TY  - JOUR
AU  - Vucic, Veroljub
AU  - Radovanovic, Snezana
AU  - Radevic, Svetlana
AU  - Savkovic, Zorica
AU  - Mihailovic, Natasa
AU  - Mihaljevic, Olgica
AU  - Macuzic, Ivana Zivanović
AU  - Djordjic, Milan
AU  - Gavrilovic, Aleksandar
AU  - Matic, Tatjana Boskovic
PY  - 2021
UR  - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/3540
AB  - Background: Patients with oncological diseases often have mental disorders in the form of comorbidity. The aim of this study was to research the association of cancer with the presence of symptoms of depression and anxiety in primary health care patients.Methods: This prospective observational study done in 2020 included adult users of health care at the Health Center Trstenik, Central Serbia, aged 19 and over, both sexes, with a diagnosis of oncological disease. A research instrument to assess depressive symptoms is used PHQ-9 (The Patient Health Questionnaire) questionnaire, derived from PRIME MD- and (The Primary Care Evaluation of Mental Disorders), and the Beck Anxiety Scale (BAI) to register the presence of certain anxiety symptoms.Results: The largest percentage of patients had symptoms of mild (27.2%) or moderate depression (22%), while 18% reported symptoms of major depression. The level of depression was higher in older subjects, in the presence of chronic diseases with greater limitations of activity and the presence of difficulties in performing daily activities, with a more pronounced effect of pain on activity, the presence of stress. All subjects were characterized as persons with severe anxiety (score 26-63). The level of anxiety was higher in older respondents, in the presence of long-term illness, with greater limitations of activities and difficulties in performing daily activities, with a more pronounced influence of pain on performing activities and the influence of the media.Conclusion: Caring for the mental health of cancer patients must occupy a significant part of each country's national health policy.
PB  - Tehran University of Medical Sciences (TUMS)
T2  - Iranian Journal of Public Health
T1  - Mental Health Assessment of Cancer Patients: Prevalence and Predictive Factors of Depression and Anxiety
EP  - 2027
IS  - 10
SP  - 2017
VL  - 50
UR  - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3540
ER  - 

@article{
author = "Vucic, Veroljub and Radovanovic, Snezana and Radevic, Svetlana and Savkovic, Zorica and Mihailovic, Natasa and Mihaljevic, Olgica and Macuzic, Ivana Zivanović and Djordjic, Milan and Gavrilovic, Aleksandar and Matic, Tatjana Boskovic",
year = "2021",
abstract = "Background: Patients with oncological diseases often have mental disorders in the form of comorbidity. The aim of this study was to research the association of cancer with the presence of symptoms of depression and anxiety in primary health care patients.Methods: This prospective observational study done in 2020 included adult users of health care at the Health Center Trstenik, Central Serbia, aged 19 and over, both sexes, with a diagnosis of oncological disease. A research instrument to assess depressive symptoms is used PHQ-9 (The Patient Health Questionnaire) questionnaire, derived from PRIME MD- and (The Primary Care Evaluation of Mental Disorders), and the Beck Anxiety Scale (BAI) to register the presence of certain anxiety symptoms.Results: The largest percentage of patients had symptoms of mild (27.2%) or moderate depression (22%), while 18% reported symptoms of major depression. The level of depression was higher in older subjects, in the presence of chronic diseases with greater limitations of activity and the presence of difficulties in performing daily activities, with a more pronounced effect of pain on activity, the presence of stress. All subjects were characterized as persons with severe anxiety (score 26-63). The level of anxiety was higher in older respondents, in the presence of long-term illness, with greater limitations of activities and difficulties in performing daily activities, with a more pronounced influence of pain on performing activities and the influence of the media.Conclusion: Caring for the mental health of cancer patients must occupy a significant part of each country's national health policy.",
publisher = "Tehran University of Medical Sciences (TUMS)",
journal = "Iranian Journal of Public Health",
title = "Mental Health Assessment of Cancer Patients: Prevalence and Predictive Factors of Depression and Anxiety",
pages = "2027-2017",
number = "10",
volume = "50",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3540"
}

Vucic, V., Radovanovic, S., Radevic, S., Savkovic, Z., Mihailovic, N., Mihaljevic, O., Macuzic, I. Z., Djordjic, M., Gavrilovic, A.,& Matic, T. B.. (2021). Mental Health Assessment of Cancer Patients: Prevalence and Predictive Factors of Depression and Anxiety. in Iranian Journal of Public Health
Tehran University of Medical Sciences (TUMS)., 50(10), 2017-2027.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3540

Vucic V, Radovanovic S, Radevic S, Savkovic Z, Mihailovic N, Mihaljevic O, Macuzic IZ, Djordjic M, Gavrilovic A, Matic TB. Mental Health Assessment of Cancer Patients: Prevalence and Predictive Factors of Depression and Anxiety. in Iranian Journal of Public Health. 2021;50(10):2017-2027.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3540 .

Vucic, Veroljub, Radovanovic, Snezana, Radevic, Svetlana, Savkovic, Zorica, Mihailovic, Natasa, Mihaljevic, Olgica, Macuzic, Ivana Zivanović, Djordjic, Milan, Gavrilovic, Aleksandar, Matic, Tatjana Boskovic, "Mental Health Assessment of Cancer Patients: Prevalence and Predictive Factors of Depression and Anxiety" in Iranian Journal of Public Health, 50, no. 10 (2021):2017-2027,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3540 .

TY  - JOUR
AU  - Simić, Radoje
AU  - Ratković, Nenad
AU  - Dragojevic-Simić, Viktorija
AU  - Savković, Zorica
AU  - Jakovljević, Mihajlo
AU  - Perić, Vitomir
AU  - Pandrc, Milena
AU  - Rancić, Nemanja
PY  - 2021
UR  - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/1322
AB  - Cardiovascular diseases, including ischemic heart disease, are the most common causes of morbidity and death in the world, including Serbia, as a middle-income European country. The aim of the study was to determine the costs of preventive examinations for ischemic heart disease in active-duty military personnel, as well as to assess whether this was justified from the point of view of the limited health resources allocated for the treatment of the Republic of Serbia population. This is a retrospective cost-preventive study which included 738 male active-duty military personnel, aged from 23 to 58. The costs of primary prevention of ischemic heart disease in this population were investigated. Out of 738 subjects examined, arterial hypertension was detected in 101 subjects (in 74 of them, arterial hypertension was registered for the first time, while 27 subjects were already subjected to pharmacotherapy for arterial hypertension). Average costs of all services during the periodic-health-examination screening program were euro76.96 per subject. However, average costs of all services during the periodic-health-examination screening program for patients with newfound arterial hypertension and poorly regulated arterial hypertension were euro767.54 per patient and euro2,103.63 per patient, respectively. Since periodic-health-examination screening program in military personnel enabled not only discovery of patient with newfound arterial hypertension but also regular monitoring of those who are already on antihypertensive therapy, significant savings of euro690.58 per patient and euro2,026.67 per patient can be achieved, respectively. As financial resources for providing health care in Serbia, as a middle-income country, are limited, further efforts should be put on screening programs for ischemic heart disease due to possible significant savings.
PB  - Frontiers Media Sa, Lausanne
T2  - Frontiers in Public Health
T1  - Cost Analysis of Health Examination Screening Program for Ischemic Heart Disease in Active-Duty Military Personnel in the Middle-Income Country
SP  - 634778
VL  - 9
DO  - 10.3389/fpubh.2021.634778
ER  - 

@article{
author = "Simić, Radoje and Ratković, Nenad and Dragojevic-Simić, Viktorija and Savković, Zorica and Jakovljević, Mihajlo and Perić, Vitomir and Pandrc, Milena and Rancić, Nemanja",
year = "2021",
abstract = "Cardiovascular diseases, including ischemic heart disease, are the most common causes of morbidity and death in the world, including Serbia, as a middle-income European country. The aim of the study was to determine the costs of preventive examinations for ischemic heart disease in active-duty military personnel, as well as to assess whether this was justified from the point of view of the limited health resources allocated for the treatment of the Republic of Serbia population. This is a retrospective cost-preventive study which included 738 male active-duty military personnel, aged from 23 to 58. The costs of primary prevention of ischemic heart disease in this population were investigated. Out of 738 subjects examined, arterial hypertension was detected in 101 subjects (in 74 of them, arterial hypertension was registered for the first time, while 27 subjects were already subjected to pharmacotherapy for arterial hypertension). Average costs of all services during the periodic-health-examination screening program were euro76.96 per subject. However, average costs of all services during the periodic-health-examination screening program for patients with newfound arterial hypertension and poorly regulated arterial hypertension were euro767.54 per patient and euro2,103.63 per patient, respectively. Since periodic-health-examination screening program in military personnel enabled not only discovery of patient with newfound arterial hypertension but also regular monitoring of those who are already on antihypertensive therapy, significant savings of euro690.58 per patient and euro2,026.67 per patient can be achieved, respectively. As financial resources for providing health care in Serbia, as a middle-income country, are limited, further efforts should be put on screening programs for ischemic heart disease due to possible significant savings.",
publisher = "Frontiers Media Sa, Lausanne",
journal = "Frontiers in Public Health",
title = "Cost Analysis of Health Examination Screening Program for Ischemic Heart Disease in Active-Duty Military Personnel in the Middle-Income Country",
pages = "634778",
volume = "9",
doi = "10.3389/fpubh.2021.634778"
}

Simić, R., Ratković, N., Dragojevic-Simić, V., Savković, Z., Jakovljević, M., Perić, V., Pandrc, M.,& Rancić, N.. (2021). Cost Analysis of Health Examination Screening Program for Ischemic Heart Disease in Active-Duty Military Personnel in the Middle-Income Country. in Frontiers in Public Health
Frontiers Media Sa, Lausanne., 9, 634778.
https://doi.org/10.3389/fpubh.2021.634778

Simić R, Ratković N, Dragojevic-Simić V, Savković Z, Jakovljević M, Perić V, Pandrc M, Rancić N. Cost Analysis of Health Examination Screening Program for Ischemic Heart Disease in Active-Duty Military Personnel in the Middle-Income Country. in Frontiers in Public Health. 2021;9:634778.
doi:10.3389/fpubh.2021.634778 .

Simić, Radoje, Ratković, Nenad, Dragojevic-Simić, Viktorija, Savković, Zorica, Jakovljević, Mihajlo, Perić, Vitomir, Pandrc, Milena, Rancić, Nemanja, "Cost Analysis of Health Examination Screening Program for Ischemic Heart Disease in Active-Duty Military Personnel in the Middle-Income Country" in Frontiers in Public Health, 9 (2021):634778,
https://doi.org/10.3389/fpubh.2021.634778 . .

TY  - JOUR
AU  - Dimitrijević, Mina
AU  - Savković, Zorica
AU  - Panajotović, Tamara
AU  - Nikić Simatković, Nevenka
PY  - 2020
UR  - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/4636
AB  - У раду ћемо разматрати значај развоја образовања за треће доба, посебно као једног од кључних корака у процесу промовисања активног старења, а у
функцији очувања и унапређења квалитета живота у старости. Посебна пажња
посвећена је концепту компјутерске писмености и истиче се вишеструка добит
организовања обука у којима би особама треће животне доби прижила прилика
да стекну вештине рада на рачунару.
С обзиром да је у Србији, у укупној популацији све више становника
треће животне доби, свест и брига о њима подразумева бригу о њиховим потребама, а управо једна од људских потреба јесте и потреба за образовање. У ситуацији све бржег развоја науке и доласка до нових сазнања, не може се очекивати
од појединца да једном усвојено значе користи до краја живота. Информације
у времену у коме живимо врло брзо застаревају и неопходна је стална ментална активност и учење новина како се појединац не би осетио изоловано, уз доживљај да губи корак са светом и дешавањима око себе. Такође, једна од основних предпоставки здравог и активног старења јесте стална психичка активност,
односно целоживотно учење и стицање нових вештина и знања.
PB  - Геронтолошко друштво Србије
T2  - Gerontologija
T1  - Kompjutersko opismenjavanje osoba treće životne dobi
EP  - 98
IS  - 1
SP  - 89
UR  - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4636
ER  - 

@article{
author = "Dimitrijević, Mina and Savković, Zorica and Panajotović, Tamara and Nikić Simatković, Nevenka",
year = "2020",
abstract = "У раду ћемо разматрати значај развоја образовања за треће доба, посебно као једног од кључних корака у процесу промовисања активног старења, а у
функцији очувања и унапређења квалитета живота у старости. Посебна пажња
посвећена је концепту компјутерске писмености и истиче се вишеструка добит
организовања обука у којима би особама треће животне доби прижила прилика
да стекну вештине рада на рачунару.
С обзиром да је у Србији, у укупној популацији све више становника
треће животне доби, свест и брига о њима подразумева бригу о њиховим потребама, а управо једна од људских потреба јесте и потреба за образовање. У ситуацији све бржег развоја науке и доласка до нових сазнања, не може се очекивати
од појединца да једном усвојено значе користи до краја живота. Информације
у времену у коме живимо врло брзо застаревају и неопходна је стална ментална активност и учење новина како се појединац не би осетио изоловано, уз доживљај да губи корак са светом и дешавањима око себе. Такође, једна од основних предпоставки здравог и активног старења јесте стална психичка активност,
односно целоживотно учење и стицање нових вештина и знања.",
publisher = "Геронтолошко друштво Србије",
journal = "Gerontologija",
title = "Kompjutersko opismenjavanje osoba treće životne dobi",
pages = "98-89",
number = "1",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4636"
}

Dimitrijević, M., Savković, Z., Panajotović, T.,& Nikić Simatković, N.. (2020). Kompjutersko opismenjavanje osoba treće životne dobi. in Gerontologija
Геронтолошко друштво Србије.(1), 89-98.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4636

Dimitrijević M, Savković Z, Panajotović T, Nikić Simatković N. Kompjutersko opismenjavanje osoba treće životne dobi. in Gerontologija. 2020;(1):89-98.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4636 .

