U radu su analizirane sve relevantne komponente integrativnog modela logopedske
dijagnostike: socio-kulturni kontekst, anamneza, etiološki faktori, komunikativne
sposobnosti i oblik poremećaja komunikacije. Istaknuto je da ovaj model
dijagnostike pruža mogućnost za identifikovanje, diferenciranje i klasifikovanje poremećaja
komunikacije, čime je opravdana njegova primena u kliničkoj praksi.
Ključne reči: dijagnostika, poremećaj, komunikativne sposobnosti, socio-kulturni
kontekst, anamneza.
The paper presents an analysis of ali relevant components of integrative model of
logopaedics diagnostics: social and cultural context, anamnestic data, etiologic factors,
as well as estimate ofthe communication ability and fo1111s of communication disorders.
This model is significant in identification, differenciation and classification
of communication disorders. Therefore the significance of its application in the clinical
practice is emphasised.
Keywords:
dijagnostika, poremećaj / komunikativne sposobnosti / socio-kulturni kontekst / anamneza / diagnostics / communication ability / disorder / social and cultural context / anamnesis
TY - JOUR
AU - Buljančević, Milijana
AU - Vuković, Mile
PY - 1999
UR - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/5076
AB - U radu su analizirane sve relevantne komponente integrativnog modela logopedske
dijagnostike: socio-kulturni kontekst, anamneza, etiološki faktori, komunikativne
sposobnosti i oblik poremećaja komunikacije. Istaknuto je da ovaj model
dijagnostike pruža mogućnost za identifikovanje, diferenciranje i klasifikovanje poremećaja
komunikacije, čime je opravdana njegova primena u kliničkoj praksi.
Ključne reči: dijagnostika, poremećaj, komunikativne sposobnosti, socio-kulturni
kontekst, anamneza.
AB - The paper presents an analysis of ali relevant components of integrative model of
logopaedics diagnostics: social and cultural context, anamnestic data, etiologic factors,
as well as estimate ofthe communication ability and fo1111s of communication disorders.
This model is significant in identification, differenciation and classification
of communication disorders. Therefore the significance of its application in the clinical
practice is emphasised.
T2 - Rehabilitacija hendikepiranih
T1 - Teorijski aspekti logopedske dijagnostike
EP - 15
IS - 1-2
SP - 7
UR - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_5076
ER -
@article{
author = "Buljančević, Milijana and Vuković, Mile",
year = "1999",
abstract = "U radu su analizirane sve relevantne komponente integrativnog modela logopedske
dijagnostike: socio-kulturni kontekst, anamneza, etiološki faktori, komunikativne
sposobnosti i oblik poremećaja komunikacije. Istaknuto je da ovaj model
dijagnostike pruža mogućnost za identifikovanje, diferenciranje i klasifikovanje poremećaja
komunikacije, čime je opravdana njegova primena u kliničkoj praksi.
Ključne reči: dijagnostika, poremećaj, komunikativne sposobnosti, socio-kulturni
kontekst, anamneza., The paper presents an analysis of ali relevant components of integrative model of
logopaedics diagnostics: social and cultural context, anamnestic data, etiologic factors,
as well as estimate ofthe communication ability and fo1111s of communication disorders.
This model is significant in identification, differenciation and classification
of communication disorders. Therefore the significance of its application in the clinical
practice is emphasised.",
journal = "Rehabilitacija hendikepiranih",
title = "Teorijski aspekti logopedske dijagnostike",
pages = "15-7",
number = "1-2",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_5076"
}
Buljančević, M.,& Vuković, M.. (1999). Teorijski aspekti logopedske dijagnostike. in Rehabilitacija hendikepiranih(1-2), 7-15.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_5076
Buljančević M, Vuković M. Teorijski aspekti logopedske dijagnostike. in Rehabilitacija hendikepiranih. 1999;(1-2):7-15.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_5076 .
