rFASPER - Repository of the Faculty of Special Education and Rehabilitation
Faculty of Special Education and Rehabilitation
    • English
    • Српски
    • Српски (Serbia)
  • English 
    • English
    • Serbian (Cyrillic)
    • Serbian (Latin)
  • Login
View Item 
  •   rFASPER
  • rFASPER
  • Radovi istraživača / Researcher's publications
  • View Item
  •   rFASPER
  • rFASPER
  • Radovi istraživača / Researcher's publications
  • View Item
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Internalizing forms of problem behavior in school-age children with mild intellectual disability

Internalizovani oblici problematičnog ponašanja kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću školskog uzrasta

Thumbnail
2012
590.pdf (239.6Kb)
Authors
Brojčin, Branislav
Glumbić, Nenad
Article (Published version)
Metadata
Show full item record
Abstract
Mood disorders are very frequent affective symptoms often found in children with disabilities. Even the nonclinical depression or depressive mood in children are characterized by social withdrawal and decline in self-confidence, anger or auto-destructive behavior, as well as decrease in academic achievement. The objective of this research is to determine the prevalence of elevated expression of internalizing behavior in children with mild intellectual disability and to perceive elevated expression association of this form of problem behavior with chronological age, gender, IQ, speech comprehension and speech production of the participants. Subscale used to assess level of internalizing types of problem behavior, which is part of the teacher's Problem Behavior Rating Scale, of the Social Skills Rating System was applied on 120 participants with mild intellectual disability, aged from 8 to 16. Increased level of internalizing problem behavior is found in 25% of the participants, whereas ...statistically significant correlation is detected only between this variable and IQ. The results obtained in this study indicate the necessity for children and youth with intellectual disability who have elevated level of problem internalization to be identified, for the purpose of undertaking proper measures to eliminate or alleviate those problems. Development of preventive programs directed to reinforce the skills, necessary for resolving emotional and social problems is advised as well.

Poremećaji raspoloženja su veoma česti afektivni simptomi među decom sa ometenošću, a čak se i neklinička depresija karakteriše socijalnim povlačenjem i opadanjem samopouzdanja, besom ili autodestruktivnim ponašanjem, kao i opadanjem školskog postignuća. Cilj ovog istraživanja je da utvrdi prevalenciju povišenog ispoljavanja internalizovanih oblika ponašanja kod dece s lakom intelektualnom ometenošću, kao i da sagleda povezanost povišenog ispoljavanja ovog oblika problematičnog ponašanja sa hronološkim uzrastom, polom, koeficijentom inteligencije, razumevanjem govora i govornom produkcijom ispitanika. Supskala za procenu nivoa internalizovanih oblika problematičnog ponašanja, koja je deo nastavničke Skale za ispitivanje problematičnog ponašanja, Sistema za procenu socijalnih veština, primenjena je na 120 ispitanika s lakom intelektualnom ometenošću, uzrasta od 8 do 16 godina. Povišen nivo internalizovanih problematičnih ponašanja pronađen je kod četvrtine ispitanika, dok je statistički... značajna povezanost zabeležena samo sa koeficijentom inteligencije. Dobijeni rezultati ukazuju na potrebu identifikacije dece i mladih sa intelektualnom ometenošću koji imaju povišen nivo internalizovanih problema, radi preduzimanja mera u cilju njihovog eliminisanja ili ublažavanja. Takođe se preporučuje razvoj preventivnih programa za jačanje veština potrebnih za rešavanje emocionalnih i socijalnih problema.

Keywords:
intellectual disability / internalizing problem behavior / intelektualna ometenost / internalizovani problemi u ponašanju
Source:
Specijalna edukacija i rehabilitacija, 2012, 11, 1, 3-20
Publisher:
  • Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd
Funding / projects:
  • Social participation of persons with intellectual disabilities (RS-179017)