Dimitrijević, Mina, Savković, Zorica, Panajotović, Tamara, Nikić Simatković, Nevenka, "Kompjutersko opismenjavanje osoba treće životne dobi" in Gerontologija, no. 1 (2020):89-98,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4636 .

TY  - JOUR
AU  - Nikic Simatkovic, Nevenka
AU  - Dimitrijevic, Mina
AU  - Savković, Zorica
PY  - 2020
UR  - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/4635
AB  - Слободно време, као феномен, несумњиво је постојало у свим епохама и у
свим цивилизацијама. Време траје колико и човечанство, док је мисао о слободном времену знатно краћа. Међутим, немогуће је говорити о појму времена, а да,
при том, не мислимо на садржај тог времена. Активности слободног времена су
условљене низом друштвених и индивидуалних фактора.
С обзиром на универзалност и комплексност слободног времена као феномена људског трајања, током рада покушаћемо да утврдимо значај слободног времена, његову садржајну испуњеност, могуће активности и организацију
везујући се за један период човековог живљења - старост. Уколико је веза између
слободног времена и старости заснована на принципу слободног избора, при
чему је крајњи циљ осећај задовољства и хармоније, онда то, засигурно представља пут ка квалитетнијем животу у старости.
AB  - Free time, as a phenomenon, undoubtedly existed in all epochs and in all civilizations. Time lasts as long as humanity, while the thought of free time is much shorter. However, it is impossible to talk about the concept of time without thinking about the content of that time. Leisure activities are conditioned by a number of social and individual factors. Given the universality and complexity of free time as a phenomenon of human duration, during the work we will try to determine the importance of free time, its content, possible activities and organization related to one period of human life - old age. If the connection between free time and old age is based on the principle of free choice, where the ultimate goal is a feeling of satisfaction and harmony, then that certainly represents the path to a better quality of life in old age.
PB  - Геронтолошко друштво Србије
T2  - Gerontologija
T1  - Slobodno vreme u okviru institucionalne zaštite starijih osoba
T1  - Free time within the institutional protection of the elderly
EP  - 52
IS  - 2
SP  - 37
UR  - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4635
ER  - 

@article{
author = "Nikic Simatkovic, Nevenka and Dimitrijevic, Mina and Savković, Zorica",
year = "2020",
abstract = "Слободно време, као феномен, несумњиво је постојало у свим епохама и у
свим цивилизацијама. Време траје колико и човечанство, док је мисао о слободном времену знатно краћа. Међутим, немогуће је говорити о појму времена, а да,
при том, не мислимо на садржај тог времена. Активности слободног времена су
условљене низом друштвених и индивидуалних фактора.
С обзиром на универзалност и комплексност слободног времена као феномена људског трајања, током рада покушаћемо да утврдимо значај слободног времена, његову садржајну испуњеност, могуће активности и организацију
везујући се за један период човековог живљења - старост. Уколико је веза између
слободног времена и старости заснована на принципу слободног избора, при
чему је крајњи циљ осећај задовољства и хармоније, онда то, засигурно представља пут ка квалитетнијем животу у старости., Free time, as a phenomenon, undoubtedly existed in all epochs and in all civilizations. Time lasts as long as humanity, while the thought of free time is much shorter. However, it is impossible to talk about the concept of time without thinking about the content of that time. Leisure activities are conditioned by a number of social and individual factors. Given the universality and complexity of free time as a phenomenon of human duration, during the work we will try to determine the importance of free time, its content, possible activities and organization related to one period of human life - old age. If the connection between free time and old age is based on the principle of free choice, where the ultimate goal is a feeling of satisfaction and harmony, then that certainly represents the path to a better quality of life in old age.",
publisher = "Геронтолошко друштво Србије",
journal = "Gerontologija",
title = "Slobodno vreme u okviru institucionalne zaštite starijih osoba, Free time within the institutional protection of the elderly",
pages = "52-37",
number = "2",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4635"
}

Nikic Simatkovic, N., Dimitrijevic, M.,& Savković, Z.. (2020). Slobodno vreme u okviru institucionalne zaštite starijih osoba. in Gerontologija
Геронтолошко друштво Србије.(2), 37-52.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4635

Nikic Simatkovic N, Dimitrijevic M, Savković Z. Slobodno vreme u okviru institucionalne zaštite starijih osoba. in Gerontologija. 2020;(2):37-52.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4635 .

Nikic Simatkovic, Nevenka, Dimitrijevic, Mina, Savković, Zorica, "Slobodno vreme u okviru institucionalne zaštite starijih osoba" in Gerontologija, no. 2 (2020):37-52,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4635 .

TY  - CONF
AU  - Savković, Zorica
PY  - 2020
UR  - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/4638
AB  - Информације, откривање и упознавање света око себе код деце се везује примарно за чуло вида и способност оријентације у просторној димензији. Како би се дете оспособило и припремило за самостално функци-онисање и кретање неопходна му је подршка од најранијег детињства. Поред родитеља, значајно место у успешном оспособљавању за оријентацију и не-зависно кретање има и васпитач. Циљ овог рада јесте да кроз анализу садр-жаја релевантне литературе прикаже улогу и значај васпитача у персоналној, делатној и социјалној добити деце са оштећењем вида.
AB  - Information, discovery and getting to know the world around them in children is primarily related to the
sense of sight and the ability to orient in the spatial dimension. In order for a child to be able and prepared for
independent functioning and movement he needs support from the earliest childhood. In addition to parents, the
educator also has a significant place in successful training for orientation and independent movement. The aim of
this paper is to present the role and importance of educators in the personal, active and social gain of children with
visual impairment through the analysis of the content of relevant literature.
PB  - Академија васпитачко-медицинских студија, одсек Алексинац
C3  - Zbornik radova sa 15. Konferencije "Vaspitač u 21. veku"
T1  - Улога васпитача у персоналној, делатној и социјалној добити деце са оштећењем вида
T1  - The role of educators in the personal, working and social benefits of children with visual impairment
UR  - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4638
ER  - 

@conference{
author = "Savković, Zorica",
year = "2020",
abstract = "Информације, откривање и упознавање света око себе код деце се везује примарно за чуло вида и способност оријентације у просторној димензији. Како би се дете оспособило и припремило за самостално функци-онисање и кретање неопходна му је подршка од најранијег детињства. Поред родитеља, значајно место у успешном оспособљавању за оријентацију и не-зависно кретање има и васпитач. Циљ овог рада јесте да кроз анализу садр-жаја релевантне литературе прикаже улогу и значај васпитача у персоналној, делатној и социјалној добити деце са оштећењем вида., Information, discovery and getting to know the world around them in children is primarily related to the
sense of sight and the ability to orient in the spatial dimension. In order for a child to be able and prepared for
independent functioning and movement he needs support from the earliest childhood. In addition to parents, the
educator also has a significant place in successful training for orientation and independent movement. The aim of
this paper is to present the role and importance of educators in the personal, active and social gain of children with
visual impairment through the analysis of the content of relevant literature.",
publisher = "Академија васпитачко-медицинских студија, одсек Алексинац",
journal = "Zbornik radova sa 15. Konferencije "Vaspitač u 21. veku"",
title = "Улога васпитача у персоналној, делатној и социјалној добити деце са оштећењем вида, The role of educators in the personal, working and social benefits of children with visual impairment",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4638"
}

Savković, Z.. (2020). Улога васпитача у персоналној, делатној и социјалној добити деце са оштећењем вида. in Zbornik radova sa 15. Konferencije "Vaspitač u 21. veku"
Академија васпитачко-медицинских студија, одсек Алексинац..
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4638

Savković Z. Улога васпитача у персоналној, делатној и социјалној добити деце са оштећењем вида. in Zbornik radova sa 15. Konferencije "Vaspitač u 21. veku". 2020;.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4638 .

Savković, Zorica, "Улога васпитача у персоналној, делатној и социјалној добити деце са оштећењем вида" in Zbornik radova sa 15. Konferencije "Vaspitač u 21. veku" (2020),
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4638 .

TY  - CONF
AU  - Žigić, Vesna
AU  - Savković, Zorica
AU  - Maćešić-Petrović, Dragana
AU  - Veselinović, Marijana
PY  - 2018
UR  - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/4637
AB  - This paper focuses on the identification of software and information technology programs in
the education of high school students with visual impairment. The sample included 32 respondents, 17
females and 15 males, all categories of visual impairment. The aim of the research is to determine which
software and programs the high school students with visual impairments commonly use, whether they
prefer tactile or voice outputs, as well as the dependence of computer competencies of the schools they
attend and their success at school. The obtained results will be discussed in the paper, and it would point
out the possibilities of practical implication of the results through the use of information technologies in
improving the participation of high school students with visual impairment in educational activities.
PB  - University of Kragujevac, Faculty of Technical Sciences, Čačak
C3  - 7th International Conference Technics and Informatics in Education
T1  - The contribution of information technology in the education of high school students with visual impairment
UR  - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4637
ER  - 

@conference{
author = "Žigić, Vesna and Savković, Zorica and Maćešić-Petrović, Dragana and Veselinović, Marijana",
year = "2018",
abstract = "This paper focuses on the identification of software and information technology programs in
the education of high school students with visual impairment. The sample included 32 respondents, 17
females and 15 males, all categories of visual impairment. The aim of the research is to determine which
software and programs the high school students with visual impairments commonly use, whether they
prefer tactile or voice outputs, as well as the dependence of computer competencies of the schools they
attend and their success at school. The obtained results will be discussed in the paper, and it would point
out the possibilities of practical implication of the results through the use of information technologies in
improving the participation of high school students with visual impairment in educational activities.",
publisher = "University of Kragujevac, Faculty of Technical Sciences, Čačak",
journal = "7th International Conference Technics and Informatics in Education",
title = "The contribution of information technology in the education of high school students with visual impairment",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4637"
}

Žigić, V., Savković, Z., Maćešić-Petrović, D.,& Veselinović, M.. (2018). The contribution of information technology in the education of high school students with visual impairment. in 7th International Conference Technics and Informatics in Education
University of Kragujevac, Faculty of Technical Sciences, Čačak..
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4637

Žigić V, Savković Z, Maćešić-Petrović D, Veselinović M. The contribution of information technology in the education of high school students with visual impairment. in 7th International Conference Technics and Informatics in Education. 2018;.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4637 .

Žigić, Vesna, Savković, Zorica, Maćešić-Petrović, Dragana, Veselinović, Marijana, "The contribution of information technology in the education of high school students with visual impairment" in 7th International Conference Technics and Informatics in Education (2018),
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4637 .

