Dinamika razvoja leksikona kod dece mlađeg školskog uzrasta
Dynamics of lexicon development in younger school children
Чланак у часопису (Објављена верзија)
Метаподаци
Приказ свих података о документуАпстракт
Leksičko-semantička sposobnost je važna determinanta jezičkog
razvoja, ali i sposobnosti učenja. U ovom radu su prikazani rezultati
procene semantičke i leksičke sposobnosti kod dece mlađeg školskog
uzrasta. Istraživanje je sprovedeno u cilju utvrđivanja razlike u spo sobnosti stvaranja leksikona između dece različitih razreda. Uzorkom
je obuhvaćeno 306 učenika od prvog do četvrtog razreda osnovne ško le. Semantika reči, sposobnost stvaranja pojmova i leksikon su pro cenjeni Semantičkim testom i subtestovima Akadia testa razvojnih
sposobnosti. Istraživanjem je utvrđeno da postoje statistički značajne
razlike u postignuću na svim testovima u odnosu na razred. Najzna čajnija statistička razlika je u postignuću između dece prvog i četvrtog
razreda (Subtest X/Veština stvaranja pojmova i Subtest IX/Stečeno
jezičko blago p=0,000). Dobijeni rezultati ukazuju na značajan uticaj
uzrasta i edukacije na sposobnost stvaranja leksikona kod dece mlađeg
školskog uzrasta.
Lexical-semantic ability is an important determinant of language
development and learning ability. #is paper presents the results of
assessing semantic and lexical ability in younger school children. #e
research was conducted with the aim to determine di$erences in the
ability to develop a lexicon among children from di$erent grades.
#e sample included 306 pupils from the %rst to the fourth grade of
elementary school. Word semantics, ability to create concepts and
lexicon were assessed by means of the Semantic Test and subtests of
Akadia Test of Developmental Abilities. #e research determined that
there are statistically signi%cant di$erences in achievement on all
tests with regard to grade. #e most signi%cant statistical di$erence
is in the achievement of children from the %rst and the fourth grade
(Subtest X/Concept Formation and Subtest IX/Acquired Language
Treasure p=0,000). #e obtained results indicate the signi%cant
in&uence of age and education on the... ability to create lexicon in
younger school children.
Кључне речи:
leksičko-semantička sposobnost / leksikon / mlađi školski uzrast / lexical-semantic ability / lexicon / younger school childrenИзвор:
Specijalna edukacija i rehabilitacija, 2013, 12, 4, 441-453Издавач:
- Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju
Колекције
Институција/група
rFASPERTY - JOUR AU - Čolić, Gordana PY - 2013 UR - https://www.casopis.fasper.bg.ac.rs/ UR - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/3412 AB - Leksičko-semantička sposobnost je važna determinanta jezičkog razvoja, ali i sposobnosti učenja. U ovom radu su prikazani rezultati procene semantičke i leksičke sposobnosti kod dece mlađeg školskog uzrasta. Istraživanje je sprovedeno u cilju utvrđivanja razlike u spo sobnosti stvaranja leksikona između dece različitih razreda. Uzorkom je obuhvaćeno 306 učenika od prvog do četvrtog razreda osnovne ško le. Semantika reči, sposobnost stvaranja pojmova i leksikon su pro cenjeni Semantičkim testom i subtestovima Akadia testa razvojnih sposobnosti. Istraživanjem je utvrđeno da postoje statistički značajne razlike u postignuću na svim testovima u odnosu na razred. Najzna čajnija statistička razlika je u postignuću između dece prvog i četvrtog razreda (Subtest X/Veština stvaranja pojmova i Subtest IX/Stečeno jezičko blago p=0,000). Dobijeni rezultati ukazuju na značajan uticaj uzrasta i edukacije na sposobnost stvaranja leksikona kod dece mlađeg školskog uzrasta. AB - Lexical-semantic ability is an important determinant of language development and learning ability. #is paper presents the results of assessing semantic and lexical ability in younger school children. #e research was conducted with the aim to determine di$erences in the ability to develop a lexicon among children from di$erent grades. #e