DOI: 10.5937/specedreh1201003B

ISSN: 1452-7367

[ Google Scholar ]
URI
http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/593
Collections
  • Radovi istraživača / Researcher's publications
  • Specijalna edukacija i rehabilitacija
Institution/Community
rFASPER
TY  - JOUR
AU  - Brojčin, Branislav
AU  - Glumbić, Nenad
PY  - 2012
UR  - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/593
AB  - Mood disorders are very frequent affective symptoms often found in children with disabilities. Even the nonclinical depression or depressive mood in children are characterized by social withdrawal and decline in self-confidence, anger or auto-destructive behavior, as well as decrease in academic achievement. The objective of this research is to determine the prevalence of elevated expression of internalizing behavior in children with mild intellectual disability and to perceive elevated expression association of this form of problem behavior with chronological age, gender, IQ, speech comprehension and speech production of the participants. Subscale used to assess level of internalizing types of problem behavior, which is part of the teacher's Problem Behavior Rating Scale, of the Social Skills Rating System was applied on 120 participants with mild intellectual disability, aged from 8 to 16. Increased level of internalizing problem behavior is found in 25% of the participants, whereas statistically significant correlation is detected only between this variable and IQ. The results obtained in this study indicate the necessity for children and youth with intellectual disability who have elevated level of problem internalization to be identified, for the purpose of undertaking proper measures to eliminate or alleviate those problems. Development of preventive programs directed to reinforce the skills, necessary for resolving emotional and social problems is advised as well.
AB  - Poremećaji raspoloženja su veoma česti afektivni simptomi među decom sa ometenošću, a čak se i neklinička depresija karakteriše socijalnim povlačenjem i opadanjem samopouzdanja, besom ili autodestruktivnim ponašanjem, kao i opadanjem školskog postignuća. Cilj ovog istraživanja je da utvrdi prevalenciju povišenog ispoljavanja internalizovanih oblika ponašanja kod dece s lakom intelektualnom ometenošću, kao i da sagleda povezanost povišenog ispoljavanja ovog oblika problematičnog ponašanja sa hronološkim uzrastom, polom, koeficijentom inteligencije, razumevanjem govora i govornom produkcijom ispitanika. Supskala za procenu nivoa internalizovanih oblika problematičnog ponašanja, koja je deo nastavničke Skale za ispitivanje problematičnog ponašanja, Sistema za procenu socijalnih veština, primenjena je na 120 ispitanika s lakom intelektualnom ometenošću, uzrasta od 8 do 16 godina. Povišen nivo internalizovanih problematičnih ponašanja pronađen je kod četvrtine ispitanika, dok je statistički značajna povezanost zabeležena samo sa koeficijentom inteligencije. Dobijeni rezultati ukazuju na potrebu identifikacije dece i mladih sa intelektualnom ometenošću koji imaju povišen nivo internalizovanih problema, radi preduzimanja mera u cilju njihovog eliminisanja ili ublažavanja. Takođe se preporučuje razvoj preventivnih programa za jačanje veština potrebnih za rešavanje emocionalnih i socijalnih problema.
PB  - Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd
T2  - Specijalna edukacija i rehabilitacija
T1  - Internalizing forms of problem behavior in school-age children with mild intellectual disability
T1  - Internalizovani oblici problematičnog ponašanja kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću školskog uzrasta
EP  - 20
IS  - 1
SP  - 3
VL  - 11
DO  - 10.5937/specedreh1201003B
ER  - 
@article{
author = "Brojčin, Branislav and Glumbić, Nenad",
year = "2012",
abstract = "Mood disorders are very frequent affective symptoms often found in children with disabilities. Even the nonclinical depression or depressive mood in children are characterized by social withdrawal and decline in self-confidence, anger or auto-destructive behavior, as well as decrease in academic achievement. The objective of this research is to determine the prevalence of elevated expression of internalizing behavior in children with mild intellectual disability and to perceive elevated expression association of this form of problem behavior with chronological age, gender, IQ, speech comprehension and speech production of the participants. Subscale used to assess level of internalizing types of problem behavior, which is part of the teacher's Problem Behavior Rating Scale, of the Social Skills Rating System was applied on 120 participants with mild intellectual disability, aged from 8 to 16. Increased level of internalizing problem behavior is found in 25% of the participants, whereas statistically significant correlation is detected only between this variable and IQ. The results obtained in this study indicate the necessity for children and youth with intellectual disability who have elevated level of problem internalization to be identified, for the purpose of undertaking proper measures to eliminate or alleviate those problems. Development of preventive programs directed to reinforce the skills, necessary for resolving emotional and social problems is advised as well., Poremećaji raspoloženja su veoma česti afektivni simptomi među decom sa ometenošću, a čak se i neklinička depresija karakteriše socijalnim povlačenjem i opadanjem samopouzdanja, besom ili autodestruktivnim ponašanjem, kao i opadanjem školskog postignuća. Cilj ovog istraživanja je da utvrdi prevalenciju povišenog ispoljavanja internalizovanih oblika ponašanja kod dece s lakom intelektualnom ometenošću, kao i da sagleda povezanost povišenog ispoljavanja ovog oblika problematičnog ponašanja sa hronološkim uzrastom, polom, koeficijentom inteligencije, razumevanjem govora i govornom produkcijom ispitanika. Supskala za procenu nivoa internalizovanih oblika problematičnog ponašanja, koja je deo nastavničke Skale za ispitivanje problematičnog ponašanja, Sistema za procenu socijalnih veština, primenjena je na 120 ispitanika s lakom intelektualnom ometenošću, uzrasta od 8 do 16 godina. Povišen nivo internalizovanih problematičnih ponašanja pronađen je kod četvrtine ispitanika, dok je statistički značajna povezanost zabeležena samo sa koeficijentom inteligencije. Dobijeni rezultati ukazuju na potrebu identifikacije dece i mladih sa intelektualnom ometenošću koji imaju povišen nivo internalizovanih problema, radi preduzimanja mera u cilju njihovog eliminisanja ili ublažavanja. Takođe se preporučuje razvoj preventivnih programa za jačanje veština potrebnih za rešavanje emocionalnih i socijalnih problema.",
publisher = "Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd",
journal = "Specijalna edukacija i rehabilitacija",
title = "Internalizing forms of problem behavior in school-age children with mild intellectual disability, Internalizovani oblici problematičnog ponašanja kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću školskog uzrasta",
pages = "20-3",
number = "1",
volume = "11",
doi = "10.5937/specedreh1201003B"
}
Brojčin, B.,& Glumbić, N.. (2012). Internalizing forms of problem behavior in school-age children with mild intellectual disability. in Specijalna edukacija i rehabilitacija
Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd., 11(1), 3-20.
https://doi.org/10.5937/specedreh1201003B
Brojčin B, Glumbić N. Internalizing forms of problem behavior in school-age children with mild intellectual disability. in Specijalna edukacija i rehabilitacija. 2012;11(1):3-20.
doi:10.5937/specedreh1201003B .
Brojčin, Branislav, Glumbić, Nenad, "Internalizing forms of problem behavior in school-age children with mild intellectual disability" in Specijalna edukacija i rehabilitacija, 11, no. 1 (2012):3-20,
https://doi.org/10.5937/specedreh1201003B . .

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
About the rFASPER Repository | Send Feedback

OpenAIRERCUB
 

 

All of DSpaceCommunitiesAuthorsTitlesSubjectsThis institutionAuthorsTitlesSubjects

Statistics

View Usage Statistics

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
About the rFASPER Repository | Send Feedback

OpenAIRERCUB