TY  - CONF
AU  - Savković, Zorica
AU  - Žigić, Vesna
PY  - 2018
UR  - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/4701
AB  - Program pre-orijentacije daje temeljne preduslove uspešnog
osposobljavanja za orijentaciju i samostalno kretanje dece sa oštećenjem vida. U procesu
učenja orijentacije i kretanja neophodno je da se u skladu sa uzrastom obezbede
odgovarajuća sredstva: anticipatori, pre-štapovi i štapovi. To su ručni alati kojima slepo
dete može da se informiše, da istražuje, pregledava, otkriva, štiti se i upoznaje svet oko
sebe da bi se pripremilo za samostalno i nezavisno kretanje u njemu.
AB  - The pre-orientation program provides the basic prerequisites for successful training for orientation and the independent mobility of children with visual impairment. In the process of learning orientation and mobility it is necessary to provide adequate aids in according to age:  anticipators, pre-canes and cans. These are handheld tools for the blind child to be informed, explore, discover, inspect, detekt, protect and meet the world around him in order to prepare for independent and independent mobility  in the world.
PB  - Visoka škola za vaspitače strukovnih studija, Aleksinac
C3  - Zbornik radova sa 13. Konferencije "Vaspitač u 21. veku"
T1  - Pre-štap i štap za orijentaciju i kretanje dece sa oštećenjem vida
T1  - Pre-stick and stick for orientation and movement of children with damaged eyesight
UR  - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4701
ER  - 

@conference{
author = "Savković, Zorica and Žigić, Vesna",
year = "2018",
abstract = "Program pre-orijentacije daje temeljne preduslove uspešnog
osposobljavanja za orijentaciju i samostalno kretanje dece sa oštećenjem vida. U procesu
učenja orijentacije i kretanja neophodno je da se u skladu sa uzrastom obezbede
odgovarajuća sredstva: anticipatori, pre-štapovi i štapovi. To su ručni alati kojima slepo
dete može da se informiše, da istražuje, pregledava, otkriva, štiti se i upoznaje svet oko
sebe da bi se pripremilo za samostalno i nezavisno kretanje u njemu., The pre-orientation program provides the basic prerequisites for successful training for orientation and the independent mobility of children with visual impairment. In the process of learning orientation and mobility it is necessary to provide adequate aids in according to age:  anticipators, pre-canes and cans. These are handheld tools for the blind child to be informed, explore, discover, inspect, detekt, protect and meet the world around him in order to prepare for independent and independent mobility  in the world.",
publisher = "Visoka škola za vaspitače strukovnih studija, Aleksinac",
journal = "Zbornik radova sa 13. Konferencije "Vaspitač u 21. veku"",
title = "Pre-štap i štap za orijentaciju i kretanje dece sa oštećenjem vida, Pre-stick and stick for orientation and movement of children with damaged eyesight",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4701"
}

Savković, Z.,& Žigić, V.. (2018). Pre-štap i štap za orijentaciju i kretanje dece sa oštećenjem vida. in Zbornik radova sa 13. Konferencije "Vaspitač u 21. veku"
Visoka škola za vaspitače strukovnih studija, Aleksinac..
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4701

Savković Z, Žigić V. Pre-štap i štap za orijentaciju i kretanje dece sa oštećenjem vida. in Zbornik radova sa 13. Konferencije "Vaspitač u 21. veku". 2018;.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4701 .

Savković, Zorica, Žigić, Vesna, "Pre-štap i štap za orijentaciju i kretanje dece sa oštećenjem vida" in Zbornik radova sa 13. Konferencije "Vaspitač u 21. veku" (2018),
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4701 .

TY  - CONF
AU  - Žigić, Vesna
AU  - Savković, Zorica
PY  - 2018
UR  - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/4702
AB  - Univerzalni dizajn za učenje i nastavu predstavlja obrazovni okvir za
primenu univerzalnih principa dizajna u sredinama učenja sa ciljem da se učenicima,
uključujući i učenike sa oštećenjem vida 
omogući nesmetani pristup. Stoga je neophodno 
razmatranje potencijalnih potreba svih učenika prilikom dizajniranja i pružanja instrukcija
identifikovanjem i uklanjanjem barijera u učenju i nastavi, za razliku
od individualnih
prilagođavanja. U radu je dat prikaz  osnovnih premisa ove nove paradigme za  učenje i
nastavu, pristup opštem i proširenom kurikulumu, nastavne strategije,  posebno u prirodnim
naukama koje zahtevaju veću  dostupnost  za učenike sa oštećenjem vida,  zbog  veće
složenosti i apstraktnosti pojmova.
AB  - The universal design for studyig and teaching is an educational framework for the application of universal design principles in learning environments with the aim of allowing students, including  students  with visual impairment, access without barriers. It is therefore necessary to consider the potential needs of all students when designing and delivering instructions by identifying and removing barriers in studying and teaching, unlike to individual adjustment. This paper presents an overview of the basic premise of this new paradigm for studying and teaching, access to a general and expanded core curriculum, teaching strategies, especially in natural sciences that require greater accessibility for students with visual impairment, because of the greater complexity and abstract concepts.
PB  - Visoka škola za vaspitače strukovnih studija, Aleksinac
C3  - Zbornik radova sa 13. Konferencije "Vaspitač u 21. veku"
T1  - Univerzalni dizajn za učenje i nastavu učenika sa oštećenjem vida
T1  - Universal design for teaching students with visual impairment
UR  - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4702
ER  - 

@conference{
author = "Žigić, Vesna and Savković, Zorica",
year = "2018",
abstract = "Univerzalni dizajn za učenje i nastavu predstavlja obrazovni okvir za
primenu univerzalnih principa dizajna u sredinama učenja sa ciljem da se učenicima,
uključujući i učenike sa oštećenjem vida 
omogući nesmetani pristup. Stoga je neophodno 
razmatranje potencijalnih potreba svih učenika prilikom dizajniranja i pružanja instrukcija
identifikovanjem i uklanjanjem barijera u učenju i nastavi, za razliku
od individualnih
prilagođavanja. U radu je dat prikaz  osnovnih premisa ove nove paradigme za  učenje i
nastavu, pristup opštem i proširenom kurikulumu, nastavne strategije,  posebno u prirodnim
naukama koje zahtevaju veću  dostupnost  za učenike sa oštećenjem vida,  zbog  veće
složenosti i apstraktnosti pojmova., The universal design for studyig and teaching is an educational framework for the application of universal design principles in learning environments with the aim of allowing students, including  students  with visual impairment, access without barriers. It is therefore necessary to consider the potential needs of all students when designing and delivering instructions by identifying and removing barriers in studying and teaching, unlike to individual adjustment. This paper presents an overview of the basic premise of this new paradigm for studying and teaching, access to a general and expanded core curriculum, teaching strategies, especially in natural sciences that require greater accessibility for students with visual impairment, because of the greater complexity and abstract concepts.",
publisher = "Visoka škola za vaspitače strukovnih studija, Aleksinac",
journal = "Zbornik radova sa 13. Konferencije "Vaspitač u 21. veku"",
title = "Univerzalni dizajn za učenje i nastavu učenika sa oštećenjem vida, Universal design for teaching students with visual impairment",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4702"
}

Žigić, V.,& Savković, Z.. (2018). Univerzalni dizajn za učenje i nastavu učenika sa oštećenjem vida. in Zbornik radova sa 13. Konferencije "Vaspitač u 21. veku"
Visoka škola za vaspitače strukovnih studija, Aleksinac..
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4702

Žigić V, Savković Z. Univerzalni dizajn za učenje i nastavu učenika sa oštećenjem vida. in Zbornik radova sa 13. Konferencije "Vaspitač u 21. veku". 2018;.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4702 .

Žigić, Vesna, Savković, Zorica, "Univerzalni dizajn za učenje i nastavu učenika sa oštećenjem vida" in Zbornik radova sa 13. Konferencije "Vaspitač u 21. veku" (2018),
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4702 .

TY  - CONF
AU  - Maćešić-Petrović, Dragana
AU  - Žigić, Vesna
AU  - Savković, Zorica
PY  - 2018
UR  - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/2809
AB  - This paper focuses on the identification of software and information technology programs in the education of high school students with visual impairment. The sample included 32 respondents, 17 females and 15 males, all categories of visual impairment. The aim of the research is to determine which software and programs the high school students with visual impairments commonly use, whether they prefer tactile or voice outputs, as well as the dependence of computer competencies of the schools they attend and their success at school. The obtained results will be discussed in the paper, and it would point out the possibilities of practical implication of the results through the use of information technologies in improving the participation of high school students with visual impairment in educational activities.
PB  - Faculty of Technical Sciences, Čačak
C3  - 7th International Scientific Conference
Technics and Informatics in Education
T1  - The contribution of information technology in the education of high school students with visual impairment
EP  - 83
SP  - 77
UR  - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_2809
ER  - 

@conference{
author = "Maćešić-Petrović, Dragana and Žigić, Vesna and Savković, Zorica",
year = "2018",
abstract = "This paper focuses on the identification of software and information technology programs in the education of high school students with visual impairment. The sample included 32 respondents, 17 females and 15 males, all categories of visual impairment. The aim of the research is to determine which software and programs the high school students with visual impairments commonly use, whether they prefer tactile or voice outputs, as well as the dependence of computer competencies of the schools they attend and their success at school. The obtained results will be discussed in the paper, and it would point out the possibilities of practical implication of the results through the use of information technologies in improving the participation of high school students with visual impairment in educational activities.",
publisher = "Faculty of Technical Sciences, Čačak",
journal = "7th International Scientific Conference
Technics and Informatics in Education",
title = "The contribution of information technology in the education of high school students with visual impairment",
pages = "83-77",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_2809"
}

Maćešić-Petrović, D., Žigić, V.,& Savković, Z.. (2018). The contribution of information technology in the education of high school students with visual impairment. in 7th International Scientific Conference
Technics and Informatics in Education
Faculty of Technical Sciences, Čačak., 77-83.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_2809

Maćešić-Petrović D, Žigić V, Savković Z. The contribution of information technology in the education of high school students with visual impairment. in 7th International Scientific Conference
Technics and Informatics in Education. 2018;:77-83.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_2809 .

Maćešić-Petrović, Dragana, Žigić, Vesna, Savković, Zorica, "The contribution of information technology in the education of high school students with visual impairment" in 7th International Scientific Conference
Technics and Informatics in Education (2018):77-83,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_2809 .

TY  - JOUR
AU  - Jančić, Jasna
AU  - Petrušić, Igor
AU  - Pavlovski, Vera
AU  - Savković, Zorica
AU  - Vučinić, Dragana
AU  - Martinović, Žarko
PY  - 2017
UR  - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/1067
PB  - Sage Publications Inc, Thousand Oaks
T2  - Journal of Child Neurology
T1  - Authors' Response to the Comments on "Pattern-Reversal Visual Evoked Potential Parameters and Migraine in the Teenage Population''
EP  - 346
IS  - 3
SP  - 346
VL  - 32
DO  - 10.1177/0883073816679070
ER  - 

@article{
author = "Jančić, Jasna and Petrušić, Igor and Pavlovski, Vera and Savković, Zorica and Vučinić, Dragana and Martinović, Žarko",
year = "2017",
publisher = "Sage Publications Inc, Thousand Oaks",
journal = "Journal of Child Neurology",
title = "Authors' Response to the Comments on "Pattern-Reversal Visual Evoked Potential Parameters and Migraine in the Teenage Population''",
pages = "346-346",
number = "3",
volume = "32",
doi = "10.1177/0883073816679070"
}

Jančić, J., Petrušić, I., Pavlovski, V., Savković, Z., Vučinić, D.,& Martinović, Ž.. (2017). Authors' Response to the Comments on "Pattern-Reversal Visual Evoked Potential Parameters and Migraine in the Teenage Population''. in Journal of Child Neurology
Sage Publications Inc, Thousand Oaks., 32(3), 346-346.
https://doi.org/10.1177/0883073816679070

Jančić J, Petrušić I, Pavlovski V, Savković Z, Vučinić D, Martinović Ž. Authors' Response to the Comments on "Pattern-Reversal Visual Evoked Potential Parameters and Migraine in the Teenage Population''. in Journal of Child Neurology. 2017;32(3):346-346.
doi:10.1177/0883073816679070 .

Jančić, Jasna, Petrušić, Igor, Pavlovski, Vera, Savković, Zorica, Vučinić, Dragana, Martinović, Žarko, "Authors' Response to the Comments on "Pattern-Reversal Visual Evoked Potential Parameters and Migraine in the Teenage Population''" in Journal of Child Neurology, 32, no. 3 (2017):346-346,
https://doi.org/10.1177/0883073816679070 . .

