Pretraživanje
Prikaz rezultata 1-9 od 9
Vršnjački posredovane intervencije kod učenika sa intelektualnom ometenošću i/ili poremećajem iz spektra autizma / Peer-mediated interventions in students with intellectual disability and/or autism spectrum disorder
(Drustvo defektologa SrbijeUniverzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2022)
Vršnjački posredovane intervencije se primenjuju u radu sa učenicima sa intelektualnom
ometenošću (IO) i/ili poremećajem iz spektra autizma (PSA),
kako bi se poboljšalo socijalno funkcionisanje i akademsko postignuće ...
Kvalitet interakcije s nastavnikom kao prediktor Usvajanja socijalnih veština učenika sa lakom Intelektualnom ometenošću / The quality of interaction with the teacher as a predictor Of the acquisition of social skills of students with mild Intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2023)
Uvod: Kod učenika sa intelektualnom ometenošću prisutan je deficit u oblasti
socijalnih veština, koji ograničava mogućnosti njihove uspešne adaptacije na
školsko okruženje. Određene sociodemografske odlike nastavnika i ...
Social skills of children and the young with intellectual impairment / Socijalne veštine dece i mladih s intelektualnom ometenošću
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2011)
Social skills are viewed as a set of competencies which enable children and adolescents to establish and maintain social interactions with others, to be accepted by peers and to successfully and adaptively deal with social ...
Methodological procedures for the development of conceptual and social skills in people with intellectual disability / Metodske procedure za razvoj konceptualnih i socijalnih sposobnosti kod osoba sa intelektualnom ometenošću
(Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd, 2013)
Contemporary approach in treating people with intellectual disability is aimed at the development and implementation of methodological procedures, which should provide them with academic knowledge and skills, as well as ...
Socijalno ponašanje učenika sa intelektualnom ometenošću / Social behaviour of pupils with intellectuall disabilities
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
Nivo intelektualnog funkcionisanja je u sprezi sa nivoom razvijenosti
socijalnih veština. Deficit socijalnih veština kod osoba sa intelektualnom
ometenošću (IO), izaziva teškoće u socijalnim interakcijama, komunikaciji ...
The relationship between the level of adoption of social skills and academic success of students with mild and moderate intellectual disability / Odnos nivoa usvojenosti socijalnih veština i školskog uspeha kod učenika sa lakom i umerenom intelektualnom ometenošću
(Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd, 2015)
The achieved level of social competence is a significant predictor of academic success in students with intellectual disability (ID). The aim of this study was to establish the relationship between adopted social skills, ...
Povezanost socijalnih veština, profila samopercipirane kompetentnosti i vršnjačke prihvaćenosti kod učenika sa lakom intelektualnom ometenošću / Relationship between social skills and profiles of self-percepted competence and peer acceptance in students with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju / University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2021)
Uvod: Slika o sebi jeste odraz samovrednovanja ličnih kompetencija u različitim životnim domenima. Socijalne interakcije sa drugim značajnim osobama i evaluacija vlastitog ponašanja u svakodnevnoj životnoj sredini određuju ...
Sistem za procenu adaptivnog ponašanja: faktorska struktura supskala Socijalne veštine i Slobodno vreme / Adaptive behaviour assessment system: factor structure of the social skills and leisure time subscales
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Istraživanje je sprovedeno sa ciljem da se utvrdi faktor-
ska struktura supskala Socijalne veštine i Slobodno vreme, koje
čine domen Socijalizacija u okviru Sistema za procenu adaptiv-
nog ponašanja (Adaptive Behavior ...
Povezanost socijalnih veština, profila samopercipirane kompetentnosti i vršnjačke prihvaćenosti kod učenika sa lakom intelektualnom ometenošću / Relationship between social skills and profiles of self-percepted competence and peer acceptance in students with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju / University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation Publishing Center of the Faculty, 2021)
Uvod: Slika o sebi jeste odraz samovrednovanja ličnih kompetencija u različi- tim životnim domenima. Socijalne interakcije sa drugim značajnim osobama i evaluacija vlastitog ponašanja u svakodnevnoj životnoj sredini određuju ...