Search
Now showing items 1-7 of 7
Modeli pružanja podrške deci sasmetnjama u razvoju
(Drustvo defektologa Srbije, 2016)
Promene u obrazovanju učenika sa smetnjama u razvoju i zaokret u pravcu inklu-
zivnog obrazovanja nametnule su i promene koje se tiču modela pružanja podrš-
ke ovim učenicima. Ove promene se odražavaju i kroz pomeranje ...
'Circle of friends' as a strategy for the improvement of peer acceptance of children with disabilities / 'Krug prijatelja' kao strategija za unapređivanje vršnjačkog prihvatanja dece sa ometenošću
(Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd, 2016)
Placing the stress on the development of interventions whose aim is to achieve academic success, teachers in regular classes can neglect the important aspects of school experience - social and emotional life of a child. ...
Sociometric status of students with intellectual disabilities in a regular educational environment / Sociometrijski status učenika sa intelektualnom ometenošću u redovnom obrazovnom okruženju
(Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd, 2016)
Providing more opportunities for the establishing of social relations with peers who develop in a typical manner represents one of the parents' major motives for the inclusion of children with disabilities into the regular ...
Socijalna inkluzija i komunikacija gluve i nagluve dece predškolskog uzrasta / Сocial incluсion and communication of deaf and hard of hearing preсchool children
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Inkluzija u predškolskim ustanovama podrazumeva povećanu
mogućnost učešća u igri i učenju za svu decu. U predškolskim
ustanovama, deca kroz igru uče o svom okruženju, objektima,
situacijama, usvajaju jezik i razvijaju ...
Students' motivation and academic success in inclusive classes / Motivacija učenika u inkluzivnoj nastavi i školski uspeh
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2016)
The analysis of the motivation experiences of students in the conditions of inclusive education determines teaching procedures considerably. The main aim of this research was to determine whether there were any difference ...
Uticaj kontakta i znanja o intelektualnoj ometenosti na stavove prema inkluziji kod osoba opšte populacije / The impact of contact and knowledge of intellectual disability on attitudes towards inclusion for persons of general population
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Malo se zna o uticaju znanja o intelektualnoj ometeno-
sti (IO) na stavove prema ovoj populaciji. Cilj preliminar-
nog istraživanja je utvrđivanje uticaja znanja o IO i kontak-
ta na stavove o inkluziji kod osoba opšte ...
Stav defektologa prema inkluzivnom obrazovanju / Attitude of special education teachers towards inclusive education
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Osnovni cilj ovog istraživanja je da se utvrdi koje pozitivne
i negativne uticaje inkluzivnog obrazovanja na socijalni i emo-
cionalni razvoj, kao i na obrazovanje dece sa teškoćama u razvoju i
invaliditetom percipiraju ...