Приказ основних података о документу
Specifičnosti početne nastave matematike za decu sa teškoćama u razvoju u redovnim osnovnim školama
Особенности начального обучения математике для детей С ограниченными возможностями в ординарных Начальных школах
dc.creator | Jablan, Branka | |
dc.creator | Kovačević, Jasmina | |
dc.creator | Vujačić, Milja | |
dc.date.accessioned | 2021-09-17T07:43:16Z | |
dc.date.available | 2021-09-17T07:43:16Z | |
dc.date.issued | 2010 | |
dc.identifier.issn | 0579-6431 | |
dc.identifier.uri | http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/3428 | |
dc.description.abstract | U radu se razmatra pitanje obrazovanja dece sa oštećenjem vida, oštećenjem sluha i dece sa teškoćama u intelektualnom razvoju u redovnim osnovnim školama u kontekstu početne nastave matematike. Navode se osnovne karakteristike početne nastave matematike u pogledu sadržaja koji se izučavaju u prva četiri razreda osnovne škole, kao i ključni problemi i obrazovne potrebe dece sa oštećenjem vida, oštećenjem sluha i dece sa teškoćama u intelektualnom razvoju. Ukazano je na osnovne karakteristike inkluzivne nastave i ključne uloge nastavnika u ovom procesu. Polazeći od razvojnih specifičnosti dece sa teškoćama u razvoju, naglašava se značaj primene individualizovanog pristupa u nastavi matematike. Razmatraju se moguća didaktičko-metodička rešenja i različiti pristupi u nastavi ovog predmeta koji deci sa oštećenjem vida, oštećenjem sluha i teškoćama u intelektualnom razvoju mogu da olakšaju učenje matematičkih sadržaja. Imajući u vidu specifičnosti inkluzivne nastave, odnosno potrebu da deca sa teškoćama u razvoju učestvuju u zajedničkim aktivnostima sa ostalom decom u odeljenju, ističe se značaj podsticanja interakcije i komunikacije među decom u procesu učenja matematičkih sadržaja. | sr |
dc.description.abstract | В работе обсуждается вопрос образования детей с нарушением зрения, слуха и детей с трудностями в интеллектуальном развитии в ординарных начальных школах в контексте начального обучения математике. Указываются основные характеристики начального обучения математике в плане содержаний, которые преподаются в первых четырёх классах начальной школы, как и ключевые проблемы и образовательные потребности детей с нарушением зрения, слуха и детей с трудностями в интеллектуальном развитии. Указаны основные характеристики инклюзивного образования и ключевая роль учителей в этом процессе. Исходя из особенностей развития детей с трудностями в развитии, подчёркивается значение применения индивидуального подхода в обучении математике. Рассматриваются возможные дидактико-методические решения и различные подходы в обучениии этому предмету, которые детям с нарушением зрения, слуха и детям с трудностями в интеллектуальном развитии могут облегчить изучение математических содержаний. Имея в виду особенности инклюзивного образования, то еть потребность детей с трудностями в развитии участвовать в совместных мероприятиях с другими детьми в классе, подчёркивается значение поощрения взаимодействия и общения детей в процессе изучения математических содержаний. | sr |
dc.language.iso | sr | sr |
dc.publisher | Institut za pedagoška istraživanja | sr |
dc.relation | info:eu-repo/grantAgreement/MESTD/MPN2006-2010/149001/RS// | sr |
dc.rights | openAccess | sr |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
dc.source | Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja | sr |
dc.subject | deca sa teškoćama u razvoju | sr |
dc.subject | individualizacija | sr |
dc.subject | didaktičko-metodička rešenja | sr |
dc.subject | nastava matematike | sr |
dc.subject | redovna osnovna škola | sr |
dc.subject | дети с трудностями в развитии | sr |
dc.subject | индивидуализация | sr |
dc.subject | дидактико-методические решения | sr |
dc.subject | обучение математике | sr |
dc.subject | ординарная начальных школа. | sr |
dc.title | Specifičnosti početne nastave matematike za decu sa teškoćama u razvoju u redovnim osnovnim školama | sr |
dc.title | Особенности начального обучения математике для детей С ограниченными возможностями в ординарных Начальных школах | sr |
dc.type | article | sr |
dc.rights.license | BY-NC-ND | sr |
dc.citation.epage | 184 | |
dc.citation.issue | 1 | |
dc.citation.rank | M24 | |
dc.citation.spage | 165 | |
dc.citation.volume | 42 | |
dc.identifier.doi | 10.2298/ZIPI1001165J | |
dc.identifier.fulltext | http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/bitstream/id/2902/Zbornik-10-110.pdf | |
dc.identifier.scopus | 2-s2.0-78650525400 | |
dc.type.version | publishedVersion | sr |