Upper limbs motor functions in children with learning disabilities
Motorne performanse gornjih ekstremiteta kod dece sa smetnjama u učenju
Članak u časopisu (Objavljena verzija)
Metapodaci
Prikaz svih podataka o dokumentuApstrakt
Rather than referring to a single disorder, learning disabilities include several disorders relating to academic skills, such as reading, writing, and mathematical skills. Learning ability may be hindered by less apparent clinical indicators, such as motor functions of upper limbs in children with learning disabilities. With regard to the above mentioned fact, the aim of this research was to test motor functions of upper limbs in children with learning disabilities. The sample consisted of 68 students, of both genders, aged between 7 and 11. All students attended a regular elementary school. The participants were divided in two groups: E-experimental group, and C - control group. Each group consisted of 34 participants. Experimental group included participants with learning disabilities, while control group included participants without learning disabilities. The groups were equal regarding gender, age, and the level of intelligence. Appropriate somatological tests battery was used to ...assess upper limbs functions. Results of research on motor functions in experimental group at the level of wrist and elbow show a high statistical significance, while there is a somewhat lower statistical significance at the level of shoulder joint. Results of research on motor functions of all three arm joints are also statistically significant, but with the lowest statistical significance. Research results show that motor functions of upper limbs directly correlate to learning disabilities in tested children.
Smetnje u učenju ne podrazumevaju samo jedan poremećaj već uključuju niz poteškoća koje se odnose na školske veštine kao što su: čitanje, pisanje ili matematika. Sposobnost za učenje može biti onemogućena manje vidljivim kliničkim pokazateljima kao što su motorne performanse gornjih ekstremiteta dece koja imaju smetnje u učenju. Zbog prethodno navedene činjenice cilj našeg istraživanja je bio ispitivanje motorne performanse gornjih ekstremiteta kod dece sa smetnjama u učenju. Uzorak je formiran od 68 učenika, oba pola, uzrasta 7 do 11 godina. Svi učenici su pohađali redovnu osnovnu školu. Ispitanici su podeljeni u E-eksperimentalnu i K-kontrolnu grupu. Svaka grupa je imala po 34 ispitanika. Eeksperimentalnu grupu su činili ispitanici koji imaju smetnje u učenju, a kontrolnu grupu ispitanici koji nemaju smetnje u učenju. Grupe su izjednačene prema polu, uzrastu i stepenu inteligencije. Za procenu performansi gornjih ekstremiteta korišćena je odgovarajuća baterija somatopedskih testova. ...Rezultati ispitivanja motornih performansi ispitanika eksperimentalne grupe na nivou zgloba šake i zgloba lakta pokazuju visoku statističku značajnost, a na nivou zgloba ramena postoji statistička značajnosi, ali nešto nižeg stepena. Rezultati ispitivanja motorne funkcije sva tri zgloba ruke istovremeno su, također, statistički značajni, ali u poređenju sa prethodnim pokazuju najnižu statističku značajnost. Zaključci istraživanja pokazuju da su motorne performanse gornjih ekstremiteta u direktnoj korelaciji sa smetnjama u učenju.
Ključne reči:
motor functions / learning disabilities / upper limbs / motorne performanse / smetnje u učenju / gornji ekstremitetiIzvor:
Specijalna edukacija i rehabilitacija, 2011, 10, 2, 207-215Izdavač:
- Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd
Institucija/grupa
rFASPERTY - JOUR AU - Stošljević, Miodrag AU - Odović, Gordana AU - Adamović, Milosav PY - 2011 UR - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/460 AB - Rather than referring to a single disorder, learning disabilities include several disorders relating to academic skills, such as reading, writing, and mathematical skills. Learning ability may be hindered by less apparent clinical indicators, such as motor functions of upper limbs in children with learning disabilities. With regard to the above mentioned fact, the aim of this research was to test motor functions of upper limbs in children with learning disabilities. The sample consisted of 68 students, of both genders, aged between 7 and 11. All students attended a regular elementary school. The participants were divided in two groups: E-experimental group, and C - control group. Each group consisted of 34 participants. Experimental group included participants with learning disabilities, while control group included participants without learning disabilities. The groups were equal regarding gender, age, and the level of intelligence. Appropriate somatological tests battery was used to assess upper limbs functions. Results of research on motor functions in experimental group at the level of wrist and elbow show a high statistical significance, while there is a somewhat lower statistical significance at the level of shoulder joint. Results of research on motor functions of all three arm joints are also statistically significant, but with the lowest statistical significance. Research results show that motor functions of upper limbs directly correlate to learning disabilities in tested children. AB - Smetnje u učenju ne podrazumevaju samo jedan poremećaj već uključuju niz poteškoća koje se odnose na školske veštine kao što su: čitanje, pisanje ili matematika. Sposobnost za učenje može biti onemogućena manje vidljivim kliničkim pokazateljima kao što su motorne performanse gornjih ekstremiteta dece koja imaju smetnje u učenju. Zbog prethodno navedene činjenice cilj našeg istraživanja je bio ispitivanje motorne performanse gornjih ekstremiteta kod dece sa smetnjama u