Претраживање
Приказ резултата 1-10 од 16
Uključivanje dece s težim oblicima intelektualne ometenosti u redovne obrazovno-vaspitne programe / The inclusion of children with severe intellectual disabilities within mainstream educational programmes
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
Uključivanje dece sa ometenošću u redovne obrazovno-vaspitne programe
stvara posebne nedoumice kada su u pitanju učenici sa težim oblicima
intelektualne ometenosti. S jedne strane, mogućnost ostvarivanja socijalnih
ciljeva ...
Inkluzija dece sa oštećenjem vida – vidovi podrške i problemi u praksi / Inclusion of children with impaired vision – Support aspects and problems in practice
(Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, 2008)
Inkluzija je model koji podrazumeva izgradnju obrazovnog sistema usmerenog na zadovoljavanje i poštovanje različitih potreba i sposobnosti dece. Cilj inkluzije je da promeni školu i pruži mogućnost deci da se uključe u ...
Education of disabled pupils in regular high schools / Školovanje učenika ometenih u razvoju po redovnom nastavnom programu u srednjim školama
(Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd, 2008)
Education is very important for person with disabilities. Education represents difference between indipendent, productive life and dependent life and unemployment. Integration means parts composing in whole, incorporation ...
New conceptualization of upbringing and education of Romany children / Nova konceptualizacija vaspitanja i obrazovanja dece Roma
(Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd, 2006)
With this paper, we made an attempt of developing a new conceptualization of upbringing and education of Romany children, based on the investigation of different levels of their special needs, since they represent a very ...
Inclusion of intellectually challenged children into regular pedagogical groups / Uključivanje dece sa intelektualnom ometenošću u redovne vaspitne grupe
(Forum pedagoga Srbije i Crne Gore, Beograd, 2007)
Inclusion of intellectually challenged children into regular pre school and school institutions has been a central topic of special education for several decades. Integration of children with a challenge of pre school age ...
Possibility education in inclusion of children with special needs / Mogućnost inkluzivnog obrazovanja dece sa posebnim potrebama
(Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd, 2008)
Inclusive education of children with special needs show number of miss understanding, in public opinion as well as in teachers community. Paper aim is to establish teachers opinion about possibility to include children ...
Razvoj društvenog senzibiliteta kao preduslov uspešne integracije i inkluzijeosoba sa motoričkim poremećajima / Development of social sensibility like postulate of successful integration and inclusion of persons with motoric disabilities
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Prihvatanje i razumevanje različitosti je jedna od novijih tekovina
vremena u kome živimo. Mogućnosti inkluzije osoba sa motoričkim
poremećajima koje u našoj sredini počivaju na socijalnoj integraciji,
probali smo da ...
Rizici trgovine decom i inkluzija / Risks of trafficking in children and inclusion
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Deca spadaju u kategoriju posebno osetljivih žrtava trgovine ljudima.
Oblici trgovine ljudima kojima su deca izložena daleko su brojniji
i raznovrsniji u poređenju sa oblicima trgovine punoletnim ženama i
muškarcima. ...
Savetodavni rad sa gluvim adolescentima u inkluzivnom obrazovanju / Counseling of deaf adolescent from inclusive education
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Značajna oštećenja sluha više nego druga senzorna oštećenja
imaju za posledicu društvenu izolovanost (Rutman, 1989). Poteškoće
u svakodnevnoj komunikaciji sa prijateljima i porodicom dovode do
smanjenja samopouzdanja i ...
Prediktori (ne)uspeha slepih koji su se školovali u svojoj lokalnoj sredini / The predictors of (un)success for blind persons who have been attending school in their local area
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
U uvodnom delu teksta objašnjavaju se principi koji čine osnovu
promene opštih shvatanja i prakse u radu sa osobama sa posebnim
potrebama. Potom se govori o suštinskim karakteristikama inkluzivnog
obrazovanja. Iznose ...