X/Veština stvaranja pojmova i Subtest IX/Stečeno jezičko blago p=0,000). Dobijeni rezultati ukazuju na značajan uticaj uzrasta i edukacije na sposobnost stvaranja leksikona kod dece mlađeg školskog uzrasta.
Lexical-semantic ability is an important determinant of language development and learning ability. #is paper presents the results of assessing semantic and lexical ability in younger school children. #e research was conducted with the aim to determine di$erences in the ability to develop a lexicon among children from di$erent grades. #e sample included 306 pupils from the %rst to the fourth grade of elementary school. Word semantics, ability to create concepts and lexicon were assessed by means of the Semantic Test and subtests of Akadia Test of Developmental Abilities. #e research determined that there are statistically signi%cant di$erences in achievement on all tests with regard to grade. #e most signi%cant statistical di$erence is in the achievement of children from the %rst and the fourth grade (Subtest X/Concept Formation and Subtest IX/Acquired Language Treasure p=0,000). #e obtained results indicate the signi%cant in&uence of age and education on the... ability to create lexicon in younger school children.

Keywords:
leksičko-semantička sposobnost / leksikon / mlađi školski uzrast / lexical-semantic ability / lexicon / younger school children
Source:
Specijalna edukacija i rehabilitacija, 2013, 12, 4, 441-453
Publisher:
  • Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju

DOI: 10.5937/specedreh12-3506

ISSN: 1452-7367; 2406-1328 (eISSN)

