Претраживање
Приказ резултата 1-10 од 10
Stavovi osoba s lakom intelektualnom ometenošću prema deci sa daunovim sindromom / Attitudes of individuals with mild intellectual disabilities towards children with down syndrome
(2019)
Став представља идеју о одређеној групи људи коју прате емоције и у односу на исту, може се предвидети понашање у специфичним условима. Утиче на опажање, мишљење и социјално понашање. Разумевање ставова према особама са ...
Kognitivna fleksibilnost i uspešnost na praktičnoj nastavi kod adolescenata sa lakom intelektualnom ometenošću
(2020)
Може се претпоставити да је когнитивна флексибилност, као базична егзекутивна функција, која подразумева стварање и флексибилну измену концепта, веома важна за услове професионалног оспособљавања и извршавања радних обавеза ...
Vizuelni aspekti kreativnog potencijala učenika s lakom intelektualnom ometenošću
(2020)
Креативни потенцијал ученика с лаком интелектуалном ометеношћу условљен је различитим развојним и срединским факторима. За подстицање креативног потенцијала важно је успостављање сарадње родитеља, наставника, школе и ученика ...
Upotreba mobilnih telefona kod osoba sa intelektualnom ometenošću
(2018)
Најчешће употребљавано средство информационо-комуникационих технологија (ИКТ) за свакодневну комуникацију свих особа широм света је мобилни телефон. Бројна сазнања потврђују присутну проблематичну употребу мобилног телефона ...
Pragmatski profili i teorija uma kod učenika sa lakom intelektualnom ometenošću
(2018)
У развоју адаптивних способности, пре свега социјалних вештина, ниво и квалитет развоја говорно-језичких способности је од пресудног значаја. На могућност самосталног функционисања у друштвеној заједници и степен социјалне ...
Stavovi učenika s intelektualnom ometenošću prema matematici
(2019)
Процена ставова према математици представља важан фактор успеха ученика с лаком интелектуалном ометеношћу при усвајању наставних садржаја Математике.
Циљ истраживања је утврдити ставове према математици (самопоуздање, ...
Stilovi učenja i pažnja kod srednjoškolaca sa lakom intelektualnom ometenošću / Learning styles and attention in high school students with a mild intellectual disability
(2018)
Индивидуалне способности и преференције ученика треба да буду основни орјентир у избору наставних метода, материјала, стратегија и активности у учионици.
Циљ овог истраживања је утврђивање односа преферирајућег стила учења ...
Odnos socijalne kompetencije, usamljenosti i socijalnog nezadovoljstva kod učenika sa lakom intelektualnom ometenošću
(2018)
Социјална компетенција као један од значајних аспеката људског развоја представља основу за развој многих других способности и нераскидиво је повезан са когницијом. На основу тога се може извести закључак да интелектуална ...
Angažovanost učenika sa lakom intelektualnom ometenošću na praktičnoj nastavi
(2019)
Ангажованост је процес који захтева психолошко улагање које ће омогућити да се на најбољи могући начин разумеју знања и стекну вештине у образовним институцијама. Током последњих година доста пажње је поклоњено јачању ...
Determinante doživljenih socijalnih odnosa sa roditeljima i vršnjacima kod dece sa intelektualnom ometenošću / Determinants of experienced social relations with parents and peer in children with intellectual disabilities
(2020)
Социо-емоционални односи који се формирају између детета и родитеља представљају основу за даљи развој интерперсоналних вештина код детета.
Одговарајућа социо-емоционална везаност за родитеље доприноси унапређењу социјалних ...