Претраживање
Приказ резултата 21-26 од 26
Prosocijalno ponašanje učenika sa senzomotoričkim smetnjama i poremećajima u inkluzivnom okruženju
(2021)
Мастер рад за тему има приказ и анализу научних радова и релевантних истраживања који су се бавили утицајем инклузивног окружења на развој просоцијалног понашања ученика са сметњама у развоју, са посебним нагласком на ...
Indikatori kvaliteta života gluvih i nagluvih osoba
(2021)
Инклузивно образовање представља школовање у коме сва деца имају приступ школском систему уз одговарајућу подршку. Глуви и наглуви ученици се у процесу инклузивног образовања сусрећу са многим тешкоћама за разлику од вршњака ...
Ispitivanje stavova nastavnika prema inkluziji i deci sa smetnjama u razvoju
(2021)
Циљ истраживања био је утврђивање ставова наставника о инклузији и деци са сметњама у развоју, утврђивање сарадње наставника са родитељима деце са сметњама у развоју као и утврђивање стручног усавршавања наставника у ...
Procena stavova nastavnika prema uključivanju dece sa smetnjama u razvoju u školu
(2021)
Циљ истраживања је био да се испитају ставови наставника према укључивању ученика са сметњама у развоју у школу и анализирају разлике у ставовима у односу на демографске карактеристике.
Узорак истраживања чини 53 испитаника, ...
Izazovi vaspitača u radu sa decom sa smetnjama u razvoju
(2021)
Инклузивно образовање подразумева да предшколске установе морају бити спремне да одговоре на потребе потпуно различите деце. Свој деци треба да буду омогућени одговарајући образовни програми адаптирани индивидуалним ...
Mišljenja nastavnika redovnih škola o efikasnosti u radu sa decom sa smetnjama u razvoju
(2019)
Инклузивно образовање омогућaва да сва деца буду део школске заједнице да активно учествују у њој. Улога наставника редовних школа у овом процесу је велика и од њих се очекује да пруже подршку и помоћ деци са сметњама у ...