Eye-hand coordination ability among students with dyslexia

Abstract

Dyslexia, in theory, is a multifactorial disorder closely related to visualperceptual problems that affect agility to read. In most cases, etiopathogenesis of dyslexia remains unclear, therefore it is categorised as idiopathic. It is certain that poor motoric organisation affects students’ overall functioning, thus affects their abilities that are necessary for adoption of reading skills. Due to the fact mentioned above, the aim of this research is to determine possible correlation between eye-hand coordination ability and dyslexia among elementary school children. The sample of 68 students was formed, of both genders, from 7 to 11 years old. All students were attending regular elementary school. The examinees were divided into E experimental and C control group. Each group had 34 examinees. Experimental group consisted of students with dyslexia, and control group was formed with students without dyslexia. The two groups were eaqually distributed according to gender, age and intelligence level. The research results of motoric abilities of Experimental group examinees on the wrist and elbow joint levels showed statistical significance, while at the shoulder joint level we could not determine existence of statistical significance. Also, research results of motoric functioning of all tree arm joints simultaneously showed no statistical significance among tested groups. Conclusions of the research show that some motoric abilities of upper extremities (limbs) of children among examined population are in direct correlation with dyslexia. .

Disleksija, teorijski posmatrano, spada u multifaktorski poremećaj usko vezan sa vizuelno-perceptivnim problemima koji utiču na brzinu čitanja. U najvećem broju slučajeva disleksija ostaje etiopatogenetski nejasna, te se kategoriše kao idiopatska. Sasvim je izvesno da loša motorna organizovanost utiče na ukupno funkcionisanje učenika, pa samim tim i na njihove sposobnosti koje su neophodne za usvajanje veštine čitanja. Zbog prethodno navedene činjenice cilj našeg istraživanja je bio utvrđivanje moguće korelacije između sposobnosti koordinacije oko-ruka i disleksije kod dece mlađeg osnovnoškolskog uzrasta. Uzorak je formiran od 68 učenika, oba pola, uzrasta 7 do 11 godina. Svi učenici su pohađali redovnu osnovnu školu. Ispitanici su podeljeni u E-eksperimentalnu i K-kontrolnu. Svaka grupa je imala po 34 ispitanika. Eeksperimentalnu grupu su činili ispitanici koji imaju disleksiju, a kontrolnu grupu ispitanici koji nemaju navedenu smetnju. Grupe su izjednačene prema polu, uzrastu i stepenu inteligencije. Rezultati ispitivanja motoričkih sposobnosti ispitanika eksperimentalne grupe na nivou zgloba šake i zgloba lakta pokazuju statističku značajnost, a na nivou zgloba ramena nismo mogli utvrditi postojanje statističke značajnosti. Rezultati ispitivanja motoričke funkcije sva tri zgloba ruke istovremeno su, također, pokazali da ne postoji statistička značajnost između testiranih grupa. Zaključci istraživanja pokazuju da su neke motoričke sposobnosti gornjih ekstremiteta u direktnoj koorelaciji sa disleksijom kod dece ispitivane populacije. .