Претраживање
Приказ резултата 61-70 од 1735
Osnovna škola i deca sa razvojnim smetnjama – tranzicioni izazovi, problemi i mogućnosti prevazilaženja / Primary school – transition challenges, problems and opportunities of overcoming
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Obrazovna tranzicija je proces promena kroz koji deca prolaze
tokom vremena, prelazeći iz jedne u drugu fazu školovanja.
Prelazak deteta iz pripremnog predškolskog programa pa do
kraja osnovne škole obuhvata uzrast od ...
Odnos motoričkih sposobnosti i težine poremećaja autističkog spektra / Relationship between motor abilities and severity autism spectrum disorder
(Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, 2017)
Prema nalazima u literaturi, motoričke sposobnosti dece sa poremećajem
autističkog spektra uglavnom odstupaju od uzrasnih očekivanja
i sve češće se dovode u vezu sa govorno-jezičkim i socijalnim
razvojem i adaptivnim ...
Akustičke i perceptivne karakteristike ezofagealnog i traheoezofagealnog govora / Acoustic and perceptive characteristics of esophageal and tracheoesophageal speech
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2014)
Totalna laringektomija je ekstenzivan i radikalan operativni zahvat pri
kome se kompletno odstranjuje larinks što dovodi do trajnog narušavanja
komunikativnih sposobnosti kod pacijenta. Ezofagealni glas je najstariji ...
Produkcija i razumevanje klitičkih zamenica kod dece sa razvojnim jezičkim poremećajem: preliminarni izveštaj / Production and comprehension of clitic pronouns in children with specific language impairments: a preliminary report
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2013)
Desetoro dece sa razvojnim jezičkim poremećajem (RJP) i ujednačena
grupa dece tipičnog razvoja uzrasta 4;8 do 8;7 godina učestvovali su u ispitivanju
zadatkom produkcije objektnih klitičkih zamenica i TROGom, adaptiranim ...
Tiflološka interpretacija oštrine vida u uslovima slabovidosti / The typhlological interpretation of the vision acuity in the conditions of low vision
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2011)
Oštrina vida kao osnovna merna jedinica centralnog, foveolarnog vida u modelu vizuelnog
funkcionisanja je jedan od ključnih endogenih činilaca. Ima specifičan značaj u vizuelnom
profilu slabovidih osoba.
U radu ćemo ...
Upotreba pravih prideva kod gluve i nagluve dece / The use of descriptive adjectives in partially and completely deaf children
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2019)
U verbalnom izražavanju gluve i nagluve dece pravi pridevi se nedovoljno upotrebljavaju, a i koriste se u drugačijoj funkciji u rečenici, u odnosu na rečenične konstrukcije dece tipičnog jezičkog razvoja. Cilj rada bio je ...
Stereoskopski vid kao činilac razvojnih sposobnosti kod dece mlađeg školskog uzrasta / Stereoscopic vision as a factor of developmental abilities in younger school children
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2014)
Stereoskopski vid je najviši stepen binokularnog vida, koji obezbeđuje
opažanje prostora u tri dimenzije i određivanje prostornih odnosa. Cilj ovog
rada je da se utvrdi odnos između kvaliteta stereoskopskog vida i ...
Socijalna inkluzija dece sa nasilnim ponašanjem unutar školske kulture / Sosial inclusion of children behaving violently into school culture
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Nasilno ponašenje dece u školskom okruženju iz perspek-
tive institucije predstavlja jedan od oblika ponašanja koji
onemogućava uspešnu socijalnu integraciju u školsku kulturu.
Socijalna inkluzija dece koja se nasilno ...
Greške u čitanju kod gluvih i nagluvih učenika sa slušnim aparatima i kohlearnim implantom / Reading mistakes in deaf and hard of hearing students with hearing aids or cochlear implants
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2013)
Čitati znači dešifrovati simbole pisanog govora, izgovoriti ih ili ih zadržati
u pamćenju, pošto smo shvatili poruku koju oni prenose. Sadržinska i tehnička
strana čitanja su nerazdvojne. Tehnika čitanja podrazumeva ...
Odnos leksičko-semantičkih sposobnosti i nivoa obrazovanja majki kod dece tipičnog jezičkog razvoja
(Društvo defektologa Srbije, 2019)
Iako deca tipičnog razvoja usvoje većinu aspekata leksičko-semantičkih
sposobnosti do pete godine života, leksikon se razvija i bogati tokom čitavog
života. Značajnu fazu u razvoju leksičko-semantičkih sposobnosti ...