Претраживање
Приказ резултата 11-20 од 21
Dnevni boravak kao mera unapređenja socijalne inkluzije dece i mladih sa problemima i poremećajima ponašanja / Day care as a measure of improving social inclusion of children and youth with problems and disorders of behaviour
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Deca i mladi sa problemima i poremećajima u ponašanju često
su izolovana i odbačena kako od strane vršnjaka, tako i od siste-
ma (obrazovnog) i svoje mesto pronalaze na ulici. Njihove porodice
najčešće nemaju razvijene ...
Značaj i uloga učenika u IOP sastanku / Тhe importance and rolе of students in defining the iep in the iep meeting
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Inkluzivno obrazovanje dece sa ometenošću je pokrenulo niz
pitanja vezanih za pisanje i implementaciju individualnih obra-
zovnih planova (IOP) i pripremu sredine i deteta za tranziciju
iz specijalne škole u redovnu ...
Regulacija ponašanja kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću / Behavioral regulation in children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Cilj ovog istraživanja je da se utvrdi nivo regulacije
ponašanja u porodičnom i školskom okruženju kod dece sa lakom
intelektualnom ometenošću (LIO).
Uzorkom je obuhvaćeno 54-oro dece sa LIO, oba pola (25/46,3%
devojčica ...
Razumevanje faux pas kod bilingvalnih učenika sa lakom intelektualnom ometenošću / Understanding of faux pas in bilingual children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Istraživanja kod dece tipičnog razvoja pronalaze prednost
bilingvalnih ispitanika kada je u pitanju uspeh na zadacima
teorije uma. Ova veza je pretežno dokumentovana na zadacima
koji proveravaju bazične nivoe ove ...
Postignuća ispitanika predškolskog uzrasta na STIK testu / Stick test scores in preschool children
(Zbornik radova - Nacionalni naučni skup, „Socijalna inkluzija dece sa razvojnim
smetnjama i problemima u ponašanju”, Beograd, 6. decembar 2016, 2016)
Originalna verzija Stik testa korišćena je da bi se ustano-
vila sposobnost pacijenata sa moždanim lezijama da izvode re-
verzibilne operacije u prostoru. Ovaj test se danas koristi i za
procenu vizuo-konstruktivnih ...
Poremećaji glasa kod dece / Voice disorders in children
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Promene u strukturi i funkcionisanju larinksa mogu dovesti
do pojave disfonije u detinjstvu, usled delovanja različitih fak-
tora, infektivnih, anatomskih, kongenitalnih, zapaljenskih, ne-
uroloških. Čvorići na glasnicama ...
Environmental influence on cognitive development of preschool children / Environmental influence on cognitive development of preschool children
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Cilj istraživanja odnosio se na ispitivanje uticaja sredine
na razvoj kognitivnih sposobnosti dece predškolskog uzrasta.
Uzorak istraživanja činilo je 50 ispitanika. Jedna grupa is-
pitanika obuhvatala je decu koja ...
Podrška deci bez roditeljskog staranja u procesu osamostaljivanja i napuštanja domske zaštite / Support for children without parental care in the process of independence and leaving institutional protection
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Osamostaljivanje dece bez roditeljskog staranja, posebno one
koja se nalaze na domskom smeštaju u ustanovama za decu i mla-
de, predstavlja značajan izazov u domenu socijalne zaštite.
Domskim smeštajem se deci i mladima ...
Barijere prilikom kretanja u socijalnoj sredini iz perspektive osoba sa intelektualnom ometenošću / Barriers when moving in a social environment from the perspective of people with intellectual disabilities
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Istraživanja pokazuju da se osobe sa intelektualnom
ometenošću (IO) suočavaju sa brojnim teškoćama prilikom
kretanja u socijalnoj sredini. U zavisnosti od toga da li se ome-
tenost tumači u okviru medicinskog ili ...
Školski apsentizam dece i mladih u čijoj je osnovi anksioznost: Odbijanje odlaska u školu / School absenteeism of children and youngs based on anxiety: school refusal behavior
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Među različitim vidovima izostajanja iz škole značajno me-
sto zauzimaju oblici školskog apsentizma u čijoj je osnovi, če-
sto neprepoznata, anksioznost; oni su od ranije označavani kao
„školska fobija”, a u novije vreme ...