[ Google Scholar ]
URI
https://www.casopis.fasper.bg.ac.rs/
http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/3412
Collections
  • Specijalna edukacija i rehabilitacija
Institution/Community
rFASPER
TY  - JOUR
AU  - Čolić, Gordana
PY  - 2013
UR  - https://www.casopis.fasper.bg.ac.rs/
UR  - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/3412
AB  - Leksičko-semantička sposobnost je važna determinanta jezičkog 
razvoja, ali i sposobnosti učenja. U ovom radu su prikazani rezultati 
procene semantičke i leksičke sposobnosti kod dece mlađeg školskog 
uzrasta. Istraživanje je sprovedeno u cilju utvrđivanja razlike u spo sobnosti stvaranja leksikona između dece različitih razreda. Uzorkom 
je obuhvaćeno 306 učenika od prvog do četvrtog razreda osnovne ško le. Semantika reči, sposobnost stvaranja pojmova i leksikon su pro cenjeni Semantičkim testom i subtestovima Akadia testa razvojnih 
sposobnosti. Istraživanjem je utvrđeno da postoje statistički značajne 
razlike u postignuću na svim testovima u odnosu na razred. Najzna čajnija statistička razlika je u postignuću između dece prvog i četvrtog 
razreda (Subtest X/Veština stvaranja pojmova i Subtest IX/Stečeno 
jezičko blago p=0,000). Dobijeni rezultati ukazuju na značajan uticaj 
uzrasta i edukacije na sposobnost stvaranja leksikona kod dece mlađeg 
školskog uzrasta.
AB  - Lexical-semantic ability is an important determinant of language 
development and learning ability. #is paper presents the results of 
assessing semantic and lexical ability in younger school children. #e 
research was conducted with the aim to determine di$erences in the 
ability to develop a lexicon among children from di$erent grades. 
#e sample included 306 pupils from the %rst to the fourth grade of 
elementary school. Word semantics, ability to create concepts and 
lexicon were assessed by means of the Semantic Test and subtests of 
Akadia Test of Developmental Abilities. #e research determined that 
there are statistically signi%cant di$erences in achievement on all 
tests with regard to grade. #e most signi%cant statistical di$erence 
is in the achievement of children from the %rst and the fourth grade 
(Subtest X/Concept Formation and Subtest IX/Acquired Language 
Treasure p=0,000). #e obtained results indicate the signi%cant 
in&uence of age and education on the ability to create lexicon in 
younger school children.
PB  - Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju
T2  - Specijalna edukacija i rehabilitacija
T1  - Dinamika razvoja leksikona kod dece mlađeg školskog uzrasta
T1  - Dynamics of lexicon development in younger school children
EP  - 453
IS  - 4
SP  - 441
VL  - 12
DO  - 10.5937/specedreh12-3506
ER  - 
@article{
author = "Čolić, Gordana",
year = "2013",
abstract = "Leksičko-semantička sposobnost je važna determinanta jezičkog 
razvoja, ali i sposobnosti učenja. U ovom radu su prikazani rezultati 
procene semantičke i leksičke sposobnosti kod dece mlađeg školskog 
uzrasta. Istraživanje je sprovedeno u cilju utvrđivanja razlike u spo sobnosti stvaranja leksikona između dece različitih razreda. Uzorkom 
je obuhvaćeno 306 učenika od prvog do četvrtog razreda osnovne ško le. Semantika reči, sposobnost stvaranja pojmova i leksikon su pro cenjeni Semantičkim testom i subtestovima Akadia testa razvojnih 
sposobnosti. Istraživanjem je utvrđeno da postoje statistički značajne 
razlike u postignuću na svim testovima u odnosu na razred. Najzna čajnija statistička razlika je u postignuću između dece prvog i četvrtog 
razreda (Subtest X/Veština stvaranja pojmova i Subtest IX/Stečeno 
jezičko blago p=0,000). Dobijeni rezultati ukazuju na značajan uticaj 
uzrasta i edukacije na sposobnost stvaranja leksikona kod dece mlađeg 
školskog uzrasta., Lexical-semantic ability is an important determinant of language 
development and learning ability. #is paper presents the results of 
assessing semantic and lexical ability in younger school children. #e 
research was conducted with the aim to determine di$erences in the 
ability to develop a lexicon among children from di$erent grades. 
#e sample included 306 pupils from the %rst to the fourth grade of 
elementary school. Word semantics, ability to create concepts and 
lexicon were assessed by means of the Semantic Test and subtests of 
Akadia Test of Developmental Abilities. #e research determined that 
there are statistically signi%cant di$erences in achievement on all 
tests with regard to grade. #e most signi%cant statistical di$erence 
is in the achievement of children from the %rst and the fourth grade 
(Subtest X/Concept Formation and Subtest IX/Acquired Language 
Treasure p=0,000). #e obtained results indicate the signi%cant 
in&uence of age and education on the ability to create lexicon in 
younger school children.",
publisher = "Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju",
journal = "Specijalna edukacija i rehabilitacija",
title = "Dinamika razvoja leksikona kod dece mlađeg školskog uzrasta, Dynamics of lexicon development in younger school children",
pages = "453-441",
number = "4",
volume = "12",
doi = "10.5937/specedreh12-3506"
}
Čolić, G.. (2013). Dinamika razvoja leksikona kod dece mlađeg školskog uzrasta. in Specijalna edukacija i rehabilitacija
Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju., 12(4), 441-453.
https://doi.org/10.5937/specedreh12-3506
Čolić G. Dinamika razvoja leksikona kod dece mlađeg školskog uzrasta. in Specijalna edukacija i rehabilitacija. 2013;12(4):441-453.
doi:10.5937/specedreh12-3506 .
Čolić, Gordana, "Dinamika razvoja leksikona kod dece mlađeg školskog uzrasta" in Specijalna edukacija i rehabilitacija, 12, no. 4 (2013):441-453,
https://doi.org/10.5937/specedreh12-3506 . .

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
About the rFASPER Repository | Send Feedback

OpenAIRERCUB
 

 

All of DSpaceCommunitiesAuthorsTitlesSubjectsThis institutionAuthorsTitlesSubjects

Statistics

View Usage Statistics

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
About the rFASPER Repository | Send Feedback

OpenAIRERCUB