Efekti rehabilitacije kod sindromskih oštećenja sluha

Abstract

Оштећење слуха настаје као резултат деловања различитих етиолошких фактора, који доводе до поремећаја квантитета и квалитета, или само квантитета аудитивне перцепције. Ово оштећење као примарни поремећај неминовно носи са собом секундарне последице - поремећај развоја говора и језика. Чуло слуха је веома значајно за развој говора и остваривање комуникације, што је услов за интелектуални, емоционални и социјални развој личности. Циљ овог рада био је утврдити карактеристике деце са синдромским оштећењем слуха, њихов целокупни психофизички и социо-емоционални развој. Такође, предмет овог рада је увидети ефекте рехабилитације оштећења слуха у склопу синдромских поремећаја. Анализирани су синдроми код којих се јавља и оштећење слуха. Неки од ових синдрома могу бити веома тешки уколико се не препознају на време, и зато је рана дијагностика и адекватна рехабилитација од изузетне важности. Испитана је повезаност између карактеристика оштећења слуха са процесом рехабилитације глуве и наглуве деце. У овом раду је коришћена дескриптивна метода која се заснива на литератури стручњака који су специјализовани у домену рехабилитације глуве и наглуве деце на најранијем узрасту. Указан је значај ране рехабилитације глуве и наглуве деце и целокупан мултидисциплинаран приступ овом дугогодишњем процесу. У раду су приказана два случаја синдромског оштећења слуха дечака са Down синдромом и Treacher Collins синдромом као и ефекти њиховог дугогодишњег процеса рехабилитације оштећења слуха.

Hearing impairment occurs as a result of various etiological factors, which lead to disorders of quantity and quality, or just the quantity of auditory perception. This damage, as a primary disorder, inevitably brings with it secondary consequences - a disorder of speech and language development. The sense of hearing is very important for the development of speech and communication, which is a condition for the intellectual, emotional and social development of a person. The aim of this study was to determine the characteristics of children with syndromic hearing impairment, their overall psychophysical and socio-emotional development. Also, the aim of this paper is to see the effects of rehabilitation of hearing impairment within syndromic disorders. Syndromes in which hearing impairment also occurs were analyzed. Some of these syndromes can be very severe if not recognized in time, and that is why early diagnosis and adequate rehabilitation are extremely important. The connection between the characteristics of hearing impairment with the process of rehabilitation of deaf and hard of hearing children was examined. In this paper, a descriptive method is used, which is based on the literature of experts who specialize in the field of rehabilitation of deaf and hard of hearing children at the earliest age. The importance of early rehabilitation of deaf and hard of hearing children and the overall multidisciplinary approach to this long-term process was pointed out. The paper presents two cases of hearing loss syndrome in boys with Down syndrome and Treacher Collins syndrome, as well as the effects of their long - term process of rehabilitation of hearing impairment.