Претраживање
Приказ резултата 41-50 од 64
Značaj socijalnih veština za uspešno funkcionisanje učenika sa lakom intelektualnom ometenošću u školi – perspektiva nastavnika / The importance of social skills for successful functioning of students with mild intellectual disability in school – teacher perspective
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju / University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2021)
Uvod: Učenicima sa intelektualnom ometenošću je često potrebna podrška u razvoju socijalnih veština. Stoga je važno sagledati nastavničku perspektivu u pogledu značaja pojedinih socijalnih veština za uspešno funkcionisanje ...
Problemi u ponašanju kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću / Challenging behaviour in children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
U ovom radu prezentirani su rezultati ispitivanja zastupljenosti i vrste
problema u ponašanju kod dece s lakom intelektualnom ometenošću, odnosa
između problema u ponašanju i nekih relevantnih karakteristika deteta
i ...
Testovno i broj ano ocenjivanje znanja Iz prirode i dru tva kod u enika S lakom intelektualnom ometenošću / Test and numeral grading of nature and society knowledge in students with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2013)
Cilj rada je utvr ivanje povezanosti uspeha iskazanog broj anom ocenom i
postignu a na kriterijumskom testu znanja koji su ostvareni u okviru nastavnog
predmeta Priroda i dru tvo kod u enika s lakom intelektualnom ometeno ...
Encouraging creativity in art drawings in children with mild intellectual disability with regard to gender / Podsticanje kreativnosti likovnog crteža dece s lakom intelektualnom ometenošću u odnosu na pol
(Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd, 2014)
In realization of tasks and creative activities, few children with intellectual disability will finish the taken task on their own; most of them are in need of constant encouraging. The aim of this research was to determine ...
Determinante školskog postignuća učenika s lakom intelektualnom ometenošcu viđene od strane nastavnika / Determinants of the scool achievement of the students with mild intellectual disability seen by their teachers
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2013)
Teškoće u sticanju akademskih znanja spadaju među najistaknutije karakteristike
učenika s intelektualnom ometenošću. Motivacija, intelektualne sposobnosti,
podrška porodice i ukupno ponašanje prepoznaju se kao značajni
faktori ...
Poremećaj pažnje i hiperaktivnost kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću / Attention deficit disorder and hyperactivity in children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2014)
Poremećaj pažnje i hiperaktivnost predstavlja neurobihevioralni razvojni
poremećaj obeležen izražajnom i dugotrajnom nepažnjom i /ili hiperaktivnošću
i/ili impulsivnošću. Cilj rada je utvrđivanje učestalosti poremećaja ...
Značaj socijalnih veština za uspešno funkcionisanje učenika sa lakom intelektualnom ometenošću u školi – perspektiva nastavnika / The importance of social skills for successful functioning of students with mild intellectual disability in school – teacher perspective
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju / University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation Publishing Center of the Faculty, 2021)
Uvod: Učenicima sa intelektualnom ometenošću je često potrebna podrška u razvoju socijalnih veština. Stoga je važno sagledati nastavničku perspekti- vu u pogledu značaja pojedinih socijalnih veština za uspešno funkcionisanje ...
Assessment of memory in children with mild intellectual disability / Procena pamćenja kod dece s lakom intelektualnom ometenošću
(Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, BeogradDruštvo defektologa Srbije, 2013)
Basic aim of this research is to determ development of memory quality in children with mild intellectual disability. This research is done in Belgrade's elementary schools for children with mild intellectual disability. ...
Regulacija ponašanja kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću / Behavioral regulation in children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Cilj ovog istraživanja je da se utvrdi nivo regulacije
ponašanja u porodičnom i školskom okruženju kod dece sa lakom
intelektualnom ometenošću (LIO).
Uzorkom je obuhvaćeno 54-oro dece sa LIO, oba pola (25/46,3%
devojčica ...
Selekcija i odlaganje motoričkog odgovora kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću / Selection and delay of motor response in children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2015)
Inhibitorna kontrola predstavlja mehanizam regulacije ponašanja koji igra
važnu ulogu u celokupnom razvoju deteta. Osnovni cilj ovog istraživanja jeste utvrđivanje
sličnosti i razlika između dece sa lakom intelektualnom ...