TY  - JOUR
AU  - Petrušić, Igor
AU  - Pavlovski, Vera
AU  - Savković, Zorica
AU  - Vučinić, Dragana
AU  - Filipović, Branislav
AU  - Jančić, Jasna
PY  - 2017
UR  - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/1066
AB  - The aim of this study was to assess the role of the Addenbrooke's cognitive examination test (ACE-R) in the evaluation of cognitive status in migraineurs interictally. A total of 44 adolescent patients and 44 healthy controls, matched by age and gender, have undergone ACE-R testing. Migraineurs were additionally questioned about migraine aura features and presence of higher cortical dysfunctions (HCD) during an aura. According to the questionnaire results, patients were subsequently divided into HCD and Non-HCD group. ACE-R scores of migraine patients were significantly lower than in healthy controls (93.68 +/- 3.64 vs 96.91 +/- 2.49; t = 4.852, p  lt  0.001). Also, subscores of memory and verbal fluency were significantly higher in the control population. There was no correlation of HCD occurrence with cognitive examination score, although Non-HCD subgroup achieved better score (93.13 +/- 3.91 vs 94.29 +/- 3.30; t = 1.053, p = 0.298). Findings have shown that migraineurs get lower ACE-R test scores, with a tendency to have a poorer outcome in more complex aura. Also, our study has revealed that the ACE-R test is an easily administered test for brief assessment of cognitive status in migraineurs. Future perspectives could be further evaluation of ACE-R test in larger sample size and the impact of migraine with aura on cognitive function in adolescents.
PB  - Springer Heidelberg, Heidelberg
T2  - Acta Neurologica Belgica
T1  - Addenbrooke's cognitive examination test for brief cognitive assessment of adolescents suffering from migraine with aura
EP  - 102
IS  - 1
SP  - 97
VL  - 117
DO  - 10.1007/s13760-016-0655-9
ER  - 

@article{
author = "Petrušić, Igor and Pavlovski, Vera and Savković, Zorica and Vučinić, Dragana and Filipović, Branislav and Jančić, Jasna",
year = "2017",
abstract = "The aim of this study was to assess the role of the Addenbrooke's cognitive examination test (ACE-R) in the evaluation of cognitive status in migraineurs interictally. A total of 44 adolescent patients and 44 healthy controls, matched by age and gender, have undergone ACE-R testing. Migraineurs were additionally questioned about migraine aura features and presence of higher cortical dysfunctions (HCD) during an aura. According to the questionnaire results, patients were subsequently divided into HCD and Non-HCD group. ACE-R scores of migraine patients were significantly lower than in healthy controls (93.68 +/- 3.64 vs 96.91 +/- 2.49; t = 4.852, p  lt  0.001). Also, subscores of memory and verbal fluency were significantly higher in the control population. There was no correlation of HCD occurrence with cognitive examination score, although Non-HCD subgroup achieved better score (93.13 +/- 3.91 vs 94.29 +/- 3.30; t = 1.053, p = 0.298). Findings have shown that migraineurs get lower ACE-R test scores, with a tendency to have a poorer outcome in more complex aura. Also, our study has revealed that the ACE-R test is an easily administered test for brief assessment of cognitive status in migraineurs. Future perspectives could be further evaluation of ACE-R test in larger sample size and the impact of migraine with aura on cognitive function in adolescents.",
publisher = "Springer Heidelberg, Heidelberg",
journal = "Acta Neurologica Belgica",
title = "Addenbrooke's cognitive examination test for brief cognitive assessment of adolescents suffering from migraine with aura",
pages = "102-97",
number = "1",
volume = "117",
doi = "10.1007/s13760-016-0655-9"
}

Petrušić, I., Pavlovski, V., Savković, Z., Vučinić, D., Filipović, B.,& Jančić, J.. (2017). Addenbrooke's cognitive examination test for brief cognitive assessment of adolescents suffering from migraine with aura. in Acta Neurologica Belgica
Springer Heidelberg, Heidelberg., 117(1), 97-102.
https://doi.org/10.1007/s13760-016-0655-9

Petrušić I, Pavlovski V, Savković Z, Vučinić D, Filipović B, Jančić J. Addenbrooke's cognitive examination test for brief cognitive assessment of adolescents suffering from migraine with aura. in Acta Neurologica Belgica. 2017;117(1):97-102.
doi:10.1007/s13760-016-0655-9 .

Petrušić, Igor, Pavlovski, Vera, Savković, Zorica, Vučinić, Dragana, Filipović, Branislav, Jančić, Jasna, "Addenbrooke's cognitive examination test for brief cognitive assessment of adolescents suffering from migraine with aura" in Acta Neurologica Belgica, 117, no. 1 (2017):97-102,
https://doi.org/10.1007/s13760-016-0655-9 . .

TY  - CONF
AU  - Savković, Zorica
AU  - Tomašević, Sandra
AU  - Žigić, Vesna
PY  - 2016
UR  - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/4238
AB  - Približavanje Republike Srbije Evropskoj Uniji kao i njenom zakonodavstvu
javlja se potreba za regulisanje određenih delatnosti koje bi se obavljale u
skladu sa pravilima Evropske Unije. S obzirom da u Republici Srbiji ne postoji
zakon koji određuje način rada i grupisanja defektologa, postavlja se pitanje
njihove uloge u našem zdravstvenom sistemu. Imajući u vidu trenutni status de-
fektologa koji nemaju formalno medicinsko obrazovanje, a rade u zdravstve-
nim ustanovama nameće se potreba unapređenja rada ove profesije, a jedan od
načina je svakako i osnivanje komore zdravstvenih saradnika čiji deo bi bili
i defektolozi. Trenutni položaj defektologa u našem sistemu svakako nije na
visokom nivou. Njihova uloga je znatno manja u odnosu na ostale profesije koje
su deo zdravstvenog sistema iz razloga što defektolozi i nisu priznati u sis-
temu zdravstva. Država ulaže manje novca na obrazovanje ovog kadra u odnosu
na recimo obrazovanje drugih grana medicine pa samim tim i njihove usluge su
znatno niže. Po zakonu o zdravstvenoj zaštiti defektolozi nisu zdravstveni
saradnici a samim tim to im onemogućava samostalan rad u zdravstvenoj usta-
novi odnosno privatnoj praksi. Istražujući trenutni status defektologa u na-
šem sistemu, na uzorku od 500 ispitanih defektologa koje su sproveli studenti
Fakulteta za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju a koje su objavili mediji
čak 63% ispitanih smatra da ne postoji kancelarija koja je nadležna zanjihovu
profesiju. Nepostojanje takve komore izuzima i mogućnost licenciranja defe-
ktologa, a samim tim i njihovo onemogućavanje u radu u inostranim kompanijama
koje imaju taj preduslov. Posledica ovog statusa je i njihova odbačenost u dono-
šenju propisa u oblasti zdravstvene zaštite čiji bi deo svakako trebalo biti.
Rezultati pokazuju da ne postoji još uvek spremnost države da reaguje u reša-
vanju statusa defektologa. Postoji mnogo pitanja i zahteva ali nijedan adekva-
tan odgovor ili pravi potez koji bi omogućio defektolozima mesto koje zaista
zaslužuju svojim obrazovanjem i ulaganjem, mesto koje bi ih stavilo u isti rang
sa ostalim medicinskim granama.
PB  - Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation
C3  - Zbornik rezimea – Međunarodna stručno naučna konferencija„Dani defektologa Srbije”, Beograd, 11-14. Februar 2016
T1  - Zakonska regulativa koja određuje profesionalni status defektologa u praksi
EP  - 212
SP  - 212
UR  - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4238
ER  - 

@conference{
author = "Savković, Zorica and Tomašević, Sandra and Žigić, Vesna",
year = "2016",
abstract = "Približavanje Republike Srbije Evropskoj Uniji kao i njenom zakonodavstvu
javlja se potreba za regulisanje određenih delatnosti koje bi se obavljale u
skladu sa pravilima Evropske Unije. S obzirom da u Republici Srbiji ne postoji
zakon koji određuje način rada i grupisanja defektologa, postavlja se pitanje
njihove uloge u našem zdravstvenom sistemu. Imajući u vidu trenutni status de-
fektologa koji nemaju formalno medicinsko obrazovanje, a rade u zdravstve-
nim ustanovama nameće se potreba unapređenja rada ove profesije, a jedan od
načina je svakako i osnivanje komore zdravstvenih saradnika čiji deo bi bili
i defektolozi. Trenutni položaj defektologa u našem sistemu svakako nije na
visokom nivou. Njihova uloga je znatno manja u odnosu na ostale profesije koje
su deo zdravstvenog sistema iz razloga što defektolozi i nisu priznati u sis-
temu zdravstva. Država ulaže manje novca na obrazovanje ovog kadra u odnosu
na recimo obrazovanje drugih grana medicine pa samim tim i njihove usluge su
znatno niže. Po zakonu o zdravstvenoj zaštiti defektolozi nisu zdravstveni
saradnici a samim tim to im onemogućava samostalan rad u zdravstvenoj usta-
novi odnosno privatnoj praksi. Istražujući trenutni status defektologa u na-
šem sistemu, na uzorku od 500 ispitanih defektologa koje su sproveli studenti
Fakulteta za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju a koje su objavili mediji
čak 63% ispitanih smatra da ne postoji kancelarija koja je nadležna zanjihovu
profesiju. Nepostojanje takve komore izuzima i mogućnost licenciranja defe-
ktologa, a samim tim i njihovo onemogućavanje u radu u inostranim kompanijama
koje imaju taj preduslov. Posledica ovog statusa je i njihova odbačenost u dono-
šenju propisa u oblasti zdravstvene zaštite čiji bi deo svakako trebalo biti.
Rezultati pokazuju da ne postoji još uvek spremnost države da reaguje u reša-
vanju statusa defektologa. Postoji mnogo pitanja i zahteva ali nijedan adekva-
tan odgovor ili pravi potez koji bi omogućio defektolozima mesto koje zaista
zaslužuju svojim obrazovanjem i ulaganjem, mesto koje bi ih stavilo u isti rang
sa ostalim medicinskim granama.",
publisher = "Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation",
journal = "Zbornik rezimea – Međunarodna stručno naučna konferencija„Dani defektologa Srbije”, Beograd, 11-14. Februar 2016",
title = "Zakonska regulativa koja određuje profesionalni status defektologa u praksi",
pages = "212-212",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4238"
}

Savković, Z., Tomašević, S.,& Žigić, V.. (2016). Zakonska regulativa koja određuje profesionalni status defektologa u praksi. in Zbornik rezimea – Međunarodna stručno naučna konferencija„Dani defektologa Srbije”, Beograd, 11-14. Februar 2016
Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation., 212-212.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4238

Savković Z, Tomašević S, Žigić V. Zakonska regulativa koja određuje profesionalni status defektologa u praksi. in Zbornik rezimea – Međunarodna stručno naučna konferencija„Dani defektologa Srbije”, Beograd, 11-14. Februar 2016. 2016;:212-212.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4238 .

Savković, Zorica, Tomašević, Sandra, Žigić, Vesna, "Zakonska regulativa koja određuje profesionalni status defektologa u praksi" in Zbornik rezimea – Međunarodna stručno naučna konferencija„Dani defektologa Srbije”, Beograd, 11-14. Februar 2016 (2016):212-212,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4238 .

