Odnosi između roditelja I stručnjaka posmatrani iz perspektive Roditelja deteta sa smetnjama u razvoju i defektologa
Конференцијски прилог (Објављена верзија)
Метаподаци
Приказ свих података о документуАпстракт
Partnerstvo roditelja i stručnjaka je značajan prediktor optimalnih ishoda u
rehabilitaciji i edukaciji deteta sa smetnjama u razvoju. Dok ekspertski model
odlikuje hijerarhijski odnos između stručnjaka i roditelja, karakteristike
partnerskog modela su recipročni odnosi, komplementarne uloge, kooperativnost.
Cilj istraživanja bio je utvrđivanje konstrukata ispitanika o ulogama stručnjaka i
roditelja i njihovim međusobnim odnosima. Uzorak je činilo 16 roditelja deteta sa
smetnjama u razvoju (oštećenje vida ili višestruka ometenost) i 16 defektologa koji
rade na poslovima ličnog pratioca učenika sa smetnjama u razvoju. Za prikupljanje
podataka korišćen je polustrukturiran dubinski intervju. Podaci su obrađeni
kvalitativno postupkom analize sadržaja.
Personalne asistente svoga deteta roditelji opažaju kao stručnjake drugog reda
(važniji su lekari i učitelji). Defektolozi, pak, smatraju da stručnjake nije moguće
rangirati po značaju. Roditelji i defektolozi slično opisuju ...prednosti (znanja i
kompetencije) jednih i drugih. Većina defektologa odnose između stručnjaka i
roditelja opisuje shodno partnerskom modelu i u praksi teži tom idealu. U ličnom
iskustvu neki od njih nailaze na teškoće koje uglavnom pripisuju visokim
očekivanjima roditelja od njih i nerealnim očekivanjima od svoga deteta. Tek svaki
treći roditelj odnose između stručnjaka i roditelja opisuje shodno partnerskom
modelu. U njihovom ličnom iskustvu odnosi sa stručnjacima su za njih često izvor
frustracija. Defektologe opažaju kao osobe koje treba više da rade sa detetom sa
smetnjama u razvoju i da slušaju sugestije roditelja.
Većini roditelja i nekim defektolozima je potrebna pomoć u građenju partnerskih
odnosa. To, između ostalog, podrazumeva rad na menjanju njihovih pogrešnih predstava
i nerealnih očekivanja.
Кључне речи:
roditelji deteta sa smetnjama u razvoju / stručnjaci / partnerski odnosi / komplementarne ulogeИзвор:
Zbornik rezimea – Međunarodna stručno naučna konferencija„Dani defektologa Srbije” , Novi Sad, 09-12.februar 2017., 2017, 128-128Издавач:
- Društvo defektologa Srbije
Институција/група
rFASPERTY - CONF AU - Stanimirović, Dragana PY - 2017 UR - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/4186 AB - Partnerstvo roditelja i stručnjaka je značajan prediktor optimalnih ishoda u rehabilitaciji i edukaciji deteta sa smetnjama u razvoju. Dok ekspertski model odlikuje hijerarhijski odnos između stručnjaka i roditelja, karakteristike partnerskog modela su recipročni odnosi, komplementarne uloge, kooperativnost. Cilj istraživanja bio je utvrđivanje konstrukata ispitanika o ulogama stručnjaka i roditelja i njihovim međusobnim odnosima. Uzorak je činilo 16 roditelja deteta sa smetnjama u razvoju (oštećenje vida ili višestruka ometenost) i 16 defektologa koji rade na poslovima ličnog pratioca učenika sa smetnjama u razvoju. Za prikupljanje podataka korišćen je polustrukturiran dubinski intervju. Podaci su obrađeni kvalitativno postupkom analize sadržaja. Personalne asistente svoga deteta roditelji opažaju kao stručnjake drugog reda (važniji su lekari i učitelji). Defektolozi, pak, smatraju da stručnjake nije moguće rangirati po značaju. Roditelji i defektolozi slično opisuju prednosti (znanja i kompetencije) jednih i drugih. Većina defektologa odnose između stručnjaka i roditelja opisuje shodno partnerskom modelu i u praksi teži tom idealu. U ličnom iskustvu neki od njih nailaze na teškoće koje uglavnom pripisuju visokim očekivanjima roditelja od njih i nerealnim očekivanjima od svoga deteta. Tek svaki treći roditelj odnose između stručnjaka i roditelja opisuje shodno partnerskom modelu. U njihovom ličnom iskustvu odnosi sa stručnjacima su za njih često izvor frustracija. Defektologe