učenju. Uzorak je formiran od 68 učenika, oba pola, uzrasta 7 do 11 godina. Svi učenici su pohađali redovnu osnovnu školu. Ispitanici su podeljeni u E-eksperimentalnu i K-kontrolnu grupu. Svaka grupa je imala po 34 ispitanika. Eeksperimentalnu grupu su činili ispitanici koji imaju smetnje u učenju, a kontrolnu grupu ispitanici koji nemaju smetnje u učenju. Grupe su izjednačene prema polu, uzrastu i stepenu inteligencije. Za procenu performansi gornjih ekstremiteta korišćena je odgovarajuća baterija somatopedskih testova. Rezultati ispitivanja motornih performansi ispitanika eksperimentalne grupe na nivou zgloba šake i zgloba lakta pokazuju visoku statističku značajnost, a na nivou zgloba ramena postoji statistička značajnosi, ali nešto nižeg stepena. Rezultati ispitivanja motorne funkcije sva tri zgloba ruke istovremeno su, također, statistički značajni, ali u poređenju sa prethodnim pokazuju najnižu statističku značajnost. Zaključci istraživanja pokazuju da su motorne performanse gornjih ekstremiteta u direktnoj korelaciji sa smetnjama u učenju. PB - Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd T2 - Specijalna edukacija i rehabilitacija T1 - Upper limbs motor functions in children with learning disabilities T1 - Motorne performanse gornjih ekstremiteta kod dece sa smetnjama u učenju EP - 215 IS - 2 SP - 207 VL - 10 UR - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_460 ER -
@article{ author = "Stošljević, Miodrag and Odović, Gordana and Adamović, Milosav", year = "2011", abstract = "Rather than referring to a single disorder, learning disabilities include several disorders relating to academic skills, such as reading, writing, and mathematical skills. Learning ability may be hindered by less apparent clinical indicators, such as motor functions of upper limbs in children with learning disabilities. With regard to the above mentioned fact, the aim of this research was to test motor functions of upper limbs in children with learning disabilities. The sample consisted of 68 students, of both genders, aged between 7 and 11. All students attended a regular elementary school. The participants were divided in two groups: E-experimental group, and C - control group. Each group consisted of 34 participants. Experimental group included participants with learning disabilities, while control group included participants without learning disabilities. The groups were equal regarding gender, age, and the level of intelligence. Appropriate somatological tests battery was used to assess upper limbs functions. Results of research on motor functions in experimental group at the level of wrist and elbow show a high statistical significance, while there is a somewhat lower statistical significance at the level of shoulder joint. Results of research on motor functions of all three arm joints are also statistically significant, but with the lowest statistical significance. Research results show that motor functions of upper limbs directly correlate to learning disabilities in tested children., Smetnje u učenju ne podrazumevaju samo jedan poremećaj već uključuju niz poteškoća koje se odnose na školske veštine kao što su: čitanje, pisanje ili matematika. Sposobnost za učenje može biti onemogućena manje vidljivim kliničkim pokazateljima kao što su motorne performanse gornjih ekstremiteta dece koja imaju smetnje u učenju. Zbog prethodno navedene činjenice cilj našeg istraživanja je bio ispitivanje motorne performanse gornjih ekstremiteta kod dece sa smetnjama u učenju. Uzorak je formiran od 68 učenika, oba pola, uzrasta 7 do 11 godina. Svi učenici su pohađali redovnu osnovnu školu. Ispitanici su podeljeni u E-eksperimentalnu i K-kontrolnu grupu. Svaka grupa je imala po 34 ispitanika. Eeksperimentalnu grupu su činili ispitanici koji imaju smetnje u učenju, a kontrolnu grupu ispitanici koji nemaju smetnje u učenju. Grupe su izjednačene prema polu, uzrastu i stepenu inteligencije. Za procenu performansi gornjih ekstremiteta korišćena je odgovarajuća baterija somatopedskih testova. Rezultati ispitivanja motornih performansi ispitanika eksperimentalne grupe na nivou zgloba šake i zgloba lakta pokazuju visoku statističku značajnost, a na nivou zgloba ramena postoji statistička značajnosi, ali nešto nižeg stepena. Rezultati ispitivanja motorne funkcije sva tri zgloba ruke istovremeno su, također, statistički značajni, ali u poređenju sa prethodnim pokazuju najnižu statističku značajnost. Zaključci istraživanja pokazuju da su motorne performanse gornjih ekstremiteta u direktnoj korelaciji sa smetnjama u učenju.", publisher = "Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd", journal = "Specijalna edukacija i rehabilitacija", title = "Upper limbs motor functions in children with learning disabilities, Motorne performanse gornjih ekstremiteta kod dece sa smetnjama u učenju", pages = "215-207", number = "2", volume = "10", url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_460" }
Stošljević, M., Odović, G.,& Adamović, M.. (2011). Upper limbs motor functions in children with learning disabilities. in Specijalna edukacija i rehabilitacija Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd., 10(2), 207-215. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_460
Stošljević M, Odović G, Adamović M. Upper limbs motor functions in children with learning disabilities. in Specijalna edukacija i rehabilitacija. 2011;10(2):207-215. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_460 .
Stošljević, Miodrag, Odović, Gordana, Adamović, Milosav, "Upper limbs motor functions in children with learning disabilities" in Specijalna edukacija i rehabilitacija, 10, no. 2 (2011):207-215, https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_460 .