TY  - CONF
AU  - Žigić, Vesna
AU  - Savković, Zorica
PY  - 2016
UR  - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/4236
AB  - Osnovni zadatak orijentacije i kretanja je efikasno, bezbedno i nezavisno
kretanje, kao i postizanje lične afirmacije i socijalne integracije osoba sa
oštećenjem vida. Zato nam je cilj istraživanja bio izolovanje glavnih indika-
tora koji određuju sposobnost samostalnog i uspešnog kretanja ovih osoba.
Uzorkom je obuhvaćeno 40 ispitanika, od druge do pete kategorije oštećenja
vida, oba pola, hronološke dobi od 13-34 godine.
Za ispitivanje različitih funkcionalnih sposobnosti, primenili smo instru-
ment sa 31 varijablom, koji je kreiran za potrebe ovog istraživanja.
U cilju izolovanja značajnih faktora prostora orijentacije i mobilnosti, pri-
menjena je Metoda Glavnih komponenata, a Relijabilnom analizom, skalom Alpha
proverena adekvatnost postupka faktorske analize. Domen pouzdanosti i valja-
nosti varijabli je izražen pomoću Cronbachov-og koeficijenta (0,57).
Rezultati istraživanja su analizirani na manifestnom i latentnom nivou.
Izolovano je osam glavnih faktora koji determinušu ovo područje. Definisali
smo ih na sledeći način: kretanje pomoću štapa, orijentacija, samostalno kre-
tanje, način dolaska u školu/na posao, sposobnost procene daljine i zvuka, sna-
laženje u poznatom i nepoznatom prostoru, snalaženje na školskom/radnom
mestu i kompenzatorni mehanizmi.
Rezultati ukazuju na neophodnost kontinuirane podrške stručnjaka u svim seg-
mentima i periodima života osoba sa oštećenjem vida, kako bi se razvile neo-
phodne veštine i sposobnosti samostalnog kretanja. Potrebno je praktično još
uvek nerešenu oblast orijentacije i kretanja proširiti na oblast rehabilita-
cije sa područja vaspitno obrazovnog rada i napore naučne zajednice usmeriti
na usko profilisanje većeg broja defektologa za ovu oblast rehabilitacionog
rada.
PB  - Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation
C3  - Zbornik rezimea – Međunarodna stručno naučna konferencija„Dani defektologa Srbije”, Beograd, 11-14. Februar 2016
T1  - Samostalno kretanje osoba sa oštećenjem vida
EP  - 198
SP  - 198
UR  - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4236
ER  - 

@conference{
author = "Žigić, Vesna and Savković, Zorica",
year = "2016",
abstract = "Osnovni zadatak orijentacije i kretanja je efikasno, bezbedno i nezavisno
kretanje, kao i postizanje lične afirmacije i socijalne integracije osoba sa
oštećenjem vida. Zato nam je cilj istraživanja bio izolovanje glavnih indika-
tora koji određuju sposobnost samostalnog i uspešnog kretanja ovih osoba.
Uzorkom je obuhvaćeno 40 ispitanika, od druge do pete kategorije oštećenja
vida, oba pola, hronološke dobi od 13-34 godine.
Za ispitivanje različitih funkcionalnih sposobnosti, primenili smo instru-
ment sa 31 varijablom, koji je kreiran za potrebe ovog istraživanja.
U cilju izolovanja značajnih faktora prostora orijentacije i mobilnosti, pri-
menjena je Metoda Glavnih komponenata, a Relijabilnom analizom, skalom Alpha
proverena adekvatnost postupka faktorske analize. Domen pouzdanosti i valja-
nosti varijabli je izražen pomoću Cronbachov-og koeficijenta (0,57).
Rezultati istraživanja su analizirani na manifestnom i latentnom nivou.
Izolovano je osam glavnih faktora koji determinušu ovo područje. Definisali
smo ih na sledeći način: kretanje pomoću štapa, orijentacija, samostalno kre-
tanje, način dolaska u školu/na posao, sposobnost procene daljine i zvuka, sna-
laženje u poznatom i nepoznatom prostoru, snalaženje na školskom/radnom
mestu i kompenzatorni mehanizmi.
Rezultati ukazuju na neophodnost kontinuirane podrške stručnjaka u svim seg-
mentima i periodima života osoba sa oštećenjem vida, kako bi se razvile neo-
phodne veštine i sposobnosti samostalnog kretanja. Potrebno je praktično još
uvek nerešenu oblast orijentacije i kretanja proširiti na oblast rehabilita-
cije sa područja vaspitno obrazovnog rada i napore naučne zajednice usmeriti
na usko profilisanje većeg broja defektologa za ovu oblast rehabilitacionog
rada.",
publisher = "Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation",
journal = "Zbornik rezimea – Međunarodna stručno naučna konferencija„Dani defektologa Srbije”, Beograd, 11-14. Februar 2016",
title = "Samostalno kretanje osoba sa oštećenjem vida",
pages = "198-198",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4236"
}

Žigić, V.,& Savković, Z.. (2016). Samostalno kretanje osoba sa oštećenjem vida. in Zbornik rezimea – Međunarodna stručno naučna konferencija„Dani defektologa Srbije”, Beograd, 11-14. Februar 2016
Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation., 198-198.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4236

Žigić V, Savković Z. Samostalno kretanje osoba sa oštećenjem vida. in Zbornik rezimea – Međunarodna stručno naučna konferencija„Dani defektologa Srbije”, Beograd, 11-14. Februar 2016. 2016;:198-198.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4236 .

Žigić, Vesna, Savković, Zorica, "Samostalno kretanje osoba sa oštećenjem vida" in Zbornik rezimea – Međunarodna stručno naučna konferencija„Dani defektologa Srbije”, Beograd, 11-14. Februar 2016 (2016):198-198,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4236 .

TY  - CONF
AU  - Kostić, Jelena
AU  - Savković, Zorica
PY  - 2016
UR  - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/4235
AB  - Iako je Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju priznat i ima akre-
ditaciju, smer tiflologija priznat kao zdravstvena struka, država tj.komora i
dalje priznaje samo preglede lekara oftalmologa. Zašto?
Iako studije na Fakultetu za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju imaju doz-
volu za rad i veliki broj (hiljade) školovanih diplomiranih defektologa ti-
flologa, njihovo zanimanje još nije zakonski regulisano. Nemaju pravo da rade
svoj posao za koji su se školovali. Postavlja se pitanje zašto se ovaj kadar ško-
luje i ko osporava njihovo pravo stečeno diplomom Univerziteta u Beogradu.
Postavlja se pitanje koliko školovanje ovog kadra košta državu a i samog poje-
dinca da bi im se uskratilo pravo rada.
Metod istraživanja je uporedni metod i deskripcija.
Stečenom diplomom dipl.defektolog tiflolog se bavi korekcijama vida, od
određivanja dioptrije, primene potrebnih naočara, kontaktnih sočiva do pre-
poznavanja bolesti koje traže usluge oftalmologa. Zakonski bi dipl. defekto-
log trebalo da rastereti rad oftalmologa koji bi imali više vremena da se
bave primarnim poslom, patologijom oka.
Dobar deo defektologa koji su se školovali na spomenutom fakultetu ušao je
na tržište rada, no iako obavljaju preglede u opsegu svoje stručnosti, nemaju
pravo potpisa i ne mogu propisivati pomagala (naočare). Zbog toga su u brojnim
optikama pregledi vida besplatni. Školovanje defektologa mnogo je kraće i
stoga jeftinije od školovanja lekara oftalmologa, pa njihove usluge imaju znat-
no nižu cenu. Godinama se borimo za status defektologa, nakon što smo videli
pozitivna iskustva drugih zemalja, no nailazimo na velike barijere koje nam u
najvećoj meri postavljaju upravo lobiji oftalmologa, koji se ponašaju kao mo-
nopolisti i defektologe vide kao nepoželjnu konkurenciju. Ima li potrebe za
tim? Gde je uloga države i Univerziteta u tome?
Dakle, nije sasvim jasno šta su po zanimanju oni koji završe ovaj fakultet, i
nije jasna njihova pozicija na tržištu rada, za sada je jedino jasno da oni nisu
priznati u sistemu zdravstva. Očito je problem u tome što nas lekari doživlja-
vaju kao konkurenciju, a možemo zapravo reći da smo im partneri. Navešćemo
samo jedan primer u Americi, pacijenti ne mogu ni doći do oftalmologa dok
nisu prošli pregled optometriste koji je u komparaciji završenih studenata
Fakulteta za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju. Oftalmolozi leče bolesne
oči, a dioptrija nije bolest. Optičari su pak zaduženi da na osnovu dioptrije
184
naprave najbolje moguće naočare. Svako ima jasna zaduženja, tako da to nisu kon-
kurentska zanimanja.
Definisaćemo, defektolozi nisu lekari, ne lečimo i ne želimo da lečimo, a
korektivne anomalije vidnog sistema nisu bolesti nego anomalije, ne leče se,
nego koriguju medicinskim pomagalima koji nisu u popisu lekova Evropske far-
makopeje koja je samo za lekare. Zašto im se onda uskraćuje pravo rada? Pitanje
na koje moraju odgovoriti nadležni Ministarstva zdravlja i Univerziteta u
Beogradu.
PB  - Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation
C3  - Zbornik rezimea – Međunarodna stručno naučna konferencija„Dani defektologa Srbije”, Beograd, 11-14. Februar 2016
T1  - Pravo rada defektologa tiflologa u privatnoj, državnoj praksi i kontraverze
EP  - 184
SP  - 183
UR  - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4235
ER  - 

@conference{
author = "Kostić, Jelena and Savković, Zorica",
year = "2016",
abstract = "Iako je Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju priznat i ima akre-
ditaciju, smer tiflologija priznat kao zdravstvena struka, država tj.komora i
dalje priznaje samo preglede lekara oftalmologa. Zašto?
Iako studije na Fakultetu za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju imaju doz-
volu za rad i veliki broj (hiljade) školovanih diplomiranih defektologa ti-
flologa, njihovo zanimanje još nije zakonski regulisano. Nemaju pravo da rade
svoj posao za koji su se školovali. Postavlja se pitanje zašto se ovaj kadar ško-
luje i ko osporava njihovo pravo stečeno diplomom Univerziteta u Beogradu.
Postavlja se pitanje koliko školovanje ovog kadra košta državu a i samog poje-
dinca da bi im se uskratilo pravo rada.
Metod istraživanja je uporedni metod i deskripcija.
Stečenom diplomom dipl.defektolog tiflolog se bavi korekcijama vida, od
određivanja dioptrije, primene potrebnih naočara, kontaktnih sočiva do pre-
poznavanja bolesti koje traže usluge oftalmologa. Zakonski bi dipl. defekto-
log trebalo da rastereti rad oftalmologa koji bi imali više vremena da se
bave primarnim poslom, patologijom oka.
Dobar deo defektologa koji su se školovali na spomenutom fakultetu ušao je
na tržište rada, no iako obavljaju preglede u opsegu svoje stručnosti, nemaju
pravo potpisa i ne mogu propisivati pomagala (naočare). Zbog toga su u brojnim
optikama pregledi vida besplatni. Školovanje defektologa mnogo je kraće i
stoga jeftinije od školovanja lekara oftalmologa, pa njihove usluge imaju znat-
no nižu cenu. Godinama se borimo za status defektologa, nakon što smo videli
pozitivna iskustva drugih zemalja, no nailazimo na velike barijere koje nam u
najvećoj meri postavljaju upravo lobiji oftalmologa, koji se ponašaju kao mo-
nopolisti i defektologe vide kao nepoželjnu konkurenciju. Ima li potrebe za
tim? Gde je uloga države i Univerziteta u tome?
Dakle, nije sasvim jasno šta su po zanimanju oni koji završe ovaj fakultet, i
nije jasna njihova pozicija na tržištu rada, za sada je jedino jasno da oni nisu
priznati u sistemu zdravstva. Očito je problem u tome što nas lekari doživlja-
vaju kao konkurenciju, a možemo zapravo reći da smo im partneri. Navešćemo
samo jedan primer u Americi, pacijenti ne mogu ni doći do oftalmologa dok
nisu prošli pregled optometriste koji je u komparaciji završenih studenata
Fakulteta za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju. Oftalmolozi leče bolesne
oči, a dioptrija nije bolest. Optičari su pak zaduženi da na osnovu dioptrije
184
naprave najbolje moguće naočare. Svako ima jasna zaduženja, tako da to nisu kon-
kurentska zanimanja.
Definisaćemo, defektolozi nisu lekari, ne lečimo i ne želimo da lečimo, a
korektivne anomalije vidnog sistema nisu bolesti nego anomalije, ne leče se,
nego koriguju medicinskim pomagalima koji nisu u popisu lekova Evropske far-
makopeje koja je samo za lekare. Zašto im se onda uskraćuje pravo rada? Pitanje
na koje moraju odgovoriti nadležni Ministarstva zdravlja i Univerziteta u
Beogradu.",
publisher = "Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation",
journal = "Zbornik rezimea – Međunarodna stručno naučna konferencija„Dani defektologa Srbije”, Beograd, 11-14. Februar 2016",
title = "Pravo rada defektologa tiflologa u privatnoj, državnoj praksi i kontraverze",
pages = "184-183",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4235"
}

Kostić, J.,& Savković, Z.. (2016). Pravo rada defektologa tiflologa u privatnoj, državnoj praksi i kontraverze. in Zbornik rezimea – Međunarodna stručno naučna konferencija„Dani defektologa Srbije”, Beograd, 11-14. Februar 2016
Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation., 183-184.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4235

Kostić J, Savković Z. Pravo rada defektologa tiflologa u privatnoj, državnoj praksi i kontraverze. in Zbornik rezimea – Međunarodna stručno naučna konferencija„Dani defektologa Srbije”, Beograd, 11-14. Februar 2016. 2016;:183-184.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4235 .