sample included 306 pupils from the %rst to the fourth grade of elementary school. Word semantics, ability to create concepts and lexicon were assessed by means of the Semantic Test and subtests of Akadia Test of Developmental Abilities. #e research determined that there are statistically signi%cant di$erences in achievement on all tests with regard to grade. #e most signi%cant statistical di$erence is in the achievement of children from the %rst and the fourth grade (Subtest X/Concept Formation and Subtest IX/Acquired Language Treasure p=0,000). #e obtained results indicate the signi%cant in&uence of age and education on the ability to create lexicon in younger school children. PB - Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju T2 - Specijalna edukacija i rehabilitacija T1 - Dinamika razvoja leksikona kod dece mlađeg školskog uzrasta T1 - Dynamics of lexicon development in younger school children EP - 453 IS - 4 SP - 441 VL - 12 DO - 10.5937/specedreh12-3506 ER -
@article{ author = "Čolić, Gordana", year = "2013", abstract = "Leksičko-semantička sposobnost je važna determinanta jezičkog razvoja, ali i sposobnosti učenja. U ovom radu su prikazani rezultati procene semantičke i leksičke sposobnosti kod dece mlađeg školskog uzrasta. Istraživanje je sprovedeno u cilju utvrđivanja razlike u spo sobnosti stvaranja leksikona između dece različitih razreda. Uzorkom je obuhvaćeno 306 učenika od prvog do četvrtog razreda osnovne ško le. Semantika reči, sposobnost stvaranja pojmova i leksikon su pro cenjeni Semantičkim testom i subtestovima Akadia testa razvojnih sposobnosti. Istraživanjem je utvrđeno da postoje statistički značajne razlike u postignuću na svim testovima u odnosu na razred. Najzna čajnija statistička razlika je u postignuću između dece prvog i četvrtog razreda (Subtest X/Veština stvaranja pojmova i Subtest IX/Stečeno jezičko blago p=0,000). Dobijeni rezultati ukazuju na značajan uticaj uzrasta i edukacije na sposobnost stvaranja leksikona kod dece mlađeg školskog uzrasta., Lexical-semantic ability is an important determinant of language development and learning ability. #is paper presents the results of assessing semantic and lexical ability in younger school children. #e research was conducted with the aim to determine di$erences in the ability to develop a lexicon among children from di$erent grades. #e sample included 306 pupils from the %rst to the fourth grade of elementary school. Word semantics, ability to create concepts and lexicon were assessed by means of the Semantic Test and subtests of Akadia Test of Developmental Abilities. #e research determined that there are statistically signi%cant di$erences in achievement on all tests with regard to grade. #e most signi%cant statistical di$erence is in the achievement of children from the %rst and the fourth grade (Subtest X/Concept Formation and Subtest IX/Acquired Language Treasure p=0,000). #e obtained results indicate the signi%cant in&uence of age and education on the ability to create lexicon in younger school children.", publisher = "Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju", journal = "Specijalna edukacija i rehabilitacija", title = "Dinamika razvoja leksikona kod dece mlađeg školskog uzrasta, Dynamics of lexicon development in younger school children", pages = "453-441", number = "4", volume = "12", doi = "10.5937/specedreh12-3506" }
Čolić, G.. (2013). Dinamika razvoja leksikona kod dece mlađeg školskog uzrasta. in Specijalna edukacija i rehabilitacija Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju., 12(4), 441-453. https://doi.org/10.5937/specedreh12-3506
Čolić G. Dinamika razvoja leksikona kod dece mlađeg školskog uzrasta. in Specijalna edukacija i rehabilitacija. 2013;12(4):441-453. doi:10.5937/specedreh12-3506 .
Čolić, Gordana, "Dinamika razvoja leksikona kod dece mlađeg školskog uzrasta" in Specijalna edukacija i rehabilitacija, 12, no. 4 (2013):441-453, https://doi.org/10.5937/specedreh12-3506 . .