Search
Now showing items 11-18 of 18
Informisanost učenika srednjih škola o sportskom huliganizmu
(Društvo defektologa Srbije, 2016)
Stepen informisanosti učenika o osnovnim karakteristikama sportskog hu-
liganizma smatra se jednom od ključnih pretpostavki uspešnog planiranja
školskih programa prevencije ovog oblika antisocijalnog ponašanja. U ...
Razlike u stavovima osoba sa senzornim i motoričkim oštećenjima prema osobama sa motoričkim oštećenjima
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Cilj sprovedenog istraživanja je bio da se ispitaju stavovi osoba sa senzornim
i motoričkim oštećenjem prema osobama sa telesnim oštećenjem. U uzorku je
učestovalo 180 ispitanika, 96 žena i 84 muškaraca različitog stepena ...
Adaptacija učenika ometenih u mentalnom razvoju na novu edukativnu sredinu: studije slučaja
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Prilagođenost učenika s ometenošću u mentalnom razvoju na novu edukativnu
sredinu se često posmatra i opisuje, ali veoma retko meri. Jedan od predlo-
ženih entiteta koji ukazuje na kvalitet i stepen prilagođenosti je ...
Podrška mladima bez roditeljskog staranja u procesu osamostaljivanja: prikaz projekta 'Od domske zaštite do samostalnog života'
(Društvo defektologa Srbije, 2016)
Proces pripreme za samostalni život i rad u društvu jedan je od nezaobilaz-
nih segmenata domske zaštite mladih bez roditeljskog staranja. Sticanjem pu-
noletstva ili završetkom školovanja, mladima po pravilu prestaje ...
Razvoj govora kod dece rođene sa rizikom po govorno-jezički razvoj
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Veliki uticaj na pravilan razvoj govora i jezika, kao najsloženije psihofizi-
ološke funkcije, ima mnoštvo faktora, od prenatalnih, perinatalnih do post-
natalnih. Ukoliko je u toku trudoće ili za vreme porođaja došlo ...
Modeli pružanja podrške deci sasmetnjama u razvoju
(Drustvo defektologa Srbije, 2016)
Promene u obrazovanju učenika sa smetnjama u razvoju i zaokret u pravcu inklu-
zivnog obrazovanja nametnule su i promene koje se tiču modela pružanja podrš-
ke ovim učenicima. Ove promene se odražavaju i kroz pomeranje ...
Efektivnost kognitivno-bihejvioralnih programa u redukovanju recidivizma
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Kognitivno-bihejvioralni programi usmereni su na promenu disfunkcional-
nih stavova, uverenja i obrazaca razmišljanja, koji doprinose kriminalnom
ponašanju. U savremenoj penološkoj rehabilitaciji, kognitivno-bihejvioral-
ni ...
Kako reagovati na samopovređivanje?
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Samopovređivanje je jedna od najozbiljnijih manifestacija problema u pona-
šanju kod osoba sa neurorazvojnim poremećajima. Karakteriše ga oštećenje
tkiva koje u najtežim slučajevima dovodi do ireverzibilnih mutilacija, ...