Kostić, Jelena, Savković, Zorica, "Pravo rada defektologa tiflologa u privatnoj, državnoj praksi i kontraverze" in Zbornik rezimea – Međunarodna stručno naučna konferencija„Dani defektologa Srbije”, Beograd, 11-14. Februar 2016 (2016):183-184,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4235 .

TY  - BOOK
AU  - Savković, Zorica
PY  - 2016
UR  - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/3847
AB  - Optometrija je područje medicine koje se veoma brzo razvija u skladu sa
novim tehnološkim mogućnostima u dijagnostici i lečenju. U skladu sa tim
brzim napretkom stvara se potreba za monografijom, udžbenikom iz oblasti
optometrije, koja ima za cilj da unapredi znanje studenata. Monografija
je namenjena studentima završnih godina Fakulteta za specijalnu edukaciju
i rehabilitaciju, gde je poseban naglasak stavljen na problematiku vezanu za
nehirurške mogućnosti rešavanja refrakcionih anomalija. Monografija pruža
informacije o osnovama anatomije i fiziologije vida, o fizici vida, epidemiologiji
i razvoju refrakcionih anomalija oka. Takođe se opisuju same refrakcijske
greške, osnovna načela kliničkog testiranja vida, optotipi i njihova standardizacija.
Posebno poglavlje pripada optometrijskim instrumentima za korekciju
sa posebnim naglaskom na vrste sočiva, izbor i izradu naočara, ali i kontaktnim
sočivima i komplikacijama koje nastaju njihovim nošenjem.
U uverenju da će monografija Optometrija naići na veliko interesovanje kod
studenata Fakulteta za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, kao i kod stručnjaka
drugih profila i specijalnosti koji se brinu o ljudskom vidu i zdravlju oka.
PB  - Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju (ICF)
T1  - Optometrija
EP  - 106
SP  - 1
UR  - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3847
ER  - 

@book{
author = "Savković, Zorica",
year = "2016",
abstract = "Optometrija je područje medicine koje se veoma brzo razvija u skladu sa
novim tehnološkim mogućnostima u dijagnostici i lečenju. U skladu sa tim
brzim napretkom stvara se potreba za monografijom, udžbenikom iz oblasti
optometrije, koja ima za cilj da unapredi znanje studenata. Monografija
je namenjena studentima završnih godina Fakulteta za specijalnu edukaciju
i rehabilitaciju, gde je poseban naglasak stavljen na problematiku vezanu za
nehirurške mogućnosti rešavanja refrakcionih anomalija. Monografija pruža
informacije o osnovama anatomije i fiziologije vida, o fizici vida, epidemiologiji
i razvoju refrakcionih anomalija oka. Takođe se opisuju same refrakcijske
greške, osnovna načela kliničkog testiranja vida, optotipi i njihova standardizacija.
Posebno poglavlje pripada optometrijskim instrumentima za korekciju
sa posebnim naglaskom na vrste sočiva, izbor i izradu naočara, ali i kontaktnim
sočivima i komplikacijama koje nastaju njihovim nošenjem.
U uverenju da će monografija Optometrija naići na veliko interesovanje kod
studenata Fakulteta za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, kao i kod stručnjaka
drugih profila i specijalnosti koji se brinu o ljudskom vidu i zdravlju oka.",
publisher = "Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju (ICF)",
title = "Optometrija",
pages = "106-1",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3847"
}

Savković, Z.. (2016). Optometrija. 
Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju (ICF)., 1-106.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3847

Savković Z. Optometrija. 2016;:1-106.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3847 .

Savković, Zorica, "Optometrija" (2016):1-106,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3847 .

TY  - JOUR
AU  - Petrušić, Igor
AU  - Radin, Sonja P.
AU  - Savković, Zorica
AU  - Bunjevački, Vera I.
AU  - Bajčetić, Miloš I.
PY  - 2016
UR  - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/996
AB  - The aim of this research was to compare knowledge retention and course satisfaction among the students who attended a combined teaching course (traditional form and online course) and those who attended only the traditional course in human genetics. The study comprised 169 students divided in two groups. The first group included 88 students who attended the combined course, and the second group participated in the traditional course. A knowledge test was given after the end of the courses and six months later.. The results of both groups were compared. Further on, the students in the combined course were divided in three categories according to the levels of online activities: weak, moderate and very active. The categories were compared with each other, and with the results of the students who attended the traditional course. The students who attended the combined course achieved considerably higher results on both tests compared to the students who attended the traditional course. The average number of points on both tests was statistically considerably higher in the group of very active students compared to those moderately active or weak and, of course, better than the students who attended the traditional course The results show that the online course was marked highly, showed higher knowledge retention and that the satisfaction with the combined course was exceptional.
AB  - Cilj ovog istraživanja bio je da se uporedi retencija znanja i zadovoljstvo kursom među studentima koji su pohađali kombinovanu nastavu (tradicionalan oblik i onlajn kurs) i onima koji su pohađali tradicionalni oblik nastave iz predmeta humana genetika. Studija je obuhvatila 169 studenata podeljenih u dve grupe. Prvu grupu je činilo 88 studenata koji su pohađali kombinovani kurs, a drugu grupu su činili studenti koji su pohađali tradicionalni kurs. Testiranje znanja je rađeno nakon završetka kursa i ponovo šest meseci kasnije. Rezultati testiranja su upoređeni između ove dve grupe. Takođe, studenti sa kombinovanog kursa su podeljeni u tri kategorije prema nivou aktivnosti na onlajn kursu: slabo aktivni, umereno aktivni i veoma aktivni. Kategorije su upoređene međusobno, kao i sa rezultatom studenata koji su pohađali tradicionalnu nastavu. Na oba testa su studenti koji su završili kombinovani kurs bili znatno bolji od studenata koji su pohađali tradicionalni oblik nastave. Prosečan broj poena na oba testa koje su postigli veoma aktivni studenti bio je statistički značajno veći u odnosu na umereno aktivne, slabo aktivne i studente koji su pohađali tradicionalnu nastavu. Rezultati ispitivanja procene studenata pokazuju da je onlajn kurs ocenjen visokim ocenama i da je zadovoljstvo kombinovanim oblikom nastave bilo izuzetno. Rezultati su pokazali veću efektivnost, tj. retenciju znanja kod studenata koji su pohađali kombinovani kurs.
PB  - Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd
T2  - Nastava i vaspitanje
T1  - The level of knowledge retention and the attitude of students towards traditional and combined human genetics teaching
T1  - Nivo retencije znanja i stav studenata prema tradicionalnoj i kombinovanoj nastavi iz humane genetike
EP  - 449
IS  - 2
SP  - 439
VL  - 65
DO  - 10.5937/nasvas1602439p
ER  - 

@article{
author = "Petrušić, Igor and Radin, Sonja P. and Savković, Zorica and Bunjevački, Vera I. and Bajčetić, Miloš I.",
year = "2016",
abstract = "The aim of this research was to compare knowledge retention and course satisfaction among the students who attended a combined teaching course (traditional form and online course) and those who attended only the traditional course in human genetics. The study comprised 169 students divided in two groups. The first group included 88 students who attended the combined course, and the second group participated in the traditional course. A knowledge test was given after the end of the courses and six months later.. The results of both groups were compared. Further on, the students in the combined course were divided in three categories according to the levels of online activities: weak, moderate and very active. The categories were compared with each other, and with the results of the students who attended the traditional course. The students who attended the combined course achieved considerably higher results on both tests compared to the students who attended the traditional course. The average number of points on both tests was statistically considerably higher in the group of very active students compared to those moderately active or weak and, of course, better than the students who attended the traditional course The results show that the online course was marked highly, showed higher knowledge retention and that the satisfaction with the combined course was exceptional., Cilj ovog istraživanja bio je da se uporedi retencija znanja i zadovoljstvo kursom među studentima koji su pohađali kombinovanu nastavu (tradicionalan oblik i onlajn kurs) i onima koji su pohađali tradicionalni oblik nastave iz predmeta humana genetika. Studija je obuhvatila 169 studenata podeljenih u dve grupe. Prvu grupu je činilo 88 studenata koji su pohađali kombinovani kurs, a drugu grupu su činili studenti koji su pohađali tradicionalni kurs. Testiranje znanja je rađeno nakon završetka kursa i ponovo šest meseci kasnije. Rezultati testiranja su upoređeni između ove dve grupe. Takođe, studenti sa kombinovanog kursa su podeljeni u tri kategorije prema nivou aktivnosti na onlajn kursu: slabo aktivni, umereno aktivni i veoma aktivni. Kategorije su upoređene međusobno, kao i sa rezultatom studenata koji su pohađali tradicionalnu nastavu. Na oba testa su studenti koji su završili kombinovani kurs bili znatno bolji od studenata koji su pohađali tradicionalni oblik nastave. Prosečan broj poena na oba testa koje su postigli veoma aktivni studenti bio je statistički značajno veći u odnosu na umereno aktivne, slabo aktivne i studente koji su pohađali tradicionalnu nastavu. Rezultati ispitivanja procene studenata pokazuju da je onlajn kurs ocenjen visokim ocenama i da je zadovoljstvo kombinovanim oblikom nastave bilo izuzetno. Rezultati su pokazali veću efektivnost, tj. retenciju znanja kod studenata koji su pohađali kombinovani kurs.",
publisher = "Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd",
journal = "Nastava i vaspitanje",
title = "The level of knowledge retention and the attitude of students towards traditional and combined human genetics teaching, Nivo retencije znanja i stav studenata prema tradicionalnoj i kombinovanoj nastavi iz humane genetike",
pages = "449-439",
number = "2",
volume = "65",
doi = "10.5937/nasvas1602439p"
}

Petrušić, I., Radin, S. P., Savković, Z., Bunjevački, V. I.,& Bajčetić, M. I.. (2016). The level of knowledge retention and the attitude of students towards traditional and combined human genetics teaching. in Nastava i vaspitanje
Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd., 65(2), 439-449.
https://doi.org/10.5937/nasvas1602439p

Petrušić I, Radin SP, Savković Z, Bunjevački VI, Bajčetić MI. The level of knowledge retention and the attitude of students towards traditional and combined human genetics teaching. in Nastava i vaspitanje. 2016;65(2):439-449.
doi:10.5937/nasvas1602439p .

Petrušić, Igor, Radin, Sonja P., Savković, Zorica, Bunjevački, Vera I., Bajčetić, Miloš I., "The level of knowledge retention and the attitude of students towards traditional and combined human genetics teaching" in Nastava i vaspitanje, 65, no. 2 (2016):439-449,
https://doi.org/10.5937/nasvas1602439p . .

