Претраживање
Приказ резултата 21-30 од 151
Leksičko-semantičke sposobnosti dece sa razvojnom disfazijom i disleksijom
(2020)
Тема овог мастер рада су лексичко-семантичке способности код деце са развојном дисфазијом и дислексијом. Да би се говорило о овим способностима, најпре је потребно објаснити основне појмове. Уопштено гледајући, лексичко-семантички ...
Percepcija školske klime gluvih i nagluvih učenika u inkluzivnom okruženju
(2020)
Сврха рада била је испитати перцепцију школске климе глувих и наглувих ученика у инклузивном окружењу. Примена инклузивног васпитања и образовања у школи претпоставља развој свести код деце о њиховом прихватању, као и ...
Odnos pažnje, inhibicije i akademskog postignuća kod dece mlađeg školskog uzrasta
(2020)
Млађи школски узраст је динамичан период живота у коме се одвија низ развојних промена у области неуропсихичких функција. Школско постигнуће и школски успех односи се на степен овладавања ученика знањима, интелектуалним и ...
Jezičke sposobnosti kod dece prvog razreda
(2020)
Циљ овог истраживања је утврђивање нивоа развијености неких језичких способности код деце првог разреда. Испитивање је извршено на узорку од 64 деце. За процену говорно-језичких способности коришћени су: Глобални артикулациони ...
Mucanje: kliničke manifestacije, dijagnostika i tretman
(2020)
Муцање је поремећај флуентности говора у којем је нормалан ритам и темпо говора поремећен честим паузама, блокадама, оклевањима, поремећеним говорним дисањем, продужавањем гласова, понављањем гласова, слогова, речи и фраза. ...
Kognitivna fleksibilnost i uspešnost na praktičnoj nastavi kod adolescenata sa lakom intelektualnom ometenošću
(2020)
Може се претпоставити да је когнитивна флексибилност, као базична егзекутивна функција, која подразумева стварање и флексибилну измену концепта, веома важна за услове професионалног оспособљавања и извршавања радних обавеза ...
Odnos socijalnog razvoja i afektivne vezanosti kod osoba sa intelektualnom ometenošću
(2020)
Афективна везаност представља сложен систем понашања детета које је засновано на дечјој потреби за успостављањем стабилне социо-емоционалне везе са другом особом која је детету важна. Многа досадашња истраживања указују ...
Fonološka svesnost dece sa razvojnom disfazijom i disleksijom / Phonological awareness of children with developmental dyphasia and dyslexia
(2020)
Фонолошка свесност се одређује као способност опажања, анализе, синтезе и генерисања лексичких и сублексичких јединица језика. Према Голубовић С., која је и дефинисала (2003, 2006, 2007, 2012, 2016, 2017) елементи фонолошке ...
Problematična upotreba mobilnih telefona kod adolescenata sa intelektualnom ometenošću
(2020)
Свакодневно се повећава број корисника мобилних телефона, како у популацији особа типичног развоја, тако и у популацији особа са интелектуалном ометеношћу. Мобилни телефони пружају разне погодности као што су позивање ...
Ispitivanje stavova mladih prema ženama sa invaliditetom
(2020)
Ставови су важне детерминанте наших живота, понајвише због тога што су нам готово сви аспекти живота прожети ставовима. Помоћу њих изражавамо своја мишљења, тражимо од других да се изјасне, покушавамо да променимо наше, ...