Pretraživanje
Prikaz rezultata 1-7 od 7
Barijere prilikom kretanja u socijalnoj sredini iz perspektive osoba sa intelektualnom ometenošću / Barriers when moving in a social environment from the perspective of people with intellectual disabilities
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Istraživanja pokazuju da se osobe sa intelektualnom
ometenošću (IO) suočavaju sa brojnim teškoćama prilikom
kretanja u socijalnoj sredini. U zavisnosti od toga da li se ome-
tenost tumači u okviru medicinskog ili ...
Specifičnosti socijalne inkluzije gluvih i nagluvih učenika / Specifics of social inclusion of deaf and hard of hearing students
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Inkluzija podrazumeva proces kojim se omogućava osobama sa
ometenošću da učestvuju u aktivnostima društvene zajednice
na način na koji u njima učestvuju i tipični pojedinci. Socijalna
inkluzija je vid inkluzije čiji je ...
Neke karakteristike socijalne inkluzije gluvih i nagluvih učenika / Some characteristics of social inclusion of deaf and hard of hearing students
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Interesovanja vezana za gluvu i nagluvu decu uglavnom su bila
usmerena na razvoj jezika i govora. Taj razvoj ključan je za razvoj
komunikacije, koja je osnovni preduslov kvalitetnih socijalnih
interakcija. Fluentna ...
Socijalna inkluzija dece sa nasilnim ponašanjem unutar školske kulture / Sosial inclusion of children behaving violently into school culture
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Nasilno ponašenje dece u školskom okruženju iz perspek-
tive institucije predstavlja jedan od oblika ponašanja koji
onemogućava uspešnu socijalnu integraciju u školsku kulturu.
Socijalna inkluzija dece koja se nasilno ...
Dnevni boravak kao mera unapređenja socijalne inkluzije dece i mladih sa problemima i poremećajima ponašanja / Day care as a measure of improving social inclusion of children and youth with problems and disorders of behaviour
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Deca i mladi sa problemima i poremećajima u ponašanju često
su izolovana i odbačena kako od strane vršnjaka, tako i od siste-
ma (obrazovnog) i svoje mesto pronalaze na ulici. Njihove porodice
najčešće nemaju razvijene ...
Socijalna inkluzija osoba s teškoćama u mentalnom razvoju – osnovne definicijske nedoumice / Social inclusion of persons with neurodevelopmental disorders – basic definition doubts
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Socijalna inkluzija je važna instanca za osobe s teškoćama
u mentalnom razvoju, njihove porodice, defektologe, društvo i,
naposletku, državu. Do dana današnjeg, u svetu i kod nas, koncept
socijalne inkluzije ostaje ...
Izazovi i mogućnosti socijalne inkluzije romske dece u obrazovni sistem / Challenges and opportunities of social inclusion roman children in educational system
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
U uvodnom delu rada razmatraju se modeli socijalne integracije
Roma i Deklaracija „Dekade inkluzije Roma (2005-2015)”. U okviru
ove decenije usvojene su brojne Strategije i Akcioni planovi kojima
je krajnji cilj unapređenje ...