Pretraživanje
Prikaz rezultata 41-50 od 57
Pamćenje kao prediktor u nastavi matematike kod dece s lakom intelektualnom ometenošću / Memory as a predictor of mathematics in children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2013)
Uspeh u nastavi matematike kod dece s lakom intelektualnom ometenošću (LIO) u značajnoj meri uslovljen je kvalitetom pamćenja koje predstavlja osnovnu saznajnu komponentu budući da je veliki deo matematičkih pojmova u ...
Kognitivne sposobnosti i adaptivno ponašanje kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću / Cognitivne abilities and adaptive behavior in children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2013)
Cilj ovog istra ivanja je da se utvrdi odnos izme u kognitivnih sposobnosti
(pa nje, inteligencije, bazi nih egzekutivnih funkcija i planiranja) i adaptivnog
pona anja kod dece sa lakom intelektualnom ometeno u ...
Usvojenost sadržaja prirode i društva kod učenika s lakom intelektualnom ometenošću / Mastering the content of nature and society subject in students with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2012)
Cilj rada je da utvrdi nivo usvojenosti sadržaja nastavnog predmeta
Priroda i društvo.
Uzorak učenika ovog istraživanja čini 30 ispitanika, oba pola.
Kriterijumi za izbor ispitanika podrazumevali su: količnik ...
Poremećaj pažnje i hiperaktivnost kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću / Attention deficit disorder and hyperactivity in children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2014)
Poremećaj pažnje i hiperaktivnost predstavlja neurobihevioralni razvojni
poremećaj obeležen izražajnom i dugotrajnom nepažnjom i /ili hiperaktivnošću
i/ili impulsivnošću. Cilj rada je utvrđivanje učestalosti poremećaja ...
Auditive memory of children with mild intellectual disability / Auditivno pamćenje dece s lakom intelektualnom ometenošću
(Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd, 2014)
In this paper are represented results of abilities of short term auditive memory of children with mild intellectual disability. This researche is done in Belgrades elementery schools for children with mild intellectual ...
Regulacija ponašanja kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću / Behavioral regulation in children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Cilj ovog istraživanja je da se utvrdi nivo regulacije
ponašanja u porodičnom i školskom okruženju kod dece sa lakom
intelektualnom ometenošću (LIO).
Uzorkom je obuhvaćeno 54-oro dece sa LIO, oba pola (25/46,3%
devojčica ...
Pažnja kao faktor adaptivnih veština kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću / Attention as a factor of adaptive skills in children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2012)
Pažnja se, kao bazična psihička funkcija, nalazi u osnovih niza
kognitivnih, motoričkih i adaptivnih sposobnosti i veština. Cilj ovog
istraživanja je utvrđivanje odnosa pažnje i adaptivnog ponašanja kod
dece sa lakom ...
Razumevanje faux pas kod bilingvalnih učenika sa lakom intelektualnom ometenošću / Understanding of faux pas in bilingual children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Istraživanja kod dece tipičnog razvoja pronalaze prednost
bilingvalnih ispitanika kada je u pitanju uspeh na zadacima
teorije uma. Ova veza je pretežno dokumentovana na zadacima
koji proveravaju bazične nivoe ove ...
Simultani kognitivni procesi kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću / Simultaneous cognitive processing in children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2010)
U ovom radu prikazani su rezultati ispitivanja simultane obrade informacija
kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću. Uzorkom je obuhvaćeno
40 ispitanika sa lakom intelektualnom ometenošću, uzrasta 12 do
16 godina.
Za ...
Veština crtanja kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću / Drawing skills in children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2013)
Nivo usvojenosti veštine crtanja je prvenstveno uslovljen sazrevanjem vizuospacijalnih
i praksičkih sposobnosti, ali i osnovnih mehanizama pažnje,
pamćenja i mišljenja. Cilj ovog istraživanja je da se utvrdi nivo ...