TY  - JOUR
AU  - Jančić, Jasna
AU  - Petrušić, Igor
AU  - Pavlovski, Vera
AU  - Savković, Zorica
AU  - Vučinić, Dragana
AU  - Martinović, Žarko
PY  - 2016
UR  - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/993
AB  - Although migraine represents one of the most common form of primary headache in the teenage population, most neurophysiologic studies are only on the adulthood. We investigated 38 teenage patients with migraine with aura, 17 male and 21 female, with a mean age of 16.2 years, comparing them with gender- and age-matched patients with migraine without aura and healthy subjects. Also, characteristics of aura were correlated with pattern-reversal visual evoked potential parameters. There was a significant difference in left and right eye N2 wave latencies between migraine with aura and migraine without aura patients or healthy controls. In migraine with aura and migraine without aura, 26.3% of patients had abnormal wave latency. Reported tunnel vision during the aura was correlated with lower N1P1 and/or P1N2 wave amplitudes. Also, higher amplitude in patients with migraine with aura correlated with younger age and earlier disease onset, whereas longer aura duration correlated with prolonged wave latency. Findings suggest that migraine subtypes may be differentiated on the basis of N2 wave latency prolongation.
PB  - Sage Publications Inc, Thousand Oaks
T2  - Journal of Child Neurology
T1  - Pattern-Reversal Visual Evoked Potential Parameters and Migraine in the Teenage Population
EP  - 721
IS  - 6
SP  - 717
VL  - 31
DO  - 10.1177/0883073815614399
ER  - 

@article{
author = "Jančić, Jasna and Petrušić, Igor and Pavlovski, Vera and Savković, Zorica and Vučinić, Dragana and Martinović, Žarko",
year = "2016",
abstract = "Although migraine represents one of the most common form of primary headache in the teenage population, most neurophysiologic studies are only on the adulthood. We investigated 38 teenage patients with migraine with aura, 17 male and 21 female, with a mean age of 16.2 years, comparing them with gender- and age-matched patients with migraine without aura and healthy subjects. Also, characteristics of aura were correlated with pattern-reversal visual evoked potential parameters. There was a significant difference in left and right eye N2 wave latencies between migraine with aura and migraine without aura patients or healthy controls. In migraine with aura and migraine without aura, 26.3% of patients had abnormal wave latency. Reported tunnel vision during the aura was correlated with lower N1P1 and/or P1N2 wave amplitudes. Also, higher amplitude in patients with migraine with aura correlated with younger age and earlier disease onset, whereas longer aura duration correlated with prolonged wave latency. Findings suggest that migraine subtypes may be differentiated on the basis of N2 wave latency prolongation.",
publisher = "Sage Publications Inc, Thousand Oaks",
journal = "Journal of Child Neurology",
title = "Pattern-Reversal Visual Evoked Potential Parameters and Migraine in the Teenage Population",
pages = "721-717",
number = "6",
volume = "31",
doi = "10.1177/0883073815614399"
}

Jančić, J., Petrušić, I., Pavlovski, V., Savković, Z., Vučinić, D.,& Martinović, Ž.. (2016). Pattern-Reversal Visual Evoked Potential Parameters and Migraine in the Teenage Population. in Journal of Child Neurology
Sage Publications Inc, Thousand Oaks., 31(6), 717-721.
https://doi.org/10.1177/0883073815614399

Jančić J, Petrušić I, Pavlovski V, Savković Z, Vučinić D, Martinović Ž. Pattern-Reversal Visual Evoked Potential Parameters and Migraine in the Teenage Population. in Journal of Child Neurology. 2016;31(6):717-721.
doi:10.1177/0883073815614399 .

Jančić, Jasna, Petrušić, Igor, Pavlovski, Vera, Savković, Zorica, Vučinić, Dragana, Martinović, Žarko, "Pattern-Reversal Visual Evoked Potential Parameters and Migraine in the Teenage Population" in Journal of Child Neurology, 31, no. 6 (2016):717-721,
https://doi.org/10.1177/0883073815614399 . .

TY  - JOUR
AU  - Arsić, Zvezdan M.
AU  - Savković, Zorica
PY  - 2016
UR  - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/970
AB  - At school, children spend the most beautiful period of their childhood and youth, and the moment they start school is always festive and exciting. However, it is known that school brings also the first concerns and problems. Problems and difficulties, which can occur at the beginning of schooling may, have long-term effects on the adaption and success of children, even on later adult life. The causes that lead to this situation are many and varied, and one of the most important is the educational gap in the educational system, whose essence lies in the disconnection between the various degrees of education. Taking into account the above findings, we discuss in this paper the most common causes that lead to the discontinuity between preschool and primary levels of education and areas in which the discontinuity is usually expressed. Also, the operation is determined and focused attention on certain assumptions and conditions that need to be accomplished in order to eliminate the effects of discontinuity abd achieve the necessary continuity between the pre-school and primary school children and facilitate the transition from lower to higher levels of education.
AB  - Opšte je poznato da deca u školi provedu najveći i najlepši period svog detinjstva i deo mladosti. Sam trenutak polaska u školu uvek je svečan i uzbudljiv, ali on, pored radosti i ushićenja, nosi sa sobom i prve brige i probleme. Različiti oblici institucionalnog predškolskog vaspitanja i obrazovanja podstiču razvoj dečjih potencijala i sposobnosti u predškolskom periodu, što značajno doprinosi njihovoj adaptaciji na školske uslove života i rada. Međutim, i pored toga, u praksi se pojavljuju brojni problemi, koji za posledicu imaju lošu adaptaciju i slab uspeh u savladavanju programa predviđenih obaveza. Brojni su razlozi koji doprinose takvom stanju, a jedan od njih je diskontinuitet između predškolskog i osnovnoškolskog stupnja vaspitanja i obrazovanja. U radu se razmatraju najčešći uzroci koji dovode do diskontinuiteta između predškolskog i osnovnoškolskog stupnja vaspitanja i obrazovanja i mogućnosti za njegovo prevazilaženje, u čemu vaspitač i učitelj, imaju posebno važnu ulogu i značaj.
PB  - Univerzitet u Prištini - Filozofski fakultet, Kosovska Mitrovica
T2  - Zbornik radova Filozofskog fakulteta u Prištini
T1  - Role of the educator and teacher in creating conditions to overcome the discontinuity between preschool and elementary school
T1  - Uloga vaspitača i učitelja u prevazilaženju diskontinuiteta između predškolske ustanove i škole
EP  - 237
IS  - 46-2
SP  - 219
DO  - 10.5937/zrffp46-11798
ER  - 

@article{
author = "Arsić, Zvezdan M. and Savković, Zorica",
year = "2016",
abstract = "At school, children spend the most beautiful period of their childhood and youth, and the moment they start school is always festive and exciting. However, it is known that school brings also the first concerns and problems. Problems and difficulties, which can occur at the beginning of schooling may, have long-term effects on the adaption and success of children, even on later adult life. The causes that lead to this situation are many and varied, and one of the most important is the educational gap in the educational system, whose essence lies in the disconnection between the various degrees of education. Taking into account the above findings, we discuss in this paper the most common causes that lead to the discontinuity between preschool and primary levels of education and areas in which the discontinuity is usually expressed. Also, the operation is determined and focused attention on certain assumptions and conditions that need to be accomplished in order to eliminate the effects of discontinuity abd achieve the necessary continuity between the pre-school and primary school children and facilitate the transition from lower to higher levels of education., Opšte je poznato da deca u školi provedu najveći i najlepši period svog detinjstva i deo mladosti. Sam trenutak polaska u školu uvek je svečan i uzbudljiv, ali on, pored radosti i ushićenja, nosi sa sobom i prve brige i probleme. Različiti oblici institucionalnog predškolskog vaspitanja i obrazovanja podstiču razvoj dečjih potencijala i sposobnosti u predškolskom periodu, što značajno doprinosi njihovoj adaptaciji na školske uslove života i rada. Međutim, i pored toga, u praksi se pojavljuju brojni problemi, koji za posledicu imaju lošu adaptaciju i slab uspeh u savladavanju programa predviđenih obaveza. Brojni su razlozi koji doprinose takvom stanju, a jedan od njih je diskontinuitet između predškolskog i osnovnoškolskog stupnja vaspitanja i obrazovanja. U radu se razmatraju najčešći uzroci koji dovode do diskontinuiteta između predškolskog i osnovnoškolskog stupnja vaspitanja i obrazovanja i mogućnosti za njegovo prevazilaženje, u čemu vaspitač i učitelj, imaju posebno važnu ulogu i značaj.",
publisher = "Univerzitet u Prištini - Filozofski fakultet, Kosovska Mitrovica",
journal = "Zbornik radova Filozofskog fakulteta u Prištini",
title = "Role of the educator and teacher in creating conditions to overcome the discontinuity between preschool and elementary school, Uloga vaspitača i učitelja u prevazilaženju diskontinuiteta između predškolske ustanove i škole",
pages = "237-219",
number = "46-2",
doi = "10.5937/zrffp46-11798"
}

Arsić, Z. M.,& Savković, Z.. (2016). Role of the educator and teacher in creating conditions to overcome the discontinuity between preschool and elementary school. in Zbornik radova Filozofskog fakulteta u Prištini
Univerzitet u Prištini - Filozofski fakultet, Kosovska Mitrovica.(46-2), 219-237.
https://doi.org/10.5937/zrffp46-11798

Arsić ZM, Savković Z. Role of the educator and teacher in creating conditions to overcome the discontinuity between preschool and elementary school. in Zbornik radova Filozofskog fakulteta u Prištini. 2016;(46-2):219-237.
doi:10.5937/zrffp46-11798 .

Arsić, Zvezdan M., Savković, Zorica, "Role of the educator and teacher in creating conditions to overcome the discontinuity between preschool and elementary school" in Zbornik radova Filozofskog fakulteta u Prištini, no. 46-2 (2016):219-237,
https://doi.org/10.5937/zrffp46-11798 . .

TY  - CONF
AU  - Žigić, Vesna
AU  - Jablan, Branka
AU  - Savković, Zorica
AU  - Maćešić-Petrović, Dragana
PY  - 2009
UR  - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/1757
AB  - Cilj rada je individualna procena uspešnosti u praktičnom radu na savremenoj
računarskoj tehnologiji lica oštećenog vida, što predstavlja osnovu
profesionalnog predviđanja i programiranja, profesionalnog uspeha, radne
i socijalne integracije ovih lica.
Uzorkom su obuhvaćena 32 ispitanika, od druge do pete kategorije oštećenja
vida, koji su se obučavali za rad na računarskoj tehnologiji. Hronološka
dob ispitanika je 15 - 34 godine.
Za procenu je korišćena „Skala Nezavisnog Ponašanja za vizuelno oštećena
lica” (Woo; Knowlton,1986), koja omogućava procenu čitavog niza
funkcionalnih sposobnosti, a uspešnost u praktičnom radu na računarskoj
tehnologiji je zastupljena sa 52 varijable.
Od stastističkih metoda primenjene su Hijerarhijska Klaster Analiza,
Multifaktorska analiza i Metoda glavnih komponenata. Rezultati istraživanja
su analizirani na manifestnom i latentnom nivou.
Zaključili smo da je faktorska struktura praktičnog rada na računaru
ukazala na faktore koji najviše determinišu profesionalno postignuće u ovoj
oblasti: manipulativne sposobnosti, odnos prema radu, odnos prema sredstvima
za učenje/rad, prednosti rada na računaru, mogućnost skeniranja
materijala, poznavanje osnovnih procedura rada, neprikladni oblici ponašanja,
mogućnost štampanja Brajevih materijala, poznavanje daktilografije.
AB  - The object of this research is individual evaluation of vocational competence
of visually impaired persons on computer technology, that represents the base of
vocational success and social integration of these persons.
The sample comprises 32 examinees of the second, the third, the fourth and
the fifth category of visual impairment, of both genders, aged 15-34, who were
trained for working on computer technology.
The evaluation is done by using The Scale of Independ ent Behavior (Woo;
Knowlton,1986), which enable the evaluation of the whole series of functional
abilities, and efficiency in practical work is done by 52 variables.
We used Hierarhical Cluster analysis,Principal Components analysis and
Multifactor analysis for statistic analysis. The results of investigation were studied
on manifest and latent level.
We concluded that the factor structure of practical work on computer technology
indicate a major factors of vocational achievement in this area: manipulative
abilities, relation to work, relation to resources of learning/work, priorities of
work on computer technology, possibility of scaning a materials, cognition of
principal procedures of work, inappropriate forms of behaviour, printing the
Braille materials, cognition of typing.
PB  - Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation
C3  - Zbornik radova - „Istraživanja u specijalnoj
edukaciji i rehabilitaciji /
Research in Special Education and
Rehabilitation“,Beograd / Belgrade,2009
T1  - Profesionalno postignuće osoba sa oštećenjem vida na računarskoj tehnologiji
T1  - Vocational achievement of visually impaired persons in
computer technology
EP  - 650
SP  - 631
UR  - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_1757
ER  - 

@conference{
author = "Žigić, Vesna and Jablan, Branka and Savković, Zorica and Maćešić-Petrović, Dragana",
year = "2009",
abstract = "Cilj rada je individualna procena uspešnosti u praktičnom radu na savremenoj
računarskoj tehnologiji lica oštećenog vida, što predstavlja osnovu
profesionalnog predviđanja i programiranja, profesionalnog uspeha, radne
i socijalne integracije ovih lica.
Uzorkom su obuhvaćena 32 ispitanika, od druge do pete kategorije oštećenja
vida, koji su se obučavali za rad na računarskoj tehnologiji. Hronološka
dob ispitanika je 15 - 34 godine.
Za procenu je korišćena „Skala Nezavisnog Ponašanja za vizuelno oštećena
lica” (Woo; Knowlton,1986), koja omogućava procenu čitavog niza
funkcionalnih sposobnosti, a uspešnost u praktičnom radu na računarskoj
tehnologiji je zastupljena sa 52 varijable.
Od stastističkih metoda primenjene su Hijerarhijska Klaster Analiza,
Multifaktorska analiza i Metoda glavnih komponenata. Rezultati istraživanja
su analizirani na manifestnom i latentnom nivou.
Zaključili smo da je faktorska struktura praktičnog rada na računaru
ukazala na faktore koji najviše determinišu profesionalno postignuće u ovoj
oblasti: manipulativne sposobnosti, odnos prema radu, odnos prema sredstvima
za učenje/rad, prednosti rada na računaru, mogućnost skeniranja
materijala, poznavanje osnovnih procedura rada, neprikladni oblici ponašanja,
mogućnost štampanja Brajevih materijala, poznavanje daktilografije., The object of this research is individual evaluation of vocational competence
of visually impaired persons on computer technology, that represents the base of
vocational success and social integration of these persons.
The sample comprises 32 examinees of the second, the third, the fourth and
the fifth category of visual impairment, of both genders, aged 15-34, who were
trained for working on computer technology.
The evaluation is done by using The Scale of Independ ent Behavior (Woo;
Knowlton,1986), which enable the evaluation of the whole series of functional
abilities, and efficiency in practical work is done by 52 variables.
We used Hierarhical Cluster analysis,Principal Components analysis and
Multifactor analysis for statistic analysis. The results of investigation were studied
on manifest and latent level.
We concluded that the factor structure of practical work on computer technology
indicate a major factors of vocational achievement in this area: manipulative
abilities, relation to work, relation to resources of learning/work, priorities of
work on computer technology, possibility of scaning a materials, cognition of
principal procedures of work, inappropriate forms of behaviour, printing the
Braille materials, cognition of typing.",
publisher = "Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation",
journal = "Zbornik radova - „Istraživanja u specijalnoj
edukaciji i rehabilitaciji /
Research in Special Education and
Rehabilitation“,Beograd / Belgrade,2009",
title = "Profesionalno postignuće osoba sa oštećenjem vida na računarskoj tehnologiji, Vocational achievement of visually impaired persons in
computer technology",
pages = "650-631",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_1757"
}

Žigić, V., Jablan, B., Savković, Z.,& Maćešić-Petrović, D.. (2009). Profesionalno postignuće osoba sa oštećenjem vida na računarskoj tehnologiji. in Zbornik radova - „Istraživanja u specijalnoj
edukaciji i rehabilitaciji /
Research in Special Education and
Rehabilitation“,Beograd / Belgrade,2009
Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation., 631-650.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_1757

Žigić V, Jablan B, Savković Z, Maćešić-Petrović D. Profesionalno postignuće osoba sa oštećenjem vida na računarskoj tehnologiji. in Zbornik radova - „Istraživanja u specijalnoj
edukaciji i rehabilitaciji /
Research in Special Education and
Rehabilitation“,Beograd / Belgrade,2009. 2009;:631-650.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_1757 .

Žigić, Vesna, Jablan, Branka, Savković, Zorica, Maćešić-Petrović, Dragana, "Profesionalno postignuće osoba sa oštećenjem vida na računarskoj tehnologiji" in Zbornik radova - „Istraživanja u specijalnoj
edukaciji i rehabilitaciji /
Research in Special Education and
Rehabilitation“,Beograd / Belgrade,2009 (2009):631-650,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_1757 .

TY  - JOUR
AU  - Žigić, Vesna
AU  - Savković, Zorica
AU  - Maćešić-Petrović, Dragana
PY  - 2009
UR  - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/301
AB  - OM program with blind preschool children is based on practical preorientation and mobility in simulated conditions. It purport development of: concepts needed for understanding the true nature of the environment, concepts needed for achieving and maintaining orientation and concepts needed for efficient mobility. There are several kinds of mobility devices that young children who are blind or severely visually impaired can learn to use. These devices, which probe the area ahead of the child, include kiddie canes and adapted canes, also known as pre-canes or alternative mobility devices. Adapted canes and alternative mobility devices fall into two basic categories: modified straight canes and modified walkers. Use of kiddie canes and alternative mobility devices has been associated with emergence of free movement and exploration of blind preschool child, quick and sure gait patterns, efficient muscle use, good posture, muscle strength and coordination.
AB  - Program orijentacije i kretanja sa slepom decom predškolskog uzrasta se zasniva na praktičnoj pre-orijentaciji i kretanju u simuliranim uslovima i metodama podsticanja i razvoja sposobnosti kretanja, što podrazumeva: razvoj koncepata neophodnih za razumevanje prave prirode sredine, razvoj koncepata neophodnih za razvoj i održavanje orijentacije, kao i koncepata neophodnih za efikasno kretanje. Postoje različita sredstava za kretanje koja slepa ili deca sa različitim oštećenjima vida mogu da nauče da koriste. Ova sredstva omogućavaju istraživanje prostora ispred slepog deteta, a uključuju dečje i adaptirane štapove, poznate kao pre-štapovi ili alternativna sredstva za kretanje. Adaptirani štapovi i alternativna sredstva za kretanje se mogu podeliti u dve osnovne kategorije: modifikovani štapovi i modifikovani šetači. Korišćenje dečjih štapova i alternativnih sredstava za kretanje omogućava slobodne pokrete i istraživanje slepom detetu predškolskog uzrasta, brz i siguran način hoda i držanja, efikasnu upotrebu mišića, dobar položaj, mišićnu otpornost i koordinaciju pokreta. Stoga nastavni programi kretanja za slepu decu predškolskog uzrasta treba da obuhvataju primenu ovih sredstava.
PB  - Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd
T2  - Beogradska defektološka škola
T1  - Devices of orientation and mobility of preschool blind children
T1  - Sredstva za orijentaciju i kretanje slepe dece predškolskog uzrasta
EP  - 134
IS  - 1
SP  - 125
UR  - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_301
ER  - 

@article{
author = "Žigić, Vesna and Savković, Zorica and Maćešić-Petrović, Dragana",
year = "2009",
abstract = "OM program with blind preschool children is based on practical preorientation and mobility in simulated conditions. It purport development of: concepts needed for understanding the true nature of the environment, concepts needed for achieving and maintaining orientation and concepts needed for efficient mobility. There are several kinds of mobility devices that young children who are blind or severely visually impaired can learn to use. These devices, which probe the area ahead of the child, include kiddie canes and adapted canes, also known as pre-canes or alternative mobility devices. Adapted canes and alternative mobility devices fall into two basic categories: modified straight canes and modified walkers. Use of kiddie canes and alternative mobility devices has been associated with emergence of free movement and exploration of blind preschool child, quick and sure gait patterns, efficient muscle use, good posture, muscle strength and coordination., Program orijentacije i kretanja sa slepom decom predškolskog uzrasta se zasniva na praktičnoj pre-orijentaciji i kretanju u simuliranim uslovima i metodama podsticanja i razvoja sposobnosti kretanja, što podrazumeva: razvoj koncepata neophodnih za razumevanje prave prirode sredine, razvoj koncepata neophodnih za razvoj i održavanje orijentacije, kao i koncepata neophodnih za efikasno kretanje. Postoje različita sredstava za kretanje koja slepa ili deca sa različitim oštećenjima vida mogu da nauče da koriste. Ova sredstva omogućavaju istraživanje prostora ispred slepog deteta, a uključuju dečje i adaptirane štapove, poznate kao pre-štapovi ili alternativna sredstva za kretanje. Adaptirani štapovi i alternativna sredstva za kretanje se mogu podeliti u dve osnovne kategorije: modifikovani štapovi i modifikovani šetači. Korišćenje dečjih štapova i alternativnih sredstava za kretanje omogućava slobodne pokrete i istraživanje slepom detetu predškolskog uzrasta, brz i siguran način hoda i držanja, efikasnu upotrebu mišića, dobar položaj, mišićnu otpornost i koordinaciju pokreta. Stoga nastavni programi kretanja za slepu decu predškolskog uzrasta treba da obuhvataju primenu ovih sredstava.",
publisher = "Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd",
journal = "Beogradska defektološka škola",
title = "Devices of orientation and mobility of preschool blind children, Sredstva za orijentaciju i kretanje slepe dece predškolskog uzrasta",
pages = "134-125",
number = "1",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_301"
}

Žigić, V., Savković, Z.,& Maćešić-Petrović, D.. (2009). Devices of orientation and mobility of preschool blind children. in Beogradska defektološka škola
Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd.(1), 125-134.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_301

Žigić V, Savković Z, Maćešić-Petrović D. Devices of orientation and mobility of preschool blind children. in Beogradska defektološka škola. 2009;(1):125-134.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_301 .

Žigić, Vesna, Savković, Zorica, Maćešić-Petrović, Dragana, "Devices of orientation and mobility of preschool blind children" in Beogradska defektološka škola, no. 1 (2009):125-134,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_301 .

TY  - CONF
AU  - Žigić, Vesna
AU  - Savković, Zorica
AU  - Radić-Šestić, Marina
PY  - 2008
UR  - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/4444
AB  - Celokupna politika zapošljavanja osoba s posebnim potrebama
treba da se bazira na humanim razvojnim strategijama što podrazumeva
kreiranje inkluzivne radne sredine i akomodaciju radnog
mesta.
Rukovođenje oštećenjem na radnom mestu je proces osmišljen
tako da unapredi i olakša zapošljavanje ovih osoba u skladu sa njihovim
individualnim potrebama, radnom sredinom, potrebama
preduzeća i zakonskim obavezama. To je put koji omogućava socijalnu
i radnu (re)integraciju osoba s posebnim potrebama.
AB  - The overall employment policy persons with special needs is
based on the human resources development strategies which purport
creative inclusive work environment and accommodation of workplace.
Managing didability in the workplace is a process designed to
facilitate the employment of persons with a disability through a
coordinated effort and taking into account their individual needs,
work environment,enterprise needs and legal responsibilities.
This is the way of social and vocational (re) integration of persons
with special needs.
PB  - Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation
C3  - Zbornik radova - „U susret inkluziji – dileme u teoriji i praksi“,Zlatibor,2008
T1  - Rukovođenje oštećenjem na radnom mestu
T1  - Managing disability in the workplace
EP  - 495
SP  - 487
UR  - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4444
ER  - 

@conference{
author = "Žigić, Vesna and Savković, Zorica and Radić-Šestić, Marina",
year = "2008",
abstract = "Celokupna politika zapošljavanja osoba s posebnim potrebama
treba da se bazira na humanim razvojnim strategijama što podrazumeva
kreiranje inkluzivne radne sredine i akomodaciju radnog
mesta.
Rukovođenje oštećenjem na radnom mestu je proces osmišljen
tako da unapredi i olakša zapošljavanje ovih osoba u skladu sa njihovim
individualnim potrebama, radnom sredinom, potrebama
preduzeća i zakonskim obavezama. To je put koji omogućava socijalnu
i radnu (re)integraciju osoba s posebnim potrebama., The overall employment policy persons with special needs is
based on the human resources development strategies which purport
creative inclusive work environment and accommodation of workplace.
Managing didability in the workplace is a process designed to
facilitate the employment of persons with a disability through a
coordinated effort and taking into account their individual needs,
work environment,enterprise needs and legal responsibilities.
This is the way of social and vocational (re) integration of persons
with special needs.",
publisher = "Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation",
journal = "Zbornik radova - „U susret inkluziji – dileme u teoriji i praksi“,Zlatibor,2008",
title = "Rukovođenje oštećenjem na radnom mestu, Managing disability in the workplace",
pages = "495-487",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4444"
}

Žigić, V., Savković, Z.,& Radić-Šestić, M.. (2008). Rukovođenje oštećenjem na radnom mestu. in Zbornik radova - „U susret inkluziji – dileme u teoriji i praksi“,Zlatibor,2008
Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation., 487-495.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4444

Žigić V, Savković Z, Radić-Šestić M. Rukovođenje oštećenjem na radnom mestu. in Zbornik radova - „U susret inkluziji – dileme u teoriji i praksi“,Zlatibor,2008. 2008;:487-495.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4444 .

Žigić, Vesna, Savković, Zorica, Radić-Šestić, Marina, "Rukovođenje oštećenjem na radnom mestu" in Zbornik radova - „U susret inkluziji – dileme u teoriji i praksi“,Zlatibor,2008 (2008):487-495,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4444 .