Pretraživanje
Prikaz rezultata 681-690 od 694
Upotreba mimike i znakovnog jezika u kinezičkoj komunikaciji
(2022)
Кинезички знакови, од грчке речи кинесис што значи кретање, користе се за приказ покрета појединих делова тела или тела у целини.
У току комуникације, црте лица, као што су облик очију, обрва,носа, уста и чела може нам ...
Egzekutivne funkcije i neurorazvojni poremećaji
(2022)
Неуроразвојне поремећаје карактерише оштећење интелектуалних, социјалних, језичких и моторичких способности. У неуроразвојне поремећаје спадају: интелектуална ометеност, поремећај из спектра аутизма, поремећај пажње са ...
Prilagođavanje nastavnog materijala i sredinskih činilaca za učenike sa oštećenjem vida
(2022)
Наставна средства имају улогу да активирају ученике, олакшају схватање и разумевање нових садржаја чиме уједно и рационализују и побољшавају наставни процес. Прилагођавање наставног материјала, фактора средине али и примена ...
Egzekutivne funckije kod osoba sa poremećajem pažnje sa hiperaktivnošću
(2022)
Поремећај пажње са хиперактивношћу карактерише претерана и дезорганизована активност и неистрајност; почиње у раном детињству и јавља се код око 5 до 10% деце. Деца са поремећајем пажње са хиперактивношћу врло често имају ...
Razvojni profil učenika sa sindromom fragilnog H hromozoma
(2022)
У новијој литератури проналазимо велики број студија које су се бавилe специфичностима развоја деце и омладине са синдромом фрагилног Х хромозома (СФХ). На основу прегледа истраживања, описане су карактеристике когнитивног ...
Podrška roditeljima dece sa autizmom na društvenim mrežama
(2022)
Родитељи деце са поремећајима из спектра аутизма (ПСА) извештавају о томе да веома често подршку добијају путем интернета. Интернет може служити родитељима да се повезују са другима кроз учешће у групама подршке које су ...
Primena radioničarskog načina rada kod dece sa intelektualnom ometenošću
(2022)
Особе са интелектуалном ометеношћу често показују велики број тешкоћа у различитим областима функционисања, која непосредно или посредно, отежавају свакодневно успешно извршавање обавеза и задатака. Данас, постоји велики ...
Neformalna podrška osobama sa intelektualnom ometenošću
(2022)
Неформална подршка представља подршку која се пружа од стране родитеља, браће/сестара, комшија, рођака, пријатеља, партнера и осталих особа које су у свакодневном окружењу особе са интелектуалном ометеношћу.
Други назив ...
Informisanost o poremećajima glasa kod ispitanika osnovnih i srednjih škola
(2022)
Увод: Поремећаји гласа су један од могућих проблема код успостављања и развоја говорне функције појединца. Поремећаји гласа, који могу бити органског и функционалног порекла, умањују учинак комуникације човека и због тога ...
Prioriteti u tretmanu dece sa poremećajem iz spektra autizma – perspektiva roditelja
(2022)
Приоритети родитеља важан су критеријум приликом конципирања и имплементације плана третмана за децу са поремећајем из спектра аутизма (ПСА). Циљеви овог истраживања јесу да се утврде родитељски приоритети у третману деце ...