Претраживање
Приказ резултата 141-147 од 147
Model grupnog rada u terapiji mucanja kod adolescenata prema metodi svesna sinteza razvoja / Model of the group treatment of stuttering adolescents according to the method conscious synthesis of development
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2010)
Govor je društvena tvorevina i najviši oblik ljudske komunikacije, te bilo
kakav problem u govoru postaje problem društva, a ne usamljene individue.
Mucanje je jedan od govornih problema koji je multidimenzionalan u ...
Spremnost učenika redovnih škola za prihvatanje vršnjaka sa smetnjama u razvoju / Readness of regular school students to accept peers with developmental disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2010)
Potreba da se bude deo zajednice i u njoj uspešno funkcioniše, jeste suštinska
potreba koju čovek ostvaruje u socijalnoj komunikaciji. Pored ostalog,
stepen i kvalitet socijalizacije u mnogome zavisi od obrazovnog ...
Analiza narativnog diskursa kod osoba sa afazijom / Analysis of narrative discourse in aphasic patients
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2010)
Afazija se uglavnom ispoljava oštećenjem više modaliteta jezičke funkcije,
sa varijacijama u težini poremećaja. U nekim slučajevima su podjedanko
oštećeni svi jezički modaliteti, u drugim dolazi do značajnog oštećenja ...
Značaj empirijskih istraživanja socijalnih stavova u planiranju društvene brige prema osobama sa ometenošću / The importance of empirical research into social attitudes in the planning of social care for disabled persons
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2010)
Ovaj rad se bavi analizom savremenih empirijskih istraživanja stavova
prema osobama sa ometenošću u našoj sredini i inostranstvu. Značaj savremenih
istraživanja je kritički diskutovan, poređeni su rezultati istraživanja
u ...
Razvoj nastave krizne pedagoške psihologije i formiranje stručnjaka za rad sa osobama sa smetnjama i poremećajima u razvoju / Development of the curriculum for educational psychology and of experts for persons with developmental disabilities and disorders
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2010)
Pozicija naučnika-istraživača je danas bitno izmenjena, jer on ne otkriva
fenomen koji će izučavati, nego ga sam aktivno konstruiše. Konstrukcija
kurikuluma Pedagoške psihologije za studente koji se obrazuju za ...
Upoznaj, pa sudi: stavovi i korelati stavova studenata fakulteta za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju prema osobama s ometenošću / Get to know, judge afterwards: attitudes and correlates of attitudes of future special educators and rehabilitators toward persons with disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2010)
Istraživanje je imalo za cilj ispitivanje strukture i korelata stavova prema
osobama s ometenošću. Na uzorku od 313 studenata prve godine Fakulteta
za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju (Ž=283; M=30) primenjena je ...
Smetnje u učenju ili smetnje u prepoznavanju? / Learning or recognition disabilities?
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2010)
Sa ciljem da se bliže ispita upotrebljivost standardnih kriterijuma za detekciju
dece sa specifičnim smetnjama učenja (SSU) u samoj osnovnoj skoli,
izdvojen je prigodni uzorak od 60 učenika starosti 8-14 godina iz pet ...