Претраживање
Приказ резултата 161-170 од 170
Агресивно понашање код ученика с интелектуалном ометеношћу / Aggressive behaviour in students with intellectual disability
(Факултет педагошких наука Универзитета у Крагујевцу, Јагодина, 2022)
Aгресивно понашање ученика с интелектуалном ометеношћу повезано je са бројним проблемима у школском и кућном окружењу. Неретко због присуства
ове форме понашања ученици имају смањен квалитет живота, ограничене могућности
за ...
Searching for Best Predictors of Paralinguistic Comprehension and Production of Emotions in Communication in Adults With Moderate Intellectual Disability
(Frontiers Media, 2022)
Paralinguistic comprehension and production of emotions in communication include the skills of recognizing and interpreting emotional states with the help of facial expressions, prosody and intonation. In the relevant ...
Stavovi prosvetnih radnika prema inkluziji. / Educators’ attitudes towards inclusive education
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2022)
Uvod: Stav prosvetnih radnika prema inkluziji predstavlja značajan faktor uspešne edukacije učenika sa teškoćama u razvoju. Ciljevi: Ciljevi istraživanja bili su da se procene stavovi prosvetnih radnika prema inkluziji, ...
Podrška odraslim osobama sa intelektualnom ometenošću u uspostavljanju i razvijanju prijateljskih i intimnih veza / Supporting to adults with intellectual disabilities in establishing and developing friendly and intimate relationships
(Društvo defektologa Srbije; Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju., 2022)
Formiranje i održavanje prijateljskih i intimnih odnosa predstavlja jedan od najvažnijih faktora za psihičko blagostanje i socijalno funkcionisanje, kako osoba tipičnog razvoja, tako i osoba sa intelektualnom ometenošću. ...
Fonološka svesnost kod dece mlađeg školskog uzrasta: Preliminarno ispitivanje / Phonological awareness in young school age children: a preliminary investigation
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and RehabilitationDrustvo defektologa Srbije, 2022)
Fonološka svesnost se intenzivno razvija tokom predškolskog i mlađeg škol-
skog uzrasta. Cilj ovog istraživanja je bio da se utvrdi nivo fonološke svesno-
sti kod dece mlađeg školskog uzrasta tipičnog razvoja, kojima je ...
Students’ SEL skills, disciplinary practices and bullying: Relevance for positive youth development
(Faculty of Philosophy, University of Belgrade, 2022)
The extent to which SEL (socio-emotional learning) techniques were provided in schools as well as the level of students’ SEL skills is frequently examined in relation to different aspects of negative aspects of school ...
Metalingvistička svesnost kod dece sa razvojnim jezičkim poremećajem / Metalinguistic awareness in children with developmental language disorder
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2022)
Deca sa razvojnim jezičkim poremećajem ispoljavaju širok spektar simptoma jezičkih
deficita. Cilj istraživanja je bio utvrđivanje učestalosti razvojnog jezičkog poremećaja kod
dece predškolskog uzrasta, kao i karakteristika ...
Engagement of Preschool-Aged Children in Daily Routines
(MDPI [Commercial Publisher], 2022)
Abstract: Child engagement refers to the time spent interacting with physical and social environ- ments according to age, abilities, and a situation. The aim of this study is to assess the functioning of children in early ...
Acoustic features of voice in adults suffering from depression
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za psihologiju, Beograd, 2022)
In order to examine the differences in people suffering from depression (EG, N=18)
compared to the healthy controls (CG1, N=24) and people with the diagnosed
psychogenic voice disorder (CG2, N=9), nine acoustic features ...
Nastavne prakse koje promovišu socijalnoemocionalno učenje: korišćenje u uslovima pandemijskog obrazovanja
(Beograd : Filozofski fakultetBeograd : Institut za pedagogiju i andragogijuBeograd : Pedagoško društvo Srbije, 2022)
Proces socijalno-emocionalnog učenja ocenjuje se važnim faktorom akademskog postignuća,pozitivnog socijalnog ponašanja i adekvatnog emocionalnog funkcionisanja učenika.Uvažavajući značaj primene nastavnih praksi koje ...