opažaju kao osobe koje treba više da rade sa detetom sa smetnjama u razvoju i da slušaju sugestije roditelja. Većini roditelja i nekim defektolozima je potrebna pomoć u građenju partnerskih odnosa. To, između ostalog, podrazumeva rad na menjanju njihovih pogrešnih predstava i nerealnih očekivanja. PB - Društvo defektologa Srbije C3 - Zbornik rezimea – Međunarodna stručno naučna konferencija„Dani defektologa Srbije” , Novi Sad, 09-12.februar 2017. T1 - Odnosi između roditelja I stručnjaka posmatrani iz perspektive Roditelja deteta sa smetnjama u razvoju i defektologa EP - 128 SP - 128 UR - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4186 ER -
@conference{ author = "Stanimirović, Dragana", year = "2017", abstract = "Partnerstvo roditelja i stručnjaka je značajan prediktor optimalnih ishoda u rehabilitaciji i edukaciji deteta sa smetnjama u razvoju. Dok ekspertski model odlikuje hijerarhijski odnos između stručnjaka i roditelja, karakteristike partnerskog modela su recipročni odnosi, komplementarne uloge, kooperativnost. Cilj istraživanja bio je utvrđivanje konstrukata ispitanika o ulogama stručnjaka i roditelja i njihovim međusobnim odnosima. Uzorak je činilo 16 roditelja deteta sa smetnjama u razvoju (oštećenje vida ili višestruka ometenost) i 16 defektologa koji rade na poslovima ličnog pratioca učenika sa smetnjama u razvoju. Za prikupljanje podataka korišćen je polustrukturiran dubinski intervju. Podaci su obrađeni kvalitativno postupkom analize sadržaja. Personalne asistente svoga deteta roditelji opažaju kao stručnjake drugog reda (važniji su lekari i učitelji). Defektolozi, pak, smatraju da stručnjake nije moguće rangirati po značaju. Roditelji i defektolozi slično opisuju prednosti (znanja i kompetencije) jednih i drugih. Većina defektologa odnose između stručnjaka i roditelja opisuje shodno partnerskom modelu i u praksi teži tom idealu. U ličnom iskustvu neki od njih nailaze na teškoće koje uglavnom pripisuju visokim očekivanjima roditelja od njih i nerealnim očekivanjima od svoga deteta. Tek svaki treći roditelj odnose između stručnjaka i roditelja opisuje shodno partnerskom modelu. U njihovom ličnom iskustvu odnosi sa stručnjacima su za njih često izvor frustracija. Defektologe opažaju kao osobe koje treba više da rade sa detetom sa smetnjama u razvoju i da slušaju sugestije roditelja. Većini roditelja i nekim defektolozima je potrebna pomoć u građenju partnerskih odnosa. To, između ostalog, podrazumeva rad na menjanju njihovih pogrešnih predstava i nerealnih očekivanja.", publisher = "Društvo defektologa Srbije", journal = "Zbornik rezimea – Međunarodna stručno naučna konferencija„Dani defektologa Srbije” , Novi Sad, 09-12.februar 2017.", title = "Odnosi između roditelja I stručnjaka posmatrani iz perspektive Roditelja deteta sa smetnjama u razvoju i defektologa", pages = "128-128", url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4186" }
Stanimirović, D.. (2017). Odnosi između roditelja I stručnjaka posmatrani iz perspektive Roditelja deteta sa smetnjama u razvoju i defektologa. in Zbornik rezimea – Međunarodna stručno naučna konferencija„Dani defektologa Srbije” , Novi Sad, 09-12.februar 2017. Društvo defektologa Srbije., 128-128. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4186
Stanimirović D. Odnosi između roditelja I stručnjaka posmatrani iz perspektive Roditelja deteta sa smetnjama u razvoju i defektologa. in Zbornik rezimea – Međunarodna stručno naučna konferencija„Dani defektologa Srbije” , Novi Sad, 09-12.februar 2017.. 2017;:128-128. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4186 .
Stanimirović, Dragana, "Odnosi između roditelja I stručnjaka posmatrani iz perspektive Roditelja deteta sa smetnjama u razvoju i defektologa" in Zbornik rezimea – Međunarodna stručno naučna konferencija„Dani defektologa Srbije” , Novi Sad, 09-12.februar 2017. (2017):128-128, https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4186 .