Претраживање
Приказ резултата 1-10 од 79
Role factors of motivation in mastering of content Nature and society in children with mild intellectual disability / Uloga motivacionih faktora u savladavanju programskih sadržaja prirode i društva kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću
(Univerzitet u Beogradu, Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, 2013)
This paper is engage in issues the properties of motivational factors in the process of mastering of natural and social contents in school. The overall objective of this research relates to the determination of the connection ...
Korelati i determinante autonomnog ponašanja kod adolescenata sa lakom intelektualnom ometenošću / Correlates and determinants of autonomy behavior in adolescents with mild intellectual disability
(Udruženje za podršku i kreativni razvoj djece i mladih, 2023)
Osobe sa intelektualnom ometenošću imaju manje razvijene veštine autonomnog ponašanja i
prilike da samostalno vrše izbore i donose odluke u svakodnevnom životu. Veća autonomija u
ponašanju jača dostojanstvo i samopoštovanje ...
Samoprocena nivoa aktivnosti, socijalizacije i akademskog postignuća kod adolescenata sa lakom intelektualnom ometenošću i adolescenata tipičnog razvoja / Self-asessement of the activity level, socialisation and academy achievement in adolescents with mild intelectual disability and adolescents in typical population
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2014)
Učešće u različitim aktivnostima može imati višestruke prednosti za
adolescente sa intelektualnom ometenošću. Identifikacija postojećeg nivoa
aktivnosti i socijalizacije adolescenata sa lakom intelektualnom ometenošću
...
Determinante doživljenih socijalnih odnosa sa roditeljima i vršnjacima kod dece sa intelektualnom ometenošću / Determinants of experienced social relations with parents and peer in children with intellectual disabilities
(2020)
Социо-емоционални односи који се формирају између детета и родитеља представљају основу за даљи развој интерперсоналних вештина код детета.
Одговарајућа социо-емоционална везаност за родитеље доприноси унапређењу социјалних ...
Selekcija i odlaganje motoričkog odgovora kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću / Selection and delay of motor response in children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2015)
Inhibitorna kontrola predstavlja mehanizam regulacije ponašanja koji igra
važnu ulogu u celokupnom razvoju deteta. Osnovni cilj ovog istraživanja jeste utvrđivanje
sličnosti i razlika između dece sa lakom intelektualnom ...
Egzekutivne funkcije i inteligencija kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću / Executive functions and intelligence in children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2012)
Iako postoji načelna saglasnost da su egzekutivne funkcije i inteligencija
povezani konstrukti, podaci i intenzitetu te povezanosti
su nekonzistentni. Cilj ovog rada je da se utvrdi odnos egzekutivnih
funkcija i ...
Angažovanost učenika sa lakom intelektualnom ometenošću na praktičnoj nastavi / Work engagement in practical teaching among students with mild intellectual disability
(Udruženje za podršku i kreativni razvoj
djece i mladih, 2019)
Referentni okvir rada zasniva se na konceptu radne angažovanosti kao pozitivnog, afektivno-motivacionog stanja u vezi sa
radom koje se odlikuje energijom, posvećenošću i snažnim fokusom na rad. Cilj rada je da ispita ...
Socijalne veštine adolescenata sa lakom intelektualnom ometenošću / Social skills of adolescents with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2014)
U literaturi se ističe da osnovu za socijalno kompetentno ponašanje čine
socijalne veštine, te da se njihovim razvijanjem može unaprediti socijalno
funkcionisanje pojedinca. Istraživanja koja su se bavila povezanošću ...
Odnos intelektualnih sposobnosti i pragmatskih veština kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću školskog uzrasta / Relationship between intellectual abilities and pragmatic skills in school age children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2012)
Pragmatic language is a term used to describe utilization of
language within a social context. Although persons with intellectual
disability can develop pragmatic competence, it does not surpass the
expectations based ...
Razumevanje faux pas kod bilingvalnih učenika sa lakom intelektualnom ometenošću / Understanding of faux pas in bilingual children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Istraživanja kod dece tipičnog razvoja pronalaze prednost
bilingvalnih ispitanika kada je u pitanju uspeh na zadacima
teorije uma. Ova veza je pretežno dokumentovana na zadacima
koji proveravaju bazične nivoe ove ...