Search
Now showing items 51-60 of 795
Standardi i indikatori inkluzivnog obrazovanja / Standards and indicators in inclusive education
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
Na početku ovog rada predstavljena je klasifikacija OECD smetnji i teškoća
u razvoju po kategorijama kako je to urađeno u nekim zemljama
Evropske unije tj. kroz opšte kategorije ometenosti ABC ili 3D. Zatim sledi
definisanje ...
Teorijsko-metodološki pristupi u socijalnim istraživanjima i specijalno-pedagoške implikacije: između dogme i imaginacije / Theoretical and methodology approaches in the social research and special-pedagogy implications: among dogma and imagination
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
Predmet ovog rada je, prvo, analiza definicije i obeležja pristupa u socijalnim
istraživajima, i drugo, analiza uticaja najbitnijih teorijskih i metodoloških
shvatanja u socijalnim istraživanjima na ciljeve i metode ...
Uslovno otpuštanje osuđenih lica / Conditional released offenders
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
Predmet rada su istorijat, primena, aktuelno stanje u domicilnoj i inostranoj
praksi primene i sporna pitanja koja se pokreću povodom uslovnog
otpusta. Posebno se ukazuje na pitanja nepreciznosti propisianih uslova ...
Jezička kompetencija dece oštećenog sluha kao kriterijum pri upisu u školu / The language competence of hearing impaired children as a criterion for enrollment into school
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Osnovni cilj govorno-jezičke rehabilitacije je dostizanje optimalnih
verbalnih sposobnosti koje obezbeđuju dalji razvoj i nesmetano
školovanje ove dece. Proces re/habilitacije koji obezbeđuje efekte dostizanja
jezičke ...
Funkcija slika u nizu u nastavi maternjeg jezika u školama za gluve i nagluve
(Beogradska defektološka škola, 2003)
Savetodavni rad sa gluvim adolescentima u inkluzivnom obrazovanju / Counseling of deaf adolescent from inclusive education
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Značajna oštećenja sluha više nego druga senzorna oštećenja
imaju za posledicu društvenu izolovanost (Rutman, 1989). Poteškoće
u svakodnevnoj komunikaciji sa prijateljima i porodicom dovode do
smanjenja samopouzdanja i ...
Dužina surdološkog tretmana i školski uspeh učenika oštećenog sluha u redovnoj školi / Duration of surdological treatment and hearing impairment children’s school success in regular school
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
U radu je prikazan odnos dužine surdološkog tretmana i uspeha
učenika oštećenog sluha koji su uključeni u sistem redovnog vaspitanja
i obrazovanja. Uzorak je činilo 30 učenika sa oštećenjem sluha
preko 85dB starosnog ...
Function of sign language, oral and written lexicon in deaf children
(Abstracts of NHS2008, Poster Session on Medical Reports, Cernobbio (Como Lake) Italy, 2008)
Artikulaciona odstupanja kod dece oštećenog sluha nižeg osnovnoškolskog uzrasta
(Zbornik rezimea, Dani defektologa Jugoslavije, Vrnjačka Banja, 2003)
Primena fokus-grupnog intervjua u istraživanjima dece i mladih / Use of focus groups interview in research of children and youth
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
U tekstu se izlažu osnovni principi fokus-grupnog intervjua i, posebno,
specifičnosti primene ove tehnike u istraživanjima dece i mladih. Autorke
konstatuju porast korišćenja ove tehnike u brojnim naučnim disciplinama ...