Search
Now showing items 801-810 of 831
Procena svesnosti o afaziji u Republici Srpskoj
(2022)
Афазија се испољава поремећајима језичких способности, који се манифестују дефицитима у домену продукције, разумевања и употребе језика. Захвата више модалитета језичке функције: разумевање, понављање, читање, именовање, ...
Samozastupanje osoba sa poremećajem iz spektra autizma
(2022)
Самозаступање подразумева способност говорења у своје име, доношења одлука и познавања права. Циљ овог рада је да се прегледом доступне литературе издвоје и прикажу они радови који су проучавали различите аспекте самозаступања ...
Činioci zadovoljstva paraprofesionalaca poslom u školi
(2022)
Парапрофесионалци представљају значајне фигуре у школовању деце са сметњама у развоју.
Стога, један од приоритета у истраживањима на пољу рада парапрофесионалаца треба да буде њихова мотивисаност за извршавање радних ...
Neverbalna komunikacija kod gluvih i nagluvih
(2022)
У овом раду биће приказаненајбитније облике невербалне комуникације као и њен значај у комуникацији глувих и наглувих особа.
Комуникација представља један од најважнијих стубова на којима се заснива друштво.Кроз комуникацију, ...
Zamor glasa kod vokalnih profesionalaca / Voice fatigue in vocal professionals
(2022)
Увод: Професионално ангажовање гласа подразумева високо специјализовану људску делатност, чији су предуслови висок квалитет гласа и говора, и која изискује оптимално функционисање како биолошких, тако и психолошких и ...
Povezanost internalizovanih problema u ponašanju i kvaliteta života kod adolescenata sa intelektualnom ometenošću
(2022)
Интернализовани проблеми у понашању представљају претерано контролишуће понашање, усмерено ка појединцу и обухватају поремећаје расположења и анксиозности.
Субјективни доживљај квалитета живота се односи na лично задовољство ...
Uticaj motoričkog i kognitivnog deficita na svakodnevne životne veštine dece sa neurorazvojnim poremećajima
(2022)
Деца са неуроразвојним поремећајима могу имати значајне потешкоће у извршавању моторичких, когнитивних, језичких и социјалних функција приликом учествовања у свакодневним активностима. У рехабилитационој нези, учествовање ...
Organizovanje nastave i učenja učenika sa smetnjama u razvoju u redovnoj školi
(2022)
Развијеност инклузивне праксе у школи зависи како од учитеља, наставника, целокупног школског особља, тако и од ученика. Искуство показује да се инклузивна школска пракса и инклузивна школа не могу развијати изоловано од ...
Podrška razvoju inkluzivne školske zajednice / Supporting the development of an inclusive school community
(2022)
Основна идеја инклузије јесте да сва деца имају једнака права на образовање без обзира на пол, узраст, расну, етничку и религијску припадност, место живљења и имовинско стање, способности и здравствени статус. У школама, ...
Upotreba mimike i znakovnog jezika u kinezičkoj komunikaciji
(2022)
Кинезички знакови, од грчке речи кинесис што значи кретање, користе се за приказ покрета појединих делова тела или тела у целини.
У току комуникације, црте лица, као што су облик очију, обрва,носа, уста и чела може нам ...