Psiholingvistički pristup analizi poremećaja čitanja kod afazija
Analyzing reading disorders in aphasia through a psycholinguistic approach
Conference object (Published version)
Metadata
Show full item recordAbstract
Lezije mozga mogu dovesti do selektivnih poremećaja čitanja kod kojih je pogođen samo jedan
mehanizam čitanja, dok je drugi očuvan. Kvalitativna analiza grešaka u čitanju omogućava
identifikovanje oštećenih puteva čitanja, što predstavlja osnov za određivanje tipa aleksije i izbor
programa tretmana. Cilj ovog rada je utvrđivanje značaja psiholingvističkog pristupa analizi
poremećaja čitanja kod osoba sa afazijom. Uzorak se sastojao od 30 ispitanika, od kojih je 15
imalo nefluentnu, a 15 fluentnu afaziju. Dijagnoza afazije je postavljena na osnovu Bostonske
baterije testova za afazije. U uzorak su uključeni ispitanici sa afazijom vaskularne etiologije.
Procena sposobnosti čitanja izvršena je Subtestom čitanja BDAE i Testom čitanja reči. Statistička
značajnost razlika proveravana je Vilkokson Man-Vitnijevim U testom. Rezultati su pokazali da
se oblici grešaka u čitanju kod nefluentnih afazija bitno razlikuju od grešaka koji se ispoljavaju
kod fluentnih afazija (p < 0,05). Liter...arna aleksija i morfološke paraleksije uglavnom su prisutne
kod nefluentnih afazija, dok se verbalna aleksija i semantičke paraleksije nalaze u osnovi
fluentnih afazija. Psiholingvističkim pristupom analizi grešaka u čitanju zaključeno je da je kod
nefluetnih afazija uglavnom zastupljena fonološka aleksija, a kod fluentnih afazija dubinska
aleksija.
Brain lesions can cause selective reading disorders, where only one reading mechanism is
affected while others remain intact. Analyzing the quality of reading errors can help identify
impaired reading pathways and determine the type of alexia, aiding in selecting a treatment
program. This study aims to determine the significance of using a psycholinguistic approach in
analyzing reading disorders in individuals with aphasia. The sample consisted of 30 participants
diagnosed with vascular etiology aphasia, with 15 having non-fluent aphasia and 15 having fluent
aphasia. The Boston Diagnostic Aphasia Examination (BDAE) was used for diagnosis, while the
BDAE Reading Subtest and the Word Reading Test were used for reading ability assessment.
The Wilcoxon Mann-Whitney U-test was used for statistical analysis. Findings indicated that the
forms of reading errors in non-fluent aphasias were significantly different from those in fluent
aphasias (p < 0.05). Literary alexia and morphologi...cal paralexias were mainly present in non-
fluent aphasias, whereas verbal alexia and semantic paralexias characterized fluent forms of
aphasic syndromes. By using a psycholinguistic approach to analyze reading errors, this study
concluded that phonological alexia was mainly present in non-fluent aphasias, while depth alexia
was more common in fluent aphasias
Keywords:
aleksija / afazija / psiholingvistički pristup / alexia / aphasia / psycholinguistic approachSource:
Unapređenje kvalitete života djece i mladih,Tematski zbornik, 2023, 455-463Publisher:
- Udruženje za podršku i kreativni razvoj djece i mladih Association for support and creative development of children and youth Tuzla
- Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet, Univerzitet u Tuzli Faculty for Special Education and Rehabilitation, University of Tuzla
Funding / projects:
Collections
Institution/Community
rFASPERTY - CONF AU - Vuković, Mile AU - Sukur, Željana PY - 2023 UR - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/5263 AB - Lezije mozga mogu dovesti do selektivnih poremećaja čitanja kod kojih je pogođen samo jedan mehanizam čitanja, dok je drugi očuvan. Kvalitativna analiza grešaka u čitanju omogućava identifikovanje oštećenih puteva čitanja, što predstavlja osnov za određivanje tipa aleksije i izbor programa tretmana. Cilj ovog rada je utvrđivanje značaja psiholingvističkog pristupa analizi poremećaja čitanja kod osoba sa afazijom. Uzorak se sastojao od 30 ispitanika, od kojih je 15 imalo nefluentnu, a 15 fluentnu afaziju. Dijagnoza afazije je postavljena na osnovu Bostonske baterije testova za afazije. U uzorak su uključeni ispitanici sa afazijom vaskularne etiologije. Procena sposobnosti čitanja izvršena je Subtestom čitanja BDAE i Testom čitanja reči. Statistička značajnost razlika proveravana je Vilkokson Man-Vitnijevim U testom. Rezultati su pokazali da se oblici grešaka u čitanju kod nefluentnih afazija bitno razlikuju od grešaka koji se ispoljavaju kod fluentnih afazija (p < 0,05). Literarna aleksija i morfološke paraleksije uglavnom su prisutne kod nefluentnih afazija, dok se verbalna aleksija i semantičke paraleksije nalaze u osnovi fluentnih afazija. Psiholingvističkim pristupom analizi grešaka u čitanju zaključeno je da je kod nefluetnih afazija uglavnom zastupljena fonološka aleksija, a kod fluentnih afazija dubinska aleksija. AB - Brain lesions can cause selective reading disorders, where only one reading mechanism is affected while others remain intact. Analyzing the quality of reading errors can help identify impaired reading pathways and determine the type of alexia, aiding in selecting a treatment program. This study aims to determine the significance of using a psycholinguistic approach in analyzing reading disorders in individuals with aphasia. The sample consisted of 30 participants diagnosed with vascular etiology aphasia, with 15 having non-fluent aphasia and 15 having fluent aphasia. The Boston Diagnostic Aphasia Examination (BDAE) was used for diagnosis, while the BDAE Reading Subtest and the Word Reading Test were used for reading ability assessment. The Wilcoxon Mann-Whitney U-test was used for statistical analysis. Findings indicated that the forms of reading errors in non-fluent aphasias were significantly different from those in fluent aphasias (p < 0.05). Literary alexia and morphological paralexias were mainly present in non- fluent aphasias, whereas verbal alexia and semantic paralexias characterized fluent forms of aphasic syndromes. By using a psycholinguistic approach to analyze reading errors, this study concluded that phonological alexia was mainly present in non-fluent aphasias, while depth alexia was more common in fluent aphasias PB - Udruženje za podršku i kreativni razvoj djece i mladih Association for support and creative development of children and youth Tuzla PB - Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet, Univerzitet u Tuzli Faculty for Special Education and Rehabilitation, University of Tuzla C3 - Unapređenje kvalitete života djece i mladih,Tematski zbornik T1 - Psiholingvistički pristup analizi poremećaja čitanja kod afazija T1 - Analyzing reading disorders in aphasia through a psycholinguistic approach EP - 463 SP - 455 UR - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_5263 ER -
@conference{ author = "Vuković, Mile and Sukur, Željana", year = "2023", abstract = "Lezije mozga mogu dovesti do selektivnih poremećaja čitanja kod kojih je pogođen samo jedan mehanizam čitanja, dok je drugi očuvan. Kvalitativna analiza grešaka u čitanju omogućava identifikovanje oštećenih puteva čitanja, što predstavlja osnov za određivanje tipa aleksije i izbor programa tretmana. Cilj ovog rada je utvrđivanje značaja psiholingvističkog pristupa analizi poremećaja čitanja kod osoba sa afazijom. Uzorak se sastojao od 30 ispitanika, od kojih je 15 imalo nefluentnu, a 15 fluentnu afaziju. Dijagnoza afazije je postavljena na osnovu Bostonske baterije testova za afazije. U uzorak su uključeni ispitanici sa afazijom vaskularne etiologije. Procena sposobnosti čitanja izvršena je Subtestom čitanja BDAE i Testom čitanja reči. Statistička značajnost razlika proveravana je Vilkokson Man-Vitnijevim U testom. Rezultati su pokazali da se oblici grešaka u čitanju kod nefluentnih afazija bitno razlikuju od grešaka koji se ispoljavaju kod fluentnih afazija (p < 0,05). Literarna aleksija i morfološke paraleksije uglavnom su prisutne kod nefluentnih afazija, dok se verbalna aleksija i semantičke paraleksije nalaze u osnovi fluentnih afazija. Psiholingvističkim pristupom analizi grešaka u čitanju zaključeno je da je kod nefluetnih afazija uglavnom zastupljena fonološka aleksija, a kod fluentnih afazija dubinska aleksija., Brain lesions can cause selective reading disorders, where only one reading mechanism is affected while others remain intact. Analyzing the quality of reading errors can help identify impaired reading pathways and determine the type of alexia, aiding in selecting a treatment program. This study aims to determine the significance of using a psycholinguistic approach in analyzing reading disorders in individuals with aphasia. The sample consisted of 30 participants diagnosed with vascular etiology aphasia, with 15 having non-fluent aphasia and 15 having fluent aphasia. The Boston Diagnostic Aphasia Examination (BDAE) was used for diagnosis, while the BDAE Reading Subtest and the Word Reading Test were used for reading ability assessment. The Wilcoxon Mann-Whitney U-test was used for statistical analysis. Findings indicated that the forms of reading errors in non-fluent aphasias were significantly different from those in fluent aphasias (p < 0.05). Literary alexia and morphological paralexias were mainly present in non- fluent aphasias, whereas verbal alexia and semantic paralexias characterized fluent forms of aphasic syndromes. By using a psycholinguistic approach to analyze reading errors, this study concluded that phonological alexia was mainly present in non-fluent aphasias, while depth alexia was more common in fluent aphasias", publisher = "Udruženje za podršku i kreativni razvoj djece i mladih Association for support and creative development of children and youth Tuzla, Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet, Univerzitet u Tuzli Faculty for Special Education and Rehabilitation, University of Tuzla", journal = "Unapređenje kvalitete života djece i mladih,Tematski zbornik", title = "Psiholingvistički pristup analizi poremećaja čitanja kod afazija, Analyzing reading disorders in aphasia through a psycholinguistic approach", pages = "463-455", url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_5263" }
Vuković, M.,& Sukur, Ž.. (2023). Psiholingvistički pristup analizi poremećaja čitanja kod afazija. in Unapređenje kvalitete života djece i mladih,Tematski zbornik Udruženje za podršku i kreativni razvoj djece i mladih Association for support and creative development of children and youth Tuzla., 455-463. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_5263
Vuković M, Sukur Ž. Psiholingvistički pristup analizi poremećaja čitanja kod afazija. in Unapređenje kvalitete života djece i mladih,Tematski zbornik. 2023;:455-463. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_5263 .
Vuković, Mile, Sukur, Željana, "Psiholingvistički pristup analizi poremećaja čitanja kod afazija" in Unapređenje kvalitete života djece i mladih,Tematski zbornik (2023):455-463, https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_5263 .