Приказ основних података о документу
Adaptive behavior of children with visual impairment
Adaptivno ponašanje osoba sa oštećenjem vida
dc.creator | Anđelković, Marija | |
dc.date.accessioned | 2021-06-09T14:01:10Z | |
dc.date.available | 2021-06-09T14:01:10Z | |
dc.date.issued | 2014 | |
dc.identifier.issn | 1452-7367 | |
dc.identifier.uri | http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/789 | |
dc.description.abstract | Adaptive behavior includes a wide range of skills necessary for independent, safe and adequate performance of everyday activities. Practical, social and conceptual skills make the concept of adaptive behavior. The aim of this paper is to provide an insight into the existing studies of adaptive behavior in persons with visual impairment. The paper mainly focuses on the research on adaptive behavior in children with visual impairment. The results show that the acquisition of adaptive skills is mainly low or moderately low in children and youth with visual impairment. Children with visual impairment achieve the worst results in social skills and everyday life skills, while the most acquired are communication skills. Apart from the degree of visual impairment, difficulties in motor development also significantly influence the acquisition of practical and social skills of blind persons and persons with low vision. | en |
dc.description.abstract | Adaptivno ponašanje čini širok raspon veština neophodnih za samostalno, sigurno i adekvatno obavljanje aktivnosti svakodnevnog života. Koncept adaptivnog ponašanja čine praktične, socijalne i konceptualne veštine. Cilj ovog rada je da pruži uvid u dosadašnja istraživanja adaptivnog ponašanja osoba sa oštećenjem vida. Rad je u najvećoj meri fokusiran na istraživanja adaptivnog ponašanja dece sa oštećenjem vida. Rezultati studija pokazuju da je usvojenost adaptivnih veština kod dece i mladih sa oštećenjem vida uglavnom niska ili umereno niska. Deca sa oštećenjem vida imaju najslabija postignuća u socijalnim veštinama i veštinama svakodnevnog života, dok su u najvećoj meri usvojila komunikacione veštine. Osim stepena oštećenja vida, prateće teškoće u motoričkom razvoju značajno utiču na usvojenost praktičnih i socijalnih veština kod slepih i slabovidih. | sr |
dc.publisher | Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd | |
dc.rights | openAccess | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | |
dc.source | Specijalna edukacija i rehabilitacija | |
dc.subject | adaptive behavior | en |
dc.subject | persons with visual impairment | en |
dc.subject | adaptivno ponašanje | sr |
dc.subject | osobe sa oštećenjem vida | sr |
dc.title | Adaptive behavior of children with visual impairment | en |
dc.title | Adaptivno ponašanje osoba sa oštećenjem vida | sr |
dc.type | article | |
dc.rights.license | BY-SA | |
dc.citation.epage | 413 | |
dc.citation.issue | 4 | |
dc.citation.other | 13(4): 397-413 | |
dc.citation.rank | M51 | |
dc.citation.spage | 397 | |
dc.citation.volume | 13 | |
dc.identifier.doi | 10.5937/specedreh13-7173 | |
dc.identifier.fulltext | http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/bitstream/id/676/786.pdf | |
dc.type.version | publishedVersion |