Претраживање
Приказ резултата 31-40 од 165
Primena terapije igrom usmerene na dete / Application of child centered play therapy
(Drustvo defektologa SrbijeUniverzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2022)
Igra ima nezamenljiv značaj u celokupnom dečijem razvoju. Deca teško
izražavaju svoje emocije stoga je igra najbolji način njihovog proživljavanja i
izražavanja. Ona omogućava da dete na prirodan način samostalno ...
The relationship between externalizing behavior and school, family, and community bonding
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet, 2022)
Externalizing behavior, when present in adolescence, is a strong risk factor for more severe problems in adulthood, such as involvement in crime and addiction behaviors. Social bonding is recognized within the leading ...
Uspešnost lečenja tikova i pridruženih poremećaja
(Drustvo defektologa Srbije, 2022)
Tikovi su nevoljani, brzi, ponavljajući i neritmički motorni pokreti koji ne služe
jasno utvrđenom cilju. Oni se najčešće javljaju u predelu glave i lica, a u najtežim
slučajevima mogu zahvatiti gotovo čitavo telo kada ...
Kvalitet života osoba sa posledicama traumatske povrede mozga / Quality of life in persons with consequences of traumatic brain injury
(Visoka škola socijalnog rada, Beograd, Srbija, 2022)
Pregled savremene literature pokazuje da sa porastom učestalosti traumatskih povreda
glave u novije vreme, raste broj empirijskih studija koje se bave ispitivanjem kvaliteta
života i psihosocijalnih posledica koje ...
Uticaj tipa stimulusa na zadovoljstvo logopedskim tretmanom osoba sa afazijom / Influence of type of stimulus on satisfaction speech therapy treatment of persons with aphasia
(Visoka škola socijalnog rada, Beograd, Srbija, 2022)
S obzirom na to da afazija često ostavlja dugoročne posledice na jezičkom i komunika-
tivnom planu, njenom tretmanu posvećuje se velika pažnja. Pored izbora odgovarajuće
metode, za efikasnost terapije neophodna su i ...
Impact of therapeutic horticulture on psychosocial aspects of functioning in adults with intellectual disability / Uticaj terapeutske hortikulture na psihosocijalno funkcionisanje odraslih osoba sa intelektualnom ometenošću
(University of Niš, Serbia, 2022)
Therapeutic horticulture (TH) is a non-invasive support treatment in which participants
enhance their well-being through active or passive involvement in plant and plant-related
activities. Positive effects of TH are ...
Functional abilities of children as factors of school achievement / Функционалне способности деце као фактори школског постигнућа
(Univerzitet u Prištini - Filozofski fakultet, Kosovska Mitrovica, 2022)
Understanding the factors which affect students’
school achievement is an important knowledge source for strategic
planning and encouraging changes in education. In this
paper, we focused on examining the factors related ...
Морални развој и морално васпитање ученика у школи
(Učiteljski fakultet, Kraljice Natalije 43, 11000 Beograd, 2022)
Резиме: Све чешће критике на рачун школе односе се на недовољну повезаност васпитног и образовног процеса, односно на то да се у пракси школског рада занемарује васпитна функција школе. О васпитној улози школе може се ...
Istraživanja dimenzija kriminalne karijere: implikacije za tretman hroničnih prestupnika / Criminal career dimensions research: implications for the treatment of chronic offenders
(Institut za kriminološka i sociološka istraživanja, 2022)
Kriminalna karijera opisuje dugoročne obrasce kriminalne
aktivnosti duž celokupnog životnog toka prestupnika. Odlikuje je
početak, perzistencija, eskalacija i okončanje. Poznavanje kontinuuma
kriminalne karijere i ...
The role of university teachers in providing support to their students with disabilities / Uloga univerzitetskih nastavnika U pružanju podrške studentima sa teškoćama
(Drustvo defektologa SrbijeUniverzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2022)
University academic teachers have the responsibility to ensure the inclusion of
students with intellectual disabilities in their classrooms. To this end, as has
been confirmed in several studies